领导力课程体系
单元：突破防卫 焦点指向：团队兴亡的核心素质之一：高信任度的团队潜力无限 训练目的：信任是一切团队成员之间良好关系的开始； 训练精粹： 特殊的模拟演练，让受训者强烈地、震撼性地体验到信任是一切良好关系的开始！ 受训者体验到平时无法体验的感受：勇敢尝试过去不敢尝试的想法与行为，走出舒适区，拥有创新意识； 问题解决/学员成果 岗位说明书只是要求
讲师：吴洪刚在线咨询下载需求表
卓越领导力管理沙盘 课时：6H
一、《卓越领导力管理沙盘》课程说明1.1这是一堂全新的领导力课程，一场打破传统培训模式的沙盘课程，课程从实战沙盘的角度来训练领导干部的管理艺术和管理能力，讲师和你一起进入三个大的管理游戏和五十四个来自于工作中的情境案例，让您身临其境地体验作为一个领导干部时时刻刻在管理过程中所碰到的各种管人管事管绩效的问题，这些问题需要你来认真思考并有效解决——理念决定方法，
讲师：冉斌在线咨询下载需求表
“顾问 教练”型 领导力提升 课时：2H
《“顾问教练”型领导力提升》培训提纲主讲老师: 领导力、中层管理技能、执行力训练讲师课程受众: 总经理，企业中高层管理人员，核心团队，及有培养价值的优秀员工课程时间: 3天授课方式: 案例体验＋实战方法＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评授课特色: 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，设自由问答时间解决实际困惑课程背景：为什么从基层提拔上
讲师：何边在线咨询下载需求表
部分管理概论一、管理的基本定律1.企业领导干部需要具备的技能要求2.企业领导干部需要具备的八项胜任力3.企业领导干部需要具备的性格特质及其历练方法4.管理的五大职能5.管理的三大任务6.有效管理的标准7.企业发展阶段与管理手段8.管理过程中常见的问题二、管理的原则和方法1.主要管理原则2.常用的管理工具第二部分领导力提升训练一、如何做一个好的领导1、领导力自
讲师：刘学元在线咨询下载需求表
章早上的十封邮件——分析与决策 节现场演练：早上的10封邮件 第二节正确的判断使执行变为可能 第三节正确的决策建立信任 第四节分析差距，提出行动计划 第五节抓住重点的能力 第六节决断力与控制力 第二章看报表做改进——目标管理与绩效考核 节现场演练：根据给定团队的报表制定改进计划 第二节目标管理的PDCA 第三节直接目标与间接指标 第
讲师：吴洪刚在线咨询下载需求表
培训大纲:模块：创新思维---企业定位Ø当你找不到路的时候，问你的目的地朋友，他反问你的是什么？Ø企业的外部环境分析要领：Ø竞争力模型的八个制约：供应商、客户、政治环境、潜在的竞争者；变化的经济环境、变化的社会环境、替代品的出现、技术的变化；ØPPI与CPI；经济走势。模块二：重塑领导力Ø领导与管理的区别，制度与权力Ø领导的技能结构：技术技能，人际技能，概念
讲师：丘磐在线咨询下载需求表
1.单元：团队建设①孙子兵法:道天地将法n何谓道n团队中领导人需要具备的道n团队领导者修练儒道法兵纵横②团队建设5PnPurpose目标nPlace定位nPower权限nPlan计划nPeople人员③团队主管的8种角色④团队效率的4个条件⑤团队发展4阶段n成立期n动荡期n稳定期n调整期⑥从历史轨迹看团队发展n老官僚体系n皇亲国戚体系n新官僚体系n安全特务体
讲师：陈宝光在线咨询下载需求表
中高层管理人员领导力提升训练 课时：2H
（一）培训方式及比重：1、讲师激情、精彩演讲占402、案例分析（从正面和反面两方面进行实例分析）占253、互动提问：讲师现场提问，学员做答，讲师点评占104、作业练习：现场练习和操作、表演展示占105、分组讨论：头脑风暴：各小组给出答案，讲师点评占106、视频教学：视频展示，使学员从中学会思考，得到启示，用于工作，占5。（二）课程特色：l、可操作性：聚焦于现
讲师：李文发在线咨询下载需求表
课程大纲：部分认识领导管理者和领导者的区别道格拉斯理论X理论和Y理论早期的领导风格两种风格的人物代表练习：请根据自己的经验，列出民主或独裁的领导在实施管理时的行为领导者与权力领导者是那些能够影响他人并拥有管理职权的人。领导者拥有以下五种权力：1．法定权力法定权力即职权，代表了由于领导者在组织中身处某一职位而获得的权力。2．强制权力强制权力依赖于领导者是否拥有
讲师：刘小明在线咨询下载需求表
一、银行领导力提升技巧训练1、银行员工到底要什么？2、员工不听话，怎么办？-超级业务员，怎么办？-非正式组织，怎么办？-精神离职，怎么办？3、银行凝聚力因素4、银行领导力快速测试5、领导力的本质-珠三角启示录-领导力验收标准二、互联网金融下银行领导力新挑战1、五力模型与银行业竞争环境分析2、变化中的商业银行3、洞察金融业未来趋势4、价值观、意识形态与国学5、
讲师：余建军在线咨询下载需求表
一、案例分析1.讨论：技术走向管理的烦恼二、从技术走向管理的角色定位和角色转换1.为什么要从技术走向管理（背景、原因）2.管理人员的角色定位和素质模型3.有哪些技术管理职位4.技术型管理者的角色与核心工作（技术管理者的不是说不要技术，而是层次越高的技术管理者，越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度，而且更需要沟通、管理与领导技能）5.技术人员与管理人员的特质
讲师：周水根在线咨询下载需求表
课程大纲： 零、易经领导力的模型 1、土（中黄）——以身作则 2、火（红）——共启愿景 3、木（绿）——与人联结 4、水（蓝）——识人用人 5、金（金）——管理执行 一、领导者的大领导行为：以身作则（土） 土对应“仁义礼智信”中的信。土为值得信任，为中正，为基石！土是基于信的领导者影响力，无形的感召力。 1、你要成为一个什么样的领导？ 1
讲师：杨发明在线咨询下载需求表
中层领导力愿景管理1.如何让下属看清公司发展的方向？2.如何引导员工对企业发展的信心？3.如何让员工相信公司和员工是利益共同体从而认同企业？4.如何建立团队愿景—我们将成为什么样的团队？5.如何引导员工个人成长愿景？6.如何启发员工积极的工作心态和积极的人生信念？二、知人善用1.如何识别人才个性？2.如何识别人才品质？3.如何识别人才技能？4.如何判断人之所
讲师：曹礼明在线咨询下载需求表
【课程大纲】章柔韧力：刚柔并济，伸缩自如1.向水学习：领导中的柔术2.从关注事到关注人，人对了事就成功了一半3.心动才能行动，得人心者得天下4.有柔力还要有韧力，刚柔并济5.柔是领导的“太极术”，是领导抗压的盾牌6.韧是领导的“易筋经”，是管理中的坚持力7.以柔克刚，借力打力，至柔即至刚8.设定限度，柔需要原则性支持第二章处位力：以人为本，服务为先1.服务型
