领导力课程体系

课程大纲部分:领导者的自我领导力1、领导者的定位Ø变化环境中的领导角色Ø什么是情景领导?Ø领导与管理的区别Ø要领导、还是要管理?Ø确定领导力提升目标2、领导者的自我认知Ø员工对领导力的反映Ø从企业寿命看领导功过Ø领导者的角色定位3、提升领导力的基础Ø对改变的反应Ø自我定位第二部分:领导者的行为和风格1、领导者的行为方式Ø任务导向Ø关系导向2、领导风格细分,应...

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前言:沟通游戏:四分之一游戏,目的是让学员了解凡事都要有方法、技巧带动现场气氛之:每组起队名、喊队名、并在队牌上写好队名部分管理者的核心是什么?领导人以身作则——其身正,不令而从播放启发视频第二部分管理者的心态调整教学方法:讲故事、说案例凡事感谢尊重他人的节奏办公室常见的因不了解、不够尊重他人节奏的故事演示如何尽量达成节奏上的统一的四大手法讲解需要反复强调正...

 讲师:唐惠玲咨询电话:010-82593357下载需求表


部分管理概论一、管理的基本定律1.企业领导干部需要具备的技能要求2.企业领导干部需要具备的八项胜任力3.企业领导干部需要具备的性格特质及其历练方法4.管理的五大职能5.管理的三大任务6.有效管理的标准7.企业发展阶段与管理手段8.管理过程中常见的问题二、管理的原则和方法1.主要管理原则2.常用的管理工具第二部分领导力提升训练一、如何做一个好的领导1、领导力自...

 讲师:刘学元咨询电话:010-82593357下载需求表


课程大纲第一部分:领导者的自我领导力1、领导者的定位◆变化环境中的领导角色◆什么是情景领导?◆领导与管理的区别◆要领导、还是要管理?◆确定领导力提升目标2、领导者的自我认知◆员工对领导力的反映◆从企业寿命看领导功过◆领导者的角色定位3、提升领导力的基础◆对改变的反应◆自我定位第二部分:领导者的行为和风格1、领导者的行为方式◆任务导向◆关系导向2、领导风格细分...

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【课程收益】1、理解领导与领导力的含义;2、理解领导力的来源,掌握领导力模型;3、掌握学习力、决策力、执行力、组织力、协调力、教导力、感召力及变革力的修炼方法;4、掌握不同领导风格的适用范围;5、提升领导力,成为优秀的领导者。【课程对象】中高层管理人员【课程时间】1天,6小时。【课程大纲】一、领导力模型1、领导与领导力2、领导与管理3、领导力的来源4、领导力...

 讲师:黄志伟咨询电话:010-82593357下载需求表


新经理的领导力提升概述管理者的角色-管理者必须具备哪些素质-素质组合/360度反馈-要素-团队目标设定通过目标设定,确保年度获取良好成果要素二-创建协作型工作体系-与所有利益相关协商您的愿景与目标-激励直接下属,设定他们的目标要素三-领导团队-创建良好的气氛是成功的关键-组织氛围-如何设定绩效指标-确保下属的发展与成功,良好的教练指导必不可少-教练角色1-基...

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领导力提升   课时:6H

领导力提升授课老师:晏世乐【授课方式】课堂讲授、案例分析、讨论练习、实景体验、选边辩论、心理测验、游戏参与等。【授课时间】0.5—1天,5—6小时/天。【授课对象】管理人员。会根据授课对象,适当调整授课内容(侧重点)。【课程大纲】(课程大纲仅为课程部分内容纲要,具体内容见课程讲义)课前达成共识,确保培训效果:学习为己、学乐精神、空杯思想、学以致用。一、领导概...

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企业危机领导力管理杨辉课程背景危机是意外,任何人都不知道什么时候意外会来到。任何企业随时都有可能爆发让人意想不到的深重危机,唯有提升管理者的领导力,并时刻准备着才能有备无患。一些企业,在争取到了极大市场优势的情况下,因为一场危机便被打回原形,从此就一蹶不振,再也没有爬起来的机会。这是操作不慎,更是缺乏必要的危机应急措施和方案,舆情爆发导致失控,导致企业遭受极...

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中流砥柱---管理者必备领导力课程背景:企业外部的环境不断变化,对经营者来说,今后的展望经常难以预测。但是,为达成企业目的和目标,不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的管理环境,构筑高效高活力的经营组织,关键在于培养人才!风靡60年的经典课程MTP为我们提供了一个走向卓越管理者的培训模式。课程收益:●自我管理:突破原有的心智模式,走出管理误区,重新进...

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高绩效团队领导力   课时:12H

聚人聚心促发展,夯实内功提业绩----管理者高效领导力【课程背景】企业外部的环境不断变化,对经营者来说,今后的展望经常难以预测。但是,为达成企业目的和目标,不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的管理环境,构筑高效高活力的经营组织,关键在于培养人才!风靡60年的经典课程MTP为我们提供了一个走向卓越管理者的培训模式。【课程收益】●自我管理:突破原有的心...

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代际领导力---用新生代思维去领导新生代【课程背景】伴随着95/00后一代进入职场,90后已经逐步进入领导岗位。当越来越多的90-00后群体进入到组织,占据整个组织人数30的时候,该组织正式成为新生代组织。随着新生代(95-00后)后进入职场,逐渐成为职场生力军的时候,但他们在思维方式、信仰、价值取向等方面与其他代际员工的看法存在很大差异,因而作为新生代的他...

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六步做好基础团队管理(想清楚/说明白/做到位/定目标/追进展/拿结果)【课程背景】基层管理者,特别是新晋管理者,往往角色身份发生变化,但思维模式和管理意识依然停留在个人奋斗阶段,因此普遍存在想不清楚(不清楚新职务对自己的要求、自己对团队的贡献)、说不明白(缺乏多维度沟通)、做不到位(无法将组织目标转化为团队行动力)的种种问题,导致团队沟通不畅、效能发挥受限。...

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管理者综合技能全面提升课程背景:企业外部的环境不断变化,对经营者来说,今后的展望经常难以预测。但是,为达成企业目的和目标,不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的管理环境,构筑高效高活力的经营组织,关键在于培养人才!风靡60年的经典课程MTP为我们提供了一个走向卓越管理者的培训模式。课程收益:●自我管理:突破原有的心智模式,走出管理误区,重新进行角色归...

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DISC性格领导力课程背景:斯坦福大学杰佛瑞菲佛通过对财富500强的企业进行根据研究认为:人员管理对盈利能力产生了40以上的影响。根据杰佛瑞+菲佛的观点,人员管理的这40的影响是决定性的基础,没有这40的基础,另外的60也将不存在。人都有性格,有人的地方就有性格分析。对于人性格规律的研究,可以改善人的行为提升沟通与协调的效率。在职场上我们面临上级、下属、同事...

 讲师:左百泉咨询电话:010-82593357下载需求表


领导力八项修炼——职场发展硬核的技能【课程背景】互联网时代,每一位知识工作者,都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力,而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。我们可以看到有不少八零后九零后员工开始迈向的管理道路,如果他们没有接受专业的领导力方面的训练,从某个领域的出色的骨干转到管理方向,仅仅靠管理工作摸索可能领导管理能力之路不仅走得慢,能力发挥可能受到局限...

 讲师:李椿雨咨询电话:010-82593357下载需求表


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