课程体系
《新生代管理：尊重每个时代》课程大纲（课程编号：2023-005-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚集一个问题：为了可持续发展，管理者如何与新生代良性互动？【课程背景】相关统计显示，现今管理者普遍存在着如下困惑：1、新生代员工不好管2、不懂年轻人要什么3、新生代员工责任感缺失4、新生代员工闹个情绪就辞职5、加薪都留不住新生代员工传统管理方式频...
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《心理学在企业管理中的应用》课程大纲（课程编号：2021-002-TA/2）我们只思考一个问题：如何让中层管理者，在短时间内学会应用管理心理学？【课程背景】相关统计显示，现今管理者普遍存在着如下困惑：1、社会变迁，管理面临新的课题2、新生代员工不好管，责任感缺失3、不懂年轻人要什么，4、新员工与管理者对立明显5、管理者使出浑身解数，仍然无法提升员工执行力传统...
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新生代管理：创建多元包容的职场环境 课时：12H
《新生代管理：创建多元包容的职场环境》课程大纲（课程编号：2023-002-TA/3）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚集一个问题：为了可持续发展，管理者与新生代员工如何良性互动？【课程背景】相关统计显示，现今管理者普遍存在着如下困惑：1、新生代员工不好管2、不懂年轻人要什么3、新生代员工责任感缺失4、新生代员工闹个情绪就辞职5、加薪都留不住新生代员工...
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新生代管理：尊重每个时代 课时：6H
《新生代管理：尊重每个时代》课程大纲（课程编号：2023-005-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚集一个问题：为了可持续发展，管理者如何与新生代良性互动？【课程背景】相关统计显示，现今管理者普遍存在着如下困惑：1、新生代员工不好管2、不懂年轻人要什么3、新生代员工责任感缺失4、新生代员工闹个情绪就辞职5、加薪都留不住新生代员工传统管理方式频...
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团队建设：团队发展规律与有效管理 课时：6H
《团队建设：团队发展规律与有效管理》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/2）本课程聚焦一个问题：管理者根据团队的发展规律，进行有效管理课程背景团队是有其发展规律的。不同的团队处于不同的发展阶段，要想对团队进行有效管理，团队管理者首先要清楚团队处于哪个发展阶段，然后精准实施团队需要的管理行为。这样才会事倍功倍。课程目标：目标探讨：你想要的自我觉察:你对...
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体验式领导力：高绩效团队组织与协调管理 课时：3H
《体验式领导力：高绩效团队组织与协调管理》（课程编号：2023-003-TA/2）本课程聚焦一个问题：用有效的方法，帮助管理者提升团队组织与协调效率。课程背景很多组织已经明确地将团队改进视为提高生产力的一种手段，团队中的优势和经验意味着团队齐心协力可以完成个人单独行动无法做到的事情。虽然强调团队的作用是正确的，但是我们不能想当然的认为团队成员天生就知道如何协...
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任务管理与时间管理 课时：6H
《任务管理与时间管理》（课程编号：2023-002-TA/3）正面探索和思考引发正向的改变。课程聚焦于一点：以目标管理为导向，帮助技术型人才有效提高工作效率与效能。【课程背景】对于技术型人才来讲，要扮演好两个角色，一是做好执行官（对上完成公司的任务目标），二要做好外交官（对下沟通、对上汇报）。也就是说对领导交代的任务进行充分理解，包括:确定目标、制定计划、行...
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三招六式提升自我领导力情景魔方课程 课时：12H
-943434644571155036898108705855271135三招六式提升自我领导力情景魔方课程020000三招六式提升自我领导力情景魔方课程38100006662057004862299173029讲师李宁2023年1月4000020000讲师李宁2023年1月01、【课程背景】如何摆脱工作中的迷茫实现自我超越如何提高工作的效率如何提高解决问题...
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孙安达课纲--职业之旅：让未来的自己更具竞争力 课时：6H
《职业之旅：让未来的自己更具竞争力》课程大纲（课程编号：2023-006-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：为了可持续发展，现在怎么做，才能让未来的自己更具竞争优势。【课程背景】社会在急速变化——未来的职场，哪些人将会更好的生存？未来的职场，哪些人将会更容易成功？现在怎么做，才能让未来的自己更具竞争优势？当下如何融入团队，塑造个人...
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跨部门沟通与管理：构建内部的协同伙伴关系 课时：6H
《跨部门沟通：构建内部的协同伙伴关系》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。课程只聚焦一个问题：为了客户，企业如何实现无障碍的跨部门协同与沟通？【课程背景】跨部门沟通是当今组织中一个现实需求。在跨部门工作过程中，不少部门领导经常遇到过下列情况：你认为十万火急的事，到了其他部门主管口中，竟然成了“芝麻绿豆大的事”；两个部...
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让决策与执行更高效 课时：6H
《POA模型：让决策与执行更高效》课程大纲（课程编号：2023-006-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：为了企业健康发展，利用POA模型帮助管理者提升决策与执行力。【课程背景】决策是管理的大脑，执行是管理团队的手和脚。大多数情况下，决策者都具备决策的能力，这取决于过往的管理经验和知识的积累。但是，随着VUCA时代的到来，商业组织...
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让未来的自己更具竞争力工作坊大纲 课时：12H
《让未来的自己更具竞争力》工作坊大纲（课程编号：2023-006-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。本工作坊只聚焦一个问题：站在公司立场，管培生如何让未来的自己更具竞争力？【课程背景】社会在急速变化——未来的职场，哪些人将会更好的生存？未来的职场，哪些人将会更容易成功？现在怎么做，才能让未来的自己更具竞争优势？当下如何融入团队，塑造个人职场品牌，从赚取...
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基于目标管理的计划与执行 课时：6H
《基于目标管理的计划与执行》课程大纲（课程编号：2023-002-TA/2）课程背景：计划执行是目标管理的重中之重！只有方向而无方法，只有目标而无计划，只有计划而无执行，再伟大的目标也只能沦为一纸空谈！计划总是跟不上变化？为何工作计划总被各种事项打乱，引发团队不满、上司批评、同事抱怨如何让计划不再变化、确保各项工作计划顺利达成？只有让团队的一切管理活动围绕着...
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基于杨三角模型的组织能力提升 课时：6H
《基于杨三角模型的组织能力提升》课程大纲（课程编号：2023-004-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：为了可持续发展，如何利用杨三角助力组织发展。【课程背景】研究表明，处于成长期的企业，普遍出现管理混乱现象，80的企业遇到困难不是因为缺乏正确的战略，而是缺乏企业所需要的组织能力。因此，人才的获取及培养对组织发发展、形成核心竞争力...
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横向沟通：构建内部的协同伙伴关系 课时：12H
《横向沟通：构建内部的协同伙伴关系》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：为了客户，管理者如何构建内部的协同伙伴关系？【课程背景】横向协同与沟通是当今组织中一个现实需求。在横向工作过程中，不少部门领导经常遇到过下列情况：你认为十万火急的事，到了其他部门主管口中，竟然成了“芝麻绿豆大的事”；两个部门...
