课程体系
《情境领导：做下属需要的管理者》 课时：6H
《情境领导：做下属需要的管理者》课程大纲（课程编号：2023-004-TA/5）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚集一个问题：帮助管理者学会使用情境领导理论提升领导力？课程背景情境领导模式由美国领导力及组织行为学大师保罗•赫塞博士领导创立。有别于传统的领导力理论，情境领导理论主张：根据情境的不同，通过对被领导者发展水平的判断来使管理者适时调整自己的领导...
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《商业画布：让当下的自己更具竞争力》 课时：6H
《职场画布：职业生涯发展之道》课程大纲（课程编号：2023-005-TA/5）本课程只聚焦一个问题：为了可持续发展，如何让员工在当下更具竞争力？【课程背景】社会在急速变化，未来已来——现在的职场，哪些人将会更好的生存？现在的职场，哪些人将会更容易成功？现在怎么做，才能让未来的自己更具竞争优势？当下如何融入团队，塑造个人职场品牌，从赚取眼前的现金到赚取未来的黄...
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《精力管理：做一个身心健康的职场人》 课时：6H
精力管理：做一个身心健康的职场人课程大纲（课程编号：2023-004-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：通过精力管理，帮助员工保持最佳工作状态，提高工作效能。【课程背景】传统的健康观是“无病即健康”。现代健康观：全人健康。世界卫生组织认为：健康是指一种身体上、心理上和社会适应能力方面的良好状态。过去十年里，人们对精力的误用和挥霍一...
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《精力管理：在专注中提高生产力》 课时：6H
《精力管理：在专注中提高生产力》课程大纲（课程编号：2023-009-TA/1）本课程只聚集一个问题：运用最前沿的情绪管理理论和方法，经由专注力提升工作效能【课程背景】为什么专注力越来越受到企业的广泛关注？万物互联时代，科技为我们带来便利的同时，也给我们的专注力带来了干扰和破坏。专注力日渐成为了一种稀缺资源和亟须提升的能力。对个人和组织来讲，没有什么比不能集...
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《基于身份认知的青年干部管理能力提升》 课时：6H
《基于身份认知的青年干部管理能力提升》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/4）课程只聚焦一个问题：立足当下，着眼未来，帮助企业有效提升青年干部的核心管理能力【课程背景】青年干部是经企业筛选的、富有管理能力和潜能的一批优秀骨干人员。对于青年干部来说，在深刻理解企业良苦用心培养前提下，首先是对角色的深刻理解（身份定位），随之而来的是管理思维框架的转换，最...
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《精力管理：用平和的心态工作》 课时：6H
《精力管理：用平和的心态工作》课程大纲（课程编号：2023-009-TA/1）本课程只聚集一个问题：通过最前沿的情绪管理理论和方法，帮助管理者在工作中保持平和的情绪【课程背景】情绪是业绩的真正趋动力。它可以让人能量满满，也可以让人状态全无。从管理者角度，除了关注团队绩效之外，更为重要的是，还要关注自己的情绪。当受到外界刺激引发不良情绪时，管理者要能够用正确的...
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《基于身份认知的管理思维转变与能力提升》 课时：12H
《基于身份认知的管理思维转变与能力提升》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/4）本课程只聚焦一个问题：立足当下，着眼未来，帮助企业有效促进管理层思维转变和管理核心能力提升！【课程背景】在对500位企业决策层的访谈中，对问题:“你认为你的中高层中，完全胜任、需要在岗培养和完全不胜任的比例是多少？”的回答汇总发现：1、认为自己的管理层目前完全胜任的不超过...
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《关键对话：用教练技术提升领导力》 课时：12H
《关键对话：用教练技术提升领导力》课程大纲（课程编号：2023-003-TA/5）本课程只聚集一个问题：帮助管理者学会使用教练技术来提升领导力？【课程背景】研究表明：管理者的工作时间大概有73都用在对话上。而教练是基于对话的艺术，赋能个人达成绩效目标的持续互动过程。传统的管理者大多充当顾问的角色，喜欢代替员工解决具体的问题，其重点在“事”不在“人”；而教练式...
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《从战略管理到执行落地》 课时：6H
《从战略管理到执行落地》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/4）本课程只聚焦一个问题：立足当下，面向未来，如何帮助预备干部实现从战略管理到执行落地。课程背景：当面临需求疲软、市场通胀、行业大洗牌的竞争格局，企业的考验只会越来越大。大中型企业都有自己的使命，愿景和价值观，也有3-5年战略预期目标。但是，从战略到执行、从预期到成果。这已经不再是高层振臂一...
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《创新领导力：刷新你的领导风格》 课时：12H
《创新领导力：刷新你的领导风格》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只思考一个问题：为了组织可持续发展，如何使管理者的领导力价值最大化？课程背景“领导力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的能力。《孙子兵法•虚实篇》有云：“兵无常势，水无常形”。今天，领导风格已经发生了变化，除了受领导者和管理者的个人价值...
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《沟通三角模型在管理中的应用》 课时：12H
《沟通三角模型在管理中的应用》课程大纲（课程编号：2023-002-TA/5）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个点：通过沟通三角模型的学习，快速提升管理者的沟通能力。【课程背景】调取了足够多的经理和员工样本之后，盖洛普公司发现：员工和顶头上司之间的关系比其他因素更能决定员工的效率。盖洛普公司还进一步发现：员工的工作动力主要来自包括主管或其他同事的...
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《TA理论：刷新你的领导风格》 课时：12H
《TA理论：刷新你的领导风格》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/5）正面探索和思考引发正向的改变。我们只思考一个问题：为了可持续发展，如何使管理者的领导力价值最大化？【课程背景】领导风格：就是管理者习惯化的行为语言方式。以前观点：管理者要形成自己的领导风格，这样可以减少下对上管理的精力消耗。现在观点：“兵无常势，水无常形”，强调多种领导风格并举。有...
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《MTP：新时间管理-按大脑节律高效工作》 课时：12H
《MTP：新时间管理-按大脑工作节律高效工作》课程大纲（课程编号：2023-008-TA/4）正面探索和思考引发正向的改变。本课程聚焦一点：如何通过精力管理，帮助管理者保持最佳工作状态，提高工作效能？【课程背景】忙碌并不等于卓有成效！如何更有效地利用时间？传统时间管理：关注“做什么”，通常我们会把注意力放在工作内容上，列出所有任务，然后根据重要性和紧迫性确定...
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《MTP：新压力管理-化压力为动力》 课时：6H
《MTP：新压力管理-化压力为动力》课程大纲（课程编号：2023-003-TA/4）本课程只聚集一个问题：为了可持续发展，管理者如何管理自己的工作和生活压力？【课程背景】是时候还压力一个公道了！一直以来，压力给人们的印象并不太好。甚至很多职场人把身体健康问题最终归因于压力所致。最新研究结果表明：压力不是我们的敌人，工作中和工作后缺乏休息才是罪魁祸首。想想增肌...
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《MTP：目标管理-基于团队优势的目标实现》 课时：12H
《MTP：目标管理-基于团队优势的目标实现》课程大纲（课程编号：2023-006-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：为了可持续发展，如何利用团队优势实现目标。【课程背景】传统的目标管理方法存在着弊端，具体体现在——1．目标制定是自上而下的2．分配目标时存在着讨价还价3．目标实现过程中，员工是被动的，是需要监督的实际上，这些偏管制的...
