课程体系
《组织行为学》1-2天 课时：12H
《组织行为学》（2天）课程对象：•公司中高层管理者领导者课程目标：•掌握个体的心理特征•掌握群体的心理特征•掌握领导的心理特征•掌握组织的心理特征•掌握由心理特征及行为的反应模式课程大纲第一部分个体心理第一个性特征←能力←气质←性格第二个性倾向性←需要←动机←兴趣←理想←信念←世界观第三针对个体心理的激励理论←动机的三种模式←马斯洛理论←双因素理论←成就需要...
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班组长团队建设及管理技巧培训班 课时：6H
《班组长团队建设及管理技巧培训班》|课程模块|单元内容|课程时间||第一单元：班组长的|团队的基本要素|第一天||团队建设|——游戏：疾风知劲草|上午|||沟通的乔哈瑞视窗|9：00-12：00|||共同的目的和业绩目标|下午|||互补的技能|14：30-17：30|||共同的工作方法||||为数不多的成员||||相互承担责任||||团队为什么如此流行|||...
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《赢在中层》-管理技能必修课 课时：12H
《赢在中层》-管理技能必修课（2天）课程对象：企业所有的经理/主管，以及有志于走上管理岗位上的各类人员、后备干部课程目标：✓管理者心态的自我调整与控制；✓理解并掌握实用的管理技能、提升管理绩效、促使其转变观念达到改变行为；✓培养中层干部的执行能力；✓掌握与上司沟通、与同级沟通、与下属沟通的方法与技巧 ；✓确切了解作为部门主管所应具备的素质；✓学会树立自己的威...
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《情境领导》1-2天 课时：12H
《情境领导》（1-2天）课程简介：20世纪60年代中期，组织行为学专家，博士保罗赫塞创建了美国领导力研究中心。半个世纪以来，该研究中心不断对全球经理人的领导力状况进行各种调研和分析研究，为“情境领导模式”的经久不衰奠定了强大的理论和数据基础。严谨、规范、科学、系统的课程设计，专著成一册。目前，全球1000万经理人使用的领导模式；财富500强中，400多家公司...
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《跨部门沟通与协作》1-2天 课时：12H
《跨部门沟通与协作》（2天）课程对象•公司高级经理、部门经理、员工。课程目标•了解沟通中的潜藏的人性；•掌握与平级之间的沟通要点；•了解跨部门沟通所存在的问题；•了解跨部门问题的根源•掌握跨部门沟通的技巧•掌握与政府部门沟通的禁忌与技巧课程大纲第一部分沟通中的人性与自我←了解人性（人之性、人之道、人之成）←沟通的“技巧”←心是大还是小←人与人是“不平等”的←...
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《企业文化与价值观》1天 课时：12H
《企业文化——文化的贯彻与推进》（2天）课程对象：✓对已经基本了解企业文化的概念与内涵并继续推进企业文化的企业；课程目标：✓强化文化的巨大作用；✓将企业文化与中国的传统文化结合；✓解决企业文化推进的具体方法与步骤；✓让企业文化生根；课程大纲一、企业文化的力量----资源会枯竭，唯有文化才生生不息。←用企业文化树立信念，统一思想←用企业文化强化、传承企业价值观...
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《企业内外部公共关系认知与拓展》2天 课时：12H
《企业内外部公共关系认知与拓展》（2天）课程对象：所有高层领导：总经理、副总经理、总监等； 课程目标:←了解公共关系的本质←了解内部公共关系与外部公共关系←掌握提升员工关系的关键要素←掌握提升领导关系的关键要素←掌握客户的心理认知与需求←掌握与媒介互动的方法与技巧←掌握与政府人员打交道的方法←掌握与社区互动关系提升的途径←掌握与同行关系的本质←如何让名流给自...
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《华为人力基本法---以奋斗者为本》1-2天 课时：12H
《华为人力基本法---以奋斗者为本》（1-2天）课程对象：•将华为公司与华为文化列为标杆的领导者与管理者、员工；课程目标：•了解华为价值的创造评价与分配机制；•了解华为管理者的用人育人政策；•了解华为对管理者的要求与建设；•了解华为对管理者的选拔与配备；课程大纲：一、创造价值决定一切←围绕价值创造展开人力建设←价值创造的来源：——客户成功---华为成功←价值...
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《激励的艺术与技巧》2天 课时：12H
《激励的艺术与技巧》（2天）课程对象：•企业所有高层/中层领导者与管理者、后备干部课程目标：•掌握激励的内涵及基础理论•掌握员工的需求心理•掌握人性的内在动机需求•掌握激励的实用性技巧•掌握激发人心的“鲜花”与“梦”课程大纲：第一单元激励的内涵及理论←员工要求什么？←工作场所提供的激励机制←传统的理论能解释各种新的行为吗？←探索个人的心理←是否存在普遍的激励...
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《工匠养成与工匠精神》 课时：6H
《工匠养成与工匠精神》（1天）课程对象：✓企业内部所有人课程目标：✓了解什么是工匠精神✓如何养成工匠精神✓工匠精神的核心是什么✓工匠精神需要什么✓工匠精神的价值✓工匠精神的传承课程向导：✓工匠精神是一种信仰✓工匠精神是一种态度✓工匠精神需要专注耐心✓工匠精神体现责任使命✓工匠精神突出精细精致✓工匠精神关注精进创造课程大纲：一、工匠精神是一种信仰•工匠精神的核...
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《高效执行力：执行力的逻辑与真相》1天 课时：12H
《高效执行力》——执行力的逻辑与真相（1-2天）课程对象：•中高层管理者、领导者、基层主管及员工；课程目标：•建立想要干的意识；•学习会干的手段；•保证干成事的核心；•善于合作而不孤立的独行侠；•抓住执行过程中的底线；课程大纲：预应——反应第一部分想要是“前提”——想干事：凡事的先驱1-想干事是一切的“前提”←英雄创造历史←想要决定未来←责任胜于能力←工作是...
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《国企改革与三供一业的剥离》1天 课时：6H
《国企改革与三供一业的剥离》课程目标：•国企改革的过往历程；•目前国企的困境与竞争；•国家政策的调整与改变；•三供一业的重点内容；课程大纲：一、国企改革的历程与变化←1978年国企计划经济转向自主经济←1985年政企分开←1993年兼并重组、下岗分流建立现代企业制度←2003年股份制改革←2013年混合所有制经济为抓手的《改革决定》←6年来的改革经历✓1+N...
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《户外拓展--体验式培训》 课时：6H
《户外拓展—体验式培训》---中基层经理与主管科室人员的执行力及团队与凝聚力训练（1天）我们人类目前最大的问题，是思维问题，只有有意识的去打破思维的框框与局限，了解公司各层级的角色与定位，才能更好的运营与管理公司。公司常见的问题有：◆公司的“头头们”有意无意中正在扮演一种扼杀公司职员们创新思维潜能的“刽子手”那样的角色。◆人们常常不记录“一闪念”◆人们不喜欢...
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《传统文化与现代人才管理》1-2天 课时：12H
《传统文化与现代人才管理》（1-2天）课程对象：•所有领导与管理者、人力资源部以及所有对传统文化与人才管理感兴趣的有道之士；课程目标•了解春秋五霸的称霸原因与衰落；•了解战国七雄的雄起与没落；•了解儒家道家法家佛家的特征与对人的影响；•形成独特的传统文化的应用观念；•找到适合传统的人才管理途径；课程亮点：←为什么选择春秋战国？因为春秋战国给我们带来了诸多文化...
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《95-00后及新生代员工管理》1-2天 课时：12H
《95-00后及新生代员工管理》（1-2天）课程对象：•公司所有主管领导等；课程目标•掌握95-00后及新生代的生长环境与价值观养成；•掌握95-00后及新生代的心理特征与思维现状；•95-00后及新生代员工的具体管理策略；•形成自己的95-00后及新生代管理要诀；课程亮点：←将生活工作人生有效结合，将态度行为结果有效结合，将浅层表层深层有效结合，将领导管理...
