课程体系
管理精力 擅用思维，有效提升个人生产力 课时：6H
《管理精力擅用思维，有效提升个人生产力》课程大纲（课程编号：2023-009-TA/1）本课程只聚集一个问题：运用前沿的理论和方法，帮助学员提升个人生产力【课程背景】为什么专注力越来越受到企业的广泛关注？万物互联时代，科技为我们带来便利的同时，也给我们的专注力带来了干扰和破坏。专注力日渐成为了一种稀缺资源和亟须提升的能力。对个人和组织来讲，没有什么比不能集中...
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管理者向上管理与横向沟通能力提升 课时：6H
《管理者向上管理与横向协同能力提升》课程大纲（课程编号：2023-003-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：为了组织高效发展，提升管理干部纵向和横向管理与沟通能力【课程背景】向上管理，就是管理自己的上司。管理自己的上司，很多人第一反应是:这怎么可能！背后透露的信息是我没有权力管我的老板，所以我不敢去管我的老板。产生这种理解的原因很...
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冠 军 团 队 3.0—开创组织永续不败的新契机 课时：6H
《冠军团队3.0:开创组织永续不败的新契机》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/2）本课程聚焦一个问题：帮助管理者掌握团队发展规律，开发团队动力。课程背景新世代的员工价值趋向多元化，如何带领新世代的团队成员在商业环境的复杂和高度竞争的过程中高效的实现团队目标，是每一个领导者需要思考及不断提升的考虑。商业环境的复杂和高度竞争，使得企业不仅仅只是依赖领导...
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高绩效团队建设与管理 课时：12H
《高绩效团队建设与管理》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/2）本课程聚焦一个问题：帮助中层管理人员掌握团队发展规律，开发团队动力。课程背景团队是有其发展规律的。不同的团队处于不同的发展阶段，要想对团队进行有效管理，团队管理者首先要清楚团队处于哪个发展阶段，然后精准实施团队需要的管理行为。这样才会事半功倍。在此基础上进行团队成员的动力开发。最终提升团...
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共建凝聚力：与你的同伴相互成就 课时：6H
《共建凝聚力：与你的同伴相互成就》课程大纲（课程编号：2023-004-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：为了可持续发展，团队成员间如何共建凝聚力？【课程背景】传统的观点认为：凝聚力是团队领导者通过各种手段管理得来的，最新的观点认为：每个人都是团队建设者，凝聚力是团队成员共同建设的结果。凝聚力团队有一个核心特征：合作比竞争更重要。...
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《新任管理者：从预备干部到管理胜任》 课时：12H
《新晋管理者：从预备干部到管理胜任》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚集一个问题：为了可持续发展，预备干部如何胜任现在及未来的管理角色？【课程背景】后备干部管理培训计划是指企业对经过筛选的、富有管理潜能的一批骨干员工，采取系统的、专门的培训、轮岗、内部导师辅导等培养措施，快速地提升其管理技能和相应的素质，...
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《卓越领导力：创建有动力的高绩效团队》 课时：6H
《卓越领导力:创建有动力的高绩效团队》课程大纲（课程编号：2022-001-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。我们只思考一个问题：为了可持续发展，如何使管理者的领导力价值最大化？课程背景团队有动力是卓越领导力的标志之一。团队蕴藏的力量是无穷的，人类今日的每一项重要成就，几乎都是源于团队合作。究其原因，除了我们能看到的那些有效行为之外，还有一个隐性的因素...
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《职场故事：说服、沟通、打动他人的技巧》 课时：12H
《职场故事：说服、沟通、打动他人的技巧》课程大纲（课程编号：2023-006-TA/5）本课程只聚焦一个问题：用职场故事，帮助管理者进行内部管理与外部营销。【课程背景】亚里士多德所说:“我们无法通过智力去影响别人，情感却能做到这一点。”互联网+时代，企业不断强调大数据，强调数字化管理，希望团队依靠数字、事实、预测还有流程来运行。但对于内外部客户来讲，这些本质...
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《目标与决策》沙盘推演 课时：6H
《目标与决策》沙盘推演课程大纲（课程编号：2022-008-TA/1）正面探索和思考引发正向的改变。课程只聚焦一个问题：管理者如何深度理解目标管理与决策执行？【课程缘起】沙盘推演，源于古代战场，用于现代商业模拟。《高交运输队》是从加拿大引进的经典沙盘推演课程。课程运用情景模拟的方式把工作中种种问题，诸如团队运作、目标管理、计划决策以及跨部门协同与沟通等，通过...
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《情境领导：做下属需要的管理者》 课时：6H
《情境领导：做下属需要的管理者》课程大纲（课程编号：2023-004-TA/5）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚集一个问题：帮助管理者学会使用情境领导理论提升领导力？课程背景情境领导模式由美国领导力及组织行为学大师保罗•赫塞博士领导创立。有别于传统的领导力理论，情境领导理论主张：根据情境的不同，通过对被领导者发展水平的判断来使管理者适时调整自己的领导...
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《商业画布：让当下的自己更具竞争力》 课时：6H
《职场画布：职业生涯发展之道》课程大纲（课程编号：2023-005-TA/5）本课程只聚焦一个问题：为了可持续发展，如何让员工在当下更具竞争力？【课程背景】社会在急速变化，未来已来——现在的职场，哪些人将会更好的生存？现在的职场，哪些人将会更容易成功？现在怎么做，才能让未来的自己更具竞争优势？当下如何融入团队，塑造个人职场品牌，从赚取眼前的现金到赚取未来的黄...
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《精力管理：做一个身心健康的职场人》 课时：6H
精力管理：做一个身心健康的职场人课程大纲（课程编号：2023-004-TA/2）正面探索和思考引发正向的改变。本课程只聚焦一个问题：通过精力管理，帮助员工保持最佳工作状态，提高工作效能。【课程背景】传统的健康观是“无病即健康”。现代健康观：全人健康。世界卫生组织认为：健康是指一种身体上、心理上和社会适应能力方面的良好状态。过去十年里，人们对精力的误用和挥霍一...
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《精力管理：在专注中提高生产力》 课时：6H
《精力管理：在专注中提高生产力》课程大纲（课程编号：2023-009-TA/1）本课程只聚集一个问题：运用最前沿的情绪管理理论和方法，经由专注力提升工作效能【课程背景】为什么专注力越来越受到企业的广泛关注？万物互联时代，科技为我们带来便利的同时，也给我们的专注力带来了干扰和破坏。专注力日渐成为了一种稀缺资源和亟须提升的能力。对个人和组织来讲，没有什么比不能集...
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《基于身份认知的青年干部管理能力提升》 课时：6H
《基于身份认知的青年干部管理能力提升》课程大纲（课程编号：2023-001-TA/4）课程只聚焦一个问题：立足当下，着眼未来，帮助企业有效提升青年干部的核心管理能力【课程背景】青年干部是经企业筛选的、富有管理能力和潜能的一批优秀骨干人员。对于青年干部来说，在深刻理解企业良苦用心培养前提下，首先是对角色的深刻理解（身份定位），随之而来的是管理思维框架的转换，最...
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《精力管理：用平和的心态工作》 课时：6H
《精力管理：用平和的心态工作》课程大纲（课程编号：2023-009-TA/1）本课程只聚集一个问题：通过最前沿的情绪管理理论和方法，帮助管理者在工作中保持平和的情绪【课程背景】情绪是业绩的真正趋动力。它可以让人能量满满，也可以让人状态全无。从管理者角度，除了关注团队绩效之外，更为重要的是，还要关注自己的情绪。当受到外界刺激引发不良情绪时，管理者要能够用正确的...
