班组长管理课程体系
电力班组长安全培训 课时：12H
电力班组长安全管理培训一、培训对象：电力企业生产班组长二、培训时间：1-2天三、课程特色：1）从电力行业与班组长角色出发，结合行业的实际案例，有针对性地进行培训，培养班组长安全管理的精细化、规范化的工作方法。2）系统梳理班组长的安全管理内容，从安全活动，安全教育，现场安全三个方面给出具体可行的管理方法3）、授课形式新颖独特，通过角色扮演，学安全管理的模式，颠...
讲师：曹贤龙咨询电话：010-82593357下载需求表
班组长安全培训方案 课时：12H
班组长安全管理培训一、培训对象：企业生产班组长二、培训时间：1-2天三、课程特色：1）从班组长角色出发，结合行业的实际案例，有针对性地进行培训，培班组长安全管理的精细化、规范化的工作方法。2）系统梳理班组长的安全管理内容，从安全活动，安全教育，现场安全三个方面给出具体可行的管理方法3）、授课形式新颖独特，通过角色扮演，学安全管理的模式，颠覆传统课堂培训模式，...
讲师：曹贤龙咨询电话：010-82593357下载需求表
优秀班组长综合技能训练 课时：12H
优秀班组长综合技能训练【课程收获】1.使生产管理者能够用有效的程序，清楚的教部属工作的方法；使部属很快的接受到正确、完整的技术或指令；2.使生产管理者能用合理的程序，思考现场工作上的问题与缺失，并提出改进方案，提升工作的效率与效能；3.使生产管理者平时与部属建立良好人际关系，部属发生人际或心理上的问题时，能冷静的分析，合情合理的解决；【课程对象】一线班组长、...
讲师：周家兵咨询电话：010-82593357下载需求表
模块：班组长管理心理学之角色定位与职责1、班组长应有的基本态度与意识Ø班组长管理的两大任务：人与事的平衡Ø目标：以人为本Ø次序：先处理情感，再处理业务Ø比重：投入情感要远大于设备讨论：描述你心中所期待的上司和你希望的下属。2、认清角色：管理者的四大角色Ø管理者的四大角色：上司、同僚、下属、自己；Ø错误角色分析：老好人、自然人、民意代表；3、管理者类型测评u案...
讲师：刘国兰咨询电话：010-82593357下载需求表
《电力班组长“四会”修炼》 课时：2H
部分：会做人–决胜影响力–电力班组长管理新观念与管理影响力认知1、再谈管理：成在管理，败也在管理；n案例：员工离职真相背后的启示；n案例:同质化竞争时代,到底是什么使竞争力拉开距离2、基层管理者团队影响力的深层次探讨：你的下属凭什么听你的？n有的上司人气很旺？威望很高？而有的则不然...n问题:下属凭什么听你的？管理者的影响力何来？3、影响力塑造：力？力？力...
讲师：何鲜咨询电话：010-82593357下载需求表
一、什么是质量1.1“小质量”与“大质量”1.2质量认识过程1.3六西格玛卓越质量2、认识顾客和要求2.1认识顾客2.2识别顾客要求2.3顾客满意案例讨论：班组长的顾客是谁？二、基层管理人员的意识 2.1客户的要求：PQCDSMF 2.2如何设定有效的现场管理目标 2.3现场管理人员所面临的五个问题 2.4现场中的四种人才分类 2.5现场管理人员在现场中的行...
讲师：何小勇咨询电话：010-82593357下载需求表
一、看清自己:基层班组长的自我角色认知与定位基层班组长的职责与定位具备职业化素养是做好班组管理的前提与基础1)工作、职业与事业2)职业与职业化的区别3)职业化的三个层面基层班组长应具备的“三头六必”能力结构从技术或专业走向管理的转型案例研讨：班组管理的5项困惑二、管控自己:基层班组长的自我减压与管理情商EQ素质提升情绪与压力的客观性情绪需要调适，压力需要舒缓...
讲师：邹文强咨询电话：010-82593357下载需求表
一、什么是质量1.1“小质量”与“大质量”1.2质量认识过程1.3六西格玛卓越质量2、认识顾客和要求2.1认识顾客2.2识别顾客要求2.3顾客满意案例讨论：班组长的顾客是谁？二、基层管理人员的意识 2.1客户的要求：PQCDSMF 2.2如何设定有效的现场管理目标 2.3现场管理人员所面临的五个问题 2.4现场中的四种人才分类 2.5现场管理人员在现场中的行...
讲师：何小勇咨询电话：010-82593357下载需求表
单元：班组长在企业管理中的作用班组在企业中的地位；班组长在企业中的地位；班组长的使命；班组长的重要作用；基层班组的基本特征;班组长的管理立场;班组长的职责;第二单元：班组长管理常见问题分析1、班组长五种常见错误管理风格描述与分析;2、班组长八大常见管理误区;3、成就动机;4、技能要求;第三单元：如何做个合格的班组长品质条件;技能条件;组织能力;第四单元：班组...
讲师：李明咨询电话：010-82593357下载需求表
《如何做一名优秀的班组长》 课时：1H
（一）找准車間管理人員職責定位一：車間管理人員的職責與角色認知1.何为管理何为现场管理案例2.木桶理论的剖析案例讨论3.PDCA与SDCA管理法运用二：班组长的管理水平现状三：車間管理工作的重心與要點1.班组长的地位和使命2.班组长的重要作用3.班组长的三个代表立场4.管理的五项内容四：车间管理人员三个角色转换五：如何成爲优秀的車間管理人員（二．）如何有效的...
讲师：吴群学咨询电话：010-82593357下载需求表
TWI一线主管（班组长）管理技能提升训练——提升生产主管管理技能的权衡工具单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3...
讲师：刘有林咨询电话：010-82593357下载需求表
电力基层班组长 课时：6H
课程(1):电力班组长_班组高效目标管理实务（1天）n课程大纲一、目标与执行认知1、开启思维1–电力转型期下班组管理面对怎样的变化和新的挑战？2、开启思维2-同质化时代，到底是什么使企业/部门/班组的竞争力拉开距离？3、问题引入：企业为何引入刚性管理体系？4、目标是执行的定海神针-基于集团中长期发展战略的目标与绩效体系解读；5、他山之石-10种低效或无效的团...
讲师：何鲜咨询电话：010-82593357下载需求表
课程大纲：单元一：角色认知与工作关系什么是基层干部自我角色认知基层干部的多重角色基层干部的重要作用从员工到一线主管发生了哪些变化了解什么是管理，让学员建立管理的初步概念与属下处理好工作关系的沟通技巧：要以平等的眼光来对待每一位员工7.1、接纳——开启沟通之门的钥匙7.2、掌握性格，顺畅沟通7.3、高效沟通，实现说服工作关系：士气会严重影响现场纯净。此课程部分...
讲师：刘有林咨询电话：010-82593357下载需求表
部班组长要做的件有意义的事：角色转型-班组长角色分析与定位班组长的四种角色错位班组长的行为方式——从自己做事到带领团队班组长的常见类型优秀班组长的素质模型案例：角色自我认知分析练习团队骨干的角色转换-“夹心饼干”的责任-从平级关系到上下级关系的挑战第二部分班组长要做的第二件有意义的事：如何管理下属感动员工的十大方法你如何对待下属，你的下属如何对待客户班组长要...
讲师：张见明咨询电话：010-82593357下载需求表
章班组架构和团队建设节班组内的关键岗位定义第二节班组员工的需求计划第三节班组内的小气候管理第四节员工心态管理第二章班组内员工的甄选节新员工入职和甄选第二节员工能力分析和胜任力分析第三节优秀员工的选用和留用第四节员工离职访谈第五节降低员工离职率的措施第三章班组培训节班组内部沟通第二节关键岗位工人的培养第三节班组素质培训第四节早会和总结会议第五节纪律管理第四章班...
