从中层到中坚-基中层管理者(MTP)
从中层到中坚-基中层管理者(MTP)详细内容
从中层到中坚-基中层管理者(MTP)
从中层到中坚- 基中层管理者MTP
【课程背景】
据2010年美国《管理者》杂志社公布的一项调查数据表明，超过40%的企业总裁任务自己组
织中最能干最具有贡献的就是基中层管理者。因为基中层是部门的高管层和基层员工之
间的纽带、日常工作的管理者和各项活动的组织者，是企业的中坚和脊梁，企业的发展
壮大，需要管理干部的快速成长；如果把企业比作球队中层就代表二传手，一个好的二
传手可以把死球变为活球，二传手不到位好球也变为臭球。所以
如果您要造就一个强大的公司，那么， 请您先学会打造强大的中层！
【授课指引】:
1、培训中采用“学员参与＋行动演练”，旨在参与中“悟道精髓”，演练中“得到实践”
2、培训中穿插“管理案例”，旨在通过“情境再现”，找出“问题根源”，得出“解决方法”
【课程对象】: 企业新晋或者中层管理干部
【主讲老师】: 张志超
【课程时长】: 3天（每天6小时）
【课程收益】
1：在实际管理工作中会按照优秀管理者的工作模型去要求自己
2：在心里上真正实现优秀员工，业务骨干到优秀管理者的过度
3：在实际工作中提升与下属沟通和人际沟通的能力
4：运用高效目标管理及时间管理的能力从而提升团队的效率
5：员工管理过程中运用GROW对话模型锁定员工目标，寻找方法、强化意愿，拿出解决方
案
6：基于团队成员DISC性格的不同采用不同的管理手段做到人尽其才，物尽其用
7：提升激励员工的能力让员工和管理者一起动起来，打造自动自发的团队
8：提升个人领导力，拥有权力以外的领导力，获取员工的信赖与追随
【课程大纲】:
一：管理者的角色认知与定位
1、中层管理者在企业中的定位 —— 半路出家的管理者
2、业务骨干、和优秀管理者的区别 —— 从技术走向管理
3、优秀管理者的正确及错误角色 —— 角色认知及自我分析
4、优秀管理者的教练文化 —— 管理本质的重新定义
5、管理者应该具备的心态---阳光心态、责任心态、结果心态等
情境案例——某企业基层管理者所遇危机与误区
二：打通沟通的桥梁
1、消除沟通过程存在的障碍——过度指责／缺乏信任／表达不当
2、正确理解沟通的说服要点——人性的5个层次/人本管理的沟通技巧
3、基于人性5层次的员工批评和赞美技术
4、按团队沟通技巧进行沟通——打通向上阶梯／凝聚下属力量／赢得同事帮助
核心工具：基于人性五层次的沟通管理技术
三：（一）成为顾问+教练式管理者
1、教练式管理的基本认知---美国IBM对基中层管理者的定位
2、教练式引导技术分解----深度倾听打开心扉，有力提问启发思考
3、基于人性5层次的意愿激发技巧—利用人性的思维方式调动员工工作意愿
（二）：将团队目标执行到底
1、设定正确的团队目标——SMART原则
2、进行详细的目标分解—— 目标分解的树状图
3、制订有效的行动计划——行动计划范例
4、时间管理的艺术----时间都去哪了？
5、高效时间管理的工具与方法—效率与效能的区别
6、绩效辅导面谈的流程与方法---让绩效辅导面谈落地生根
7、4R目标及执行管控技术---结果定义、一对一责任、过程追踪、及时奖惩
8、基于员工辅导落地的GROW目标管理对话技巧—NLP目标对话管理技术
核心工具：时间管理四象限、2080定律、4R目标管理追踪技术
四：激起团队心中的浪花
1、探寻团队激励的源泉——员工您到底需要什么
2、了解激励的原则方法——激励模型
3、不同层次学员的不同需求—个性化激励
4、沟通对话激励法—激励的对话艺术
5、解读有效激励的策略——常见模式的分析与解读
思考训练——如何激起团队成员的干劲和士气
核心工具---基于人性需求的探索及发问技术
五：培养团队的协作意识
1、消除团队成员的协作难点——个体性思维范例（团队成员DISC个性的全面解读）
2、发挥团队成员的角色优势——一个人不可以完美（基于不同个性DISC团队成员识人用人
）
3、 高绩效团队的模型——一切绩效团队的镜子
团队游戏；同心顺，案例解析：西游记团队成员的个性解读
核心工具：DISC个性测试
六：从管理走向领导
1、领导与管理的五个区别---领导力之道/领导力之术
2、提升个人影响力的五个方面
3、根据员工不同类型选择不同的领导手段---情景领导技术
张志超老师的其它课程
目标管理与执行- 02.21
《目标管理与计划执行》培训课纲课程背景及思考是什么原因导致企业有着美好的战略和愿景却很难落地拿结果？影响目标到结果的过程中的因素有哪些？什么是精准的绩效目标？绩效目标到底有哪些组成部分？目标分解到个人应该如何做到节点管控？我们应该如何明确目标的同时抓好个人的执行管理目标执行中应该用什么样的心态去面对？当责与负责的区别是什么？如何安排好自己目标执行中的时间规划
讲师：张志超详情
向上管理的技巧与方法》课程大纲 02.21
《向上管理——管理者如何辅佐上级》课程大纲课程背景：在带领团队实现目标的过程中，上级是你可以利用的重要资源。他手中握有拍板决策、分配资源等重要权力，会对你及你的团队的工作和努力施加影响，有时甚至是决定性的影响。你的上级，特别是顶头上司对组织的目标和责任在性质上与你没有任何差异；他虽然有权决定你的一些工作，但同时也有责任、有义务对你的工作提供指导和支持，也必须
讲师：张志超详情
关键跨越--从技术走向管理 02.21
关键跨越—从业务高手到优秀主管【课程背景】在企业管理过程中，企业领导往往会根据实际工作需要，将企业内部的技术骨干、业务骨干、劳动模范等行为技术操作方面优秀的人员调整到管理层面来进一步发挥作用。对于这些新任管理者而言，需要认识到角色认知与定位的重要意义，需要正确及时地进行角色认知与定位，进而确保及时有效地投入新的工作岗位中去。由技术骨干成为管理者，需要正确及时
讲师：张志超详情
积极心理学-情绪压力管理(1) 02.21
积极心理学-情绪与压力管理主讲老师:张志超课程受众:班组长课程时间:0.5天授课方式:理论讲解＋案例体验＋提问互动＋录像观赏＋角色扮演＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑课程背景：压力可以说是“21世纪性的流行病”。世界知名办公方案提供商雷格斯公司去年对1.6万名职场人士调查，发布最新调查结果：中
讲师：张志超详情
《MTP管理者综合技能全面提升》落地版方案(1) 02.21
《MTP管理者综合技能全面提升》（4天系统版）培训课纲+辅导方案198896741关注管理的全过程，达到“知行合一”00关注管理的全过程，达到“知行合一”主讲老师:张志超课程受众:基层管理人员、储备干部授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评课程特色:课前调研+课中训练+课后辅导，使培训真正落地企业困惑:是什么原因从基层
讲师：张志超详情
《高效能人士的七个习惯》课纲 - 副本 02.21
《高效能人士的七个习惯》培训课纲190596520成功不是偶然事件，而是一种习惯成功不是偶然事件，而是一种习惯主讲老师:张志超老师课程受众:高中基层管理人员、储备干部、基层员工课程时间:1-2天授课方式:案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色:气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，自由问答解决实际困惑课程背景:为什么
讲师：张志超详情
从中层到中坚--中层综合技能提升（1-3天版）。 02.21
从中层到中坚--中层综合技能提升（MTP）【课程背景】据2016年美国《管理者》杂志社公布的一项调查数据表明，超过40的企业总裁认为自己组织中最能干最具有贡献的就是中层管理者。因为中层是部门的高管层和基层员工之间的纽带、日常工作的管理者和各项活动的组织者，中层是企业的中坚和脊梁，企业的发展壮大，需要管理干部的快速成长；如果把企业比作球队中层就代表二传手，一个
讲师：张志超详情
赋能领导力 02.21
《赋能式领导力》【课程背景】:作为管理者我们当责不让的为组织的绩效目标和结果负责，但是绩效与结果达成的过程中特别有以下困惑。是什么原因让他们表面服从你，私下却不配合你是什么原因引起下属的消极对抗？是什么让他们在执行中出现推诿扯皮现象，不愿意负责任？是什么原因让我们对他们的批评空白无力？是什么原因我们想赞美他们却发现他对此却不屑一顾？作为管理者者我们对下属心理
讲师：张志超详情
- [潘文富]新开门店的白板期要做些什
- [潘文富]经销商终端建设的基本推进
- [潘文富]中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富]优化考核方式，减少员工抵
- [潘文富]厂家心目中的理想化经销商
- [王晓楠]辅警转正方式，定向招录成为
- [王晓楠]西安老师招聘要求，西安各区
- [王晓楠]西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠]什么是备案制教师？备案制教
- [王晓楠]2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21192
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政专员岗位职责 19070
- 4品管部岗位职责与任职要求 16262
- 5员工守则 15485
- 6软件验收报告 15420
- 7问卷调查表(范例) 15138
- 8工资发放明细表 14578
- 9文件签收单 14237