TTT课程体系
部分：锻造卓越培训师王者风范一、卓越培训师亮出“王者名片”演练：分组练习，导师点评自我介绍公式--出场决定气场二、卓越培训师突破台上紧张情绪1、讲台恐惧形成的八大原因2、突破讲台恐惧的八大方法演练：分组练习，抗干扰训练三、卓越培训师职业形象气质四、卓越培训师台风与态势语言1、魅力上台标准2、有神目光注视3、情景面部表情：笑、眼神、眉4、自信站姿5、情景万能手
讲师：罗成 咨询电话：010-82593357 下载需求表
模块一：讲师基本能力塑造1．教育、培训与教练技术2．案例分析：培训的功效定位3．成人学习的十大基本原则3.1参训者需要知道学习的目的和原因3.2参训者感觉有现实或迫切的需要就会去学3.3参训者对学习内容的实用性和结果尤其关注3.4参训者对与现实联系密切的知识或信息较为关注3.5参训者乐意表达个人意见，使人感觉其存在的价值3.6参训者拥有丰富的经验，喜欢将新知
讲师：赵磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
一、准确定位企业培训的作用与意义1、传承——人类与万物的区别2、企业发展的需要3、管理者必备的技能4、职员发展的充电器5、是发现与解决问题的技能二、绕开培训活动中常见的陷阱1、陷阱一：培训就是教育2、陷阱二：培训就是成本3、陷阱三：对培训失去信心4、陷阱四：对培训期望过高5、陷阱五：只培训部分职员6、陷阱六：培训只是培训管理者的事情7、陷阱七：不愿花钱请专业
讲师：万占怀 咨询电话：010-82593357 下载需求表
一、企业培训特点与有效原则 a)企业培训特点 b)企业培训面临问题分析 c)专业培训实效性应用原则 感悟：骆驼与兔子 二、企业培训师的角色定位 a)企业培训师角色定位 b)企业培训师面临问题分析 c)成功培训师动力源 感悟：苏格拉底的教学 三、成功培训四问 思考：今天你想学什么？请完整表达 a)培训者想培训表达什么？ b)培训者
讲师：詹从淼 咨询电话：010-82593357 下载需求表
导论：从“学“字开始的学习一、洞悉呈现原理1、深层思考：为什么我的课程不受学员的欢迎？2、面条理论：引人入胜的课程逻辑面条：你需要传递给学员的观点、技能、理念佐料：论证面条的论据，包括教学方法与培训环境设计3、现场练习：培训佐料在哪里—21种教学方法的收集，6种培训环境因素的收集4、对症下药：不同受训对象的方法坐标5、刺激学员右脑的三途径：三化原则的解析与运
讲师：唐平 咨询电话：010-82593357 下载需求表
一、企业培训导言为什么需要培训培训与教育、学习的不同之处教育、培训与学习的应用培训的发展趋势掌握成人学习的特点二、企业培训师的素质养成企业培训师的角色定位优秀教师的八个特性企业培训师的素质模型有效激发内部讲师积极性的几点共识三、培训师的现场演讲技巧6项重大讲话失误五大难点如何缓解紧张情绪有张力的体现—如何进行开场白要“虎”头也要“豹”尾：如何精彩结尾结尾的常
讲师：丁坚 咨询电话：010-82593357 下载需求表
讲培训师的角色认知-企业内部培训师的角色-企业内部培训师的主要职责-企业内部培训师需发挥功能-企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲成人学习的特性-认识成人学习的局限性-成人学习的基本特性-成人学习的基本心理-成人学习的目的-常见的四种学员-讲师如何有效调动学习情绪第三讲培训课程设计-培训课程安排对培训成效的意义-培训课程设计的六项原则-培训课程设计的五不-培训课
讲师：王梓乔 咨询电话：010-82593357 下载需求表
讲培训师的角色认知-企业内部培训师的角色-企业内部培训师的主要职责-企业内部培训师需发挥功能-企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲成人学习的特性-认识成人学习的局限性-成人学习的基本特性-成人学习的基本心理-成人学习的目的-常见的四种学员-讲师如何有效调动学习情绪第三讲培训课程设计-培训课程安排对培训成效的意义-培训课程设计的六项原则-培训课程设计的五不-培训课
讲师：王梓乔 咨询电话：010-82593357 下载需求表
部分连锁企业对培训的急需现状与内训师的定位一、现代企业为什么需要培训？1、企业中存在的问题2、人才需要快速复制二、内训师三位一体的TTT角色1、编、导、演的三位一体2、内训师的十大能力三、内训师的职业信条与风格1、职业信条2、职业操守3、内训师的个人风格与职业风范四、培训与学员之间的关系1、课程是学员所需要的知识与技能2、培训能改善学员的绩效3、成人学习效果
讲师：贺文静 咨询电话：010-82593357 下载需求表
一、企业培训特点与有效原则a)企业培训特点b)企业培训面临问题分析c)专业培训实效性应用原则感悟：骆驼与兔子二、企业培训师的角色定位a)企业培训师角色定位b)企业培训师面临问题分析c)成功培训师动力源感悟：苏格拉底的教学三、成功培训四问思考：今天你想学什么？请完整表达a)培训者想培训表达什么？b)培训者实际上培训能表达什么？c)受训者培训想学什么？d)受训者
讲师：詹从淼 咨询电话：010-82593357 下载需求表
TTT企业培训师职业技能梯级成长训练教程 课时：24H
企业内部课程设计与演绎实践（课时：3-4天）章、企业内部员工培训课程体系构架1、从培训内容角度分析课程类别：知识、技能、心态2、从培训目标角度分析课程类别：解决问题、缩短差距、弥补缺口3、课程体系建构技巧：思维导图4、案例分析：常见的企业内部员工培训课程体系架构第二章、企业内部课程设计基础-培训需求调查与分析1、课程设计的基础依据2、培训需求的来源3、需求调
讲师：廖信琳 咨询电话：010-82593357 下载需求表
一、认知篇(一)培训概念认知1.培训的系统认知2.教育与培训区别3.培训的基本流程4.企业培训的特点5.企业培训的问题(二)培训价值认知1.培训对企业战略目标实现的意义2.培训对职员职业生涯发展的意义(三)培训角色认知1.知彼（了解你的对象）1)组织环境与培训2)成人学习的特点3)成人有效学习法2.知己（培训师的职业素养）1)专业培训师的职业使命2)卓越培训
讲师：陈志嵘 咨询电话：010-82593357 下载需求表
部分基础培训理念n开场白n职业培训师的基本要求与职业操守1.培训师的职业形象2.培训师的职业素养3.培训师的演讲风格n培训·教育·学习n成人学习理论n演讲·授课·辅导n学习的三个领域（知识、技巧、态度）n培训项目的四个重要实施步骤1.收集培训需求2.制定培训目标3.编写培训资料4.评估培训结果n1分钟Mini演练第二部分七大专业技巧训练n压力转换技巧1.生理
讲师：丁慕青 咨询电话：010-82593357 下载需求表
如何开头就吸引学员培训常见的典型问题如何了解学员与培训项目需求分析培训授课技巧的训练生动性趣味性的授课技巧TTT的6种演示方式TTT的9种课堂训练方法如何导入适当的游戏如何结尾培训现场控制技巧学员演讲演练与点评教室布置与教辅设备的应用
讲师：张见明 咨询电话：010-82593357 下载需求表
模块培训师的角色定位1、竞争与“学习归零”效应2、培训师的角色3、培训师的五项修炼4、培训师的素质模型5、真诚用心的表达者和分享者第二模块培训师的风范和魅力1、培训师礼仪风范2、培训师的非语言表达3、基于心理学的亲和力塑造4、培训师的超级说服力与影响力5、大师风范与培训师风格解析第三模块培训课程的设计和准备1、培训需求调查分析2、教案编写和课程研发3、案例材
