领导力课程体系
基于五力模型的领导力提升课程-１天 课时：6H
领导力提升之五力模型修炼【课程背景】：在互联网及工业化4.0时代，国内企业转型升级推进速度缓慢，经营业绩不稳定，成本过高，抗风险能力差，根本的原因就是缺乏优秀的管理人才和管理团队，导致不能及时调整战略目标和经营决策，以适时应对市场环境的变化。所以企业干部管理才能的强弱才是企业能否持续经营的关键所在！本课程综合了管理学、心理学、组织行为学理论，基于管理者三重
讲师：郑蜀治在线咨询下载需求表
高效管理与领导力提升-１天 课时：6H
高效管理与领导力提升【课程背景】1、为什么你所带的团队行动散漫、效率低下？2、为什么每个团队成员的能力尚可，但成员间却不能相互配合、形成团队合力？3、为什么团队内经常发生冲突，存在沟通障碍？4、为什么在提高团队绩效方面用尽了心思，却总达不到预期的效果？5、如何激发每个团队成员的士气？6、如何化解团队运行障碍，顺利开展工作？7、如何才能快速建设团队，带领团队创
讲师：郑蜀治在线咨询下载需求表
从技术走向管理（领导力提升）-2天 课时：12H
从 技 术 走 向 管 理——管理者角色认知与领导力提升【课程背景】 中国企业9０以上的研发中层及基层主管，都是从技术能力比较强的工程师中提拔起来的,很多走上管理岗位的研发人员角色不能及时转换,过度关注技术细节。他们依然喜欢凡事亲力亲为的工作风格,每天忙得焦头烂额，可是公司却嫌团队工作效率太低。他们希望下属多提建议，可是下属却什么都不说，不愿意承担责任，甚至
讲师：郑蜀治在线咨询下载需求表
赋能领导力建设 课时：12H
《赋能领导力建设》一、培训对象：中层职业经理人、部门负责人、领导、从事管理工作的人员、后备干部二、课程背景：企业发展的两种作用力◆推力：是指依靠系统化、规范化、制度化的体系来推动企业的发展。即企业要想快速发展，就必须建立一套有效的制度化和体系化的标准。所以企业进入规模化的阶段以后，重复发生的事情就必须靠制度来规范。◆企业的发展靠什么拉动呢？靠领导者的领导风格
讲师：王吉凤在线咨询下载需求表
《五维领导力训练》 课时：6H
《五维领导力训练》课程大纲1、课程缘起随着市场竞争的日益激烈，企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高，既要做好事情，又要带好队伍，团队既要干的好，又要管的对。然而，随着85后、90后员工的大量加入，人员管理的难度越来越高。今天的管理者，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙、
讲师：陈宝光在线咨询下载需求表
《领导力与团队建设》（2天标准版） 课时：12H
《领导力与团队建设》课程大纲1、课程缘起随着市场竞争的日益激烈，企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高，既要做好事情，又要带好队伍，团队既要干的好，又要管的对。然而，随着85后、90后员工的大量加入，人员管理的难度越来越高。今天的管理者，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙
讲师：陈宝光在线咨询下载需求表
《国学领导力与团队建设》2天标准版 课时：12H
《国学领导力与团队建设》课程大纲1、课程缘起随着市场竞争的日益激烈，企业对内部人员尤其是管理人员的要求越来越高，既要做好事情，又要带好队伍，团队既要干的好，又要管的对。然而，随着85后、90后员工的大量加入，人员管理的难度越来越高。今天的管理者，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用
讲师：陈宝光在线咨询下载需求表
1.单元：团队建设①孙子兵法:道天地将法n何谓道n团队中领导人需要具备的道n团队领导者修练儒道法兵纵横②团队建设5PnPurpose目标nPlace定位nPower权限nPlan计划nPeople人员③团队主管的8种角色④团队效率的4个条件⑤团队发展4阶段n成立期n动荡期n稳定期n调整期⑥从历史轨迹看团队发展n老官僚体系n皇亲国戚体系n新官僚体系n安全特务体
讲师：陈宝光在线咨询下载需求表
《让领导力倍增的高情商管理》（2天） 课时：12H
《让领导力倍增的高情商管理》主讲：李根稳课程背景:1.现在的员工越来越不好管理了，管得严了，甩手走人，管得松了，隔靴搔痒，管理失败的根源在于管理者缺乏情商管理，所以，做好情商管理，升级管理素养，既是当代管理人员应该重视和面对的问题，也是有效提升领导力的必修课。2.在管理实践中，凡是受下属欢迎和尊重的领导者一定是具备高情商的人，管理=管的是下属的才能，理的是下
讲师：李根稳在线咨询下载需求表
《情景领导力》（2天） 课时：12H
《情景领导力》主讲：李根稳课程背景:在20世纪60年代早期，由“美国领导力研究中心”的创始人和首席执行官保罗·赫塞博士率先发表了“情境领导”模式理论，经过30年的实践和开发，全球100多个国家1000万职业经理人接受和采用了情境领导模式培训。目前，全球500强中有400多家企业接受过该课程的培训。“情境领导”已经成为GE、爱立信、摩托罗拉、IBM、苹果电脑、
讲师：李根稳在线咨询下载需求表
《领导者领导力培养》（2天） 课时：12H
《领导者领导力培养》主讲：李根稳训练目的:1.为什么每个人的命运不一样？为什么每个领导者的能力不一样？为什么每个员工的工作态度不一样？为什么每个人的工作效率不一样？为什么有的团队成就卓越，有的团队却总是死气沉沉？······因为事情的结果往往来源于行动，行动来源于选择，选择来源于思想，而思想，来源于我们的心智。心智就是我们命运的钥匙。2.21世纪，世界第三次
讲师：李根稳在线咨询下载需求表
部分中国企业管理现状一、30年改革开放1、管理全盘西化的尴尬境地2、中国企业管理的两大难题3、中国式管理的思考二、30年企业成长1、中国企业管理的3个关键期2、80后管理者的挑战3、80后管理者的机遇第二部分80后管理者角色定位一、角色的认知1、自我诊断法：80后“弱势管理”现象之剖析2、互动感知：下属是一面镜子，领导是一面旗帜3、分组研讨：80后管理者如何
讲师：李根稳在线咨询下载需求表
《 领导力的管理方略 》 课时：12H
领导力的管理方略课程背景：领导者的管理与领导能力，对个人成长、团队绩效、组织发展，起着至关重要的关键性的作用。卓越领导可以学会吗？答案是可以的！领导者必须卓越！在实际工作中，部门与团队领导者经常要面对以下问题：领导者如何正确认知角色？管理自我，发挥领导作用？领导者如何提升沟通能力？有效协作，促进人际和谐？领导者如何识人用人留人？培育部属，有效激励授权？领导者
