TTT课程体系
1.成人学习的特点l成人学习的特点l成人学习的原理l培训师的职责和任务l优秀培训师的八个特性l培训师的使命2.进行有效的需求分析lTTT培训的模块和要点l标准教案l四步开发标准课程l常用快速课程开发工具l四步进行需求分析目标工作岗位分析学员能力分析分析并制定技能标准确定课程目标和核心内容l实战1：确定开发主题，进行需求分析3.设计三级课程大纲l三级课程大纲l
讲师：邓玉金在线咨询下载需求表
部分：定位决定地位一、培训师职责的定义1.培训师的一大定义2.培训师的二大职责3.培训师的三大决策4.培训师的四大身份5.培训师的五大守则6.培训师的六大策略7.培训师的七大能力8.培训师的八大类型9.培训师的九大素质10.培训师的十大定位二、成人培训的学习特点1.成人学习的一大理论2.成人学习的两大转变3.成人学习的三种类型4.培训讲师的四种风格5.现代培
讲师：许雪青在线咨询下载需求表
《TTT培训培训师训练》（1天） 课时：6H
部份培训师的职业特性与演讲训练引子：我的一个问题；管理人员的教练能力；管理人员教练法管理人员授课的优势；培训师面临的挑战；卓越讲师的意识与心态。第二部份TTT基本规律认知规律一：素质模型规律二：主导主体规律三：问题导向规律四：理性感性成人学习七大法则第三部份：培训演讲训练有演讲功力就成功了一半培训是一场沟通课程准备课程组织技巧两类课程的基本结构自信演讲五步法
讲师：张怀在线咨询下载需求表
TTT内部培训师培训 课时：12H
天：基础篇技巧篇单元：TTT导论1.培训师角色定位2.优秀讲师具备的十个条件3.培训师三大能力：编、导、演第二单元：TTT专业技能——“编”1.培训项目设计与实施系统模型2.培训对象与需求3.培训课程设计的线与点4.教案的设计艺术第三单元：引人入胜的开场和余音绕梁的结尾1.托起2.惊堂3.几种常见的破冰4.悬念5.余音绕梁的结尾6.故事法7.鼓励期望法8.发
讲师：赵安信在线咨询下载需求表
部分、培训师的培训基本功一、培训师的四种境界？1、想讲（羡慕魅力舞台，望洋兴叹为何自己不能）2、敢讲（突破恐惧心理，轻松面对听众,表达自如）3、能讲（喜欢站上舞台，侃侃而谈,切中要害）4、会讲（声情并茂演讲，迅速提升说服力和影响力）二、培训师的五个培训思考问题？1、我要对谁演讲和培训？2、他们想听什么？3、我要达到什么样的目的？4、达到目的，我要准备什么样的
讲师：常一鸣在线咨询下载需求表
《行动学习式课程设计与开发》TTT中阶 课时：2H
部分：塑造精品只做精品假如一年给员工做两场培训，一场非常好，一场很一般，那么员工对培训的总体评价可能是很一般；如果只安排一场培训，但是印象深刻，能让他深受启发或者学到可操作的技能，让他长时间难忘，那么他会对内部的培训非常期待。精品课程是内训师的名片和根基。#开场及团队组建#一、企业内部课程开发能力五阶段1、1阶-买课2、2阶-扒课3、3阶-写课4、4阶-炼课
讲师：罗宏伟在线咨询下载需求表
部分：培训师职业技能关—--自我定位与素质养成引子故事：它为什么失败？培训师的价值与职业发展时代发展与培训师的机遇企业培训师面临的挑战培训师的十大能力卓越讲师的意识与心态培训师职业信条培训职业操守第二部分：培训师职业技能第二关—成人学习心理把握与教学法实践成年人的环境与特点成年人学习的目的性学习与遗忘曲线学习金字塔三位一体的TTT角色成人学习七大法则适合成人
讲师：张怀在线咨询下载需求表
单元：认知篇-内部讲师的认知系统什么是培训，成人学习与应试教育有区别吗？如果把应试教育的系统运用到成人教育中来？作为内部讲师，他在培训中起到什么作用，如何发挥他大的作用，内部讲师培训，从认识内部讲师开始。1、明确任务l明确阶段任务l简要介绍本单元的主要内容与学习目标、预期收益2、培训价值链l案例：这是培训吗l什么是培训3、成人学习原理l讨论：成人学习都有什么
讲师：罗宏伟在线咨询下载需求表
1.成人学习的特点l成人学习的特点l成人学习的原理l培训师的职责和任务l优秀培训师的八个特性l培训师的使命2.进行有效的需求分析lTTT培训的模块和要点l标准教案l四步开发标准课程l常用快速课程开发工具l四步进行需求分析-目标工作岗位分析-学员能力分析-分析并制定技能标准-确定课程目标和核心内容l实战1：确定开发主题，进行需求分析3.设计三级课程大纲l三级课
讲师：邓玉金在线咨询下载需求表
标准课程大纲：课程主题课程内容基础篇技巧篇TTT导论1、培训师角色定位2.、优秀讲师具备的十个条件3、培训师三大能力：编、导、演TTT专业技能1、培训项目设计与实施系统模型2、培训对象与需求3、培训课程设计的线与点4、教案的设计艺术引人入胜的开场和余音绕梁的结尾1、托起2、惊堂3、几种常见的破冰4、悬念5、余音绕梁的结尾6.、故事法7、鼓励期望法8、发人深思
讲师：赵安信在线咨询下载需求表
《TTT培训培训师训练》（2天） 课时：12H
部份培训师的职业特性与演讲训练培训师的职业特性培训师的职业发展培训师的授课风格如何自信地开始？活动：即席演讲练习活动：精彩演讲赏析第二部份、培训教学法的运用培训授课技巧1、培训教学之讲授法2、培训教学之研究发3、培训教学之扮演法4、培训教学之案例教学法5、培训教学之气氛烘托学员练习活动：扮演类活动、案例研究类教学法运用第三部份TTT基本规律认知简介规律一：素
讲师：张怀在线咨询下载需求表
一、企业为什么做培训？二、为什么我的课程不受学员欢迎？三、内训师应该具备哪些能力？一、理解企业培训1.企业培训和学历教育的本质区别2.内训师胜任力模型1)内驱力推动力判断力3.内训师三位一体的角色定位1)编-导-演：① 编—课程设计② 导—现场组织③ 演—表达演绎4.内训师成长路径图1)术-法-道：① 术—传授概念技术② 法—启发思考方法③ 道—引导信念方向
讲师：明小兵在线咨询下载需求表
【课程大纲】1.成人学习的特点l成人学习的特点l成人学习的原理l培训师的职责和任务l优秀培训师的八个特性l培训师的使命2.进行有效的需求分析lTTT培训的模块和要点l标准教案l四步开发标准课程l常用快速课程开发工具l四步进行需求分析目标工作岗位分析学员能力分析分析并制定技能标准确定课程目标和核心内容l实战1：确定开发主题，进行需求分析3.设计三级课程大纲l三
讲师：邓玉金在线咨询下载需求表
TTT企业培训师训练营 课时：12H
天时间规划：第1-4章章：培训的价值与培训师职业素质养成说明：本章主要让培训师全面认知内训师岗位，以明确岗位要求，更有提升工作动力之功效。案例：我有做培训师的潜质吗培训师面临的挑战讲师职业定位培训师的素质模型讲师应具备能力卓越讲师的意识与心态培训师的授课风格第二章：TTT基本规律认知简介说明：本章宗旨在于全面了解培训基本规律，为后续培训特别是课程开发打下良好
