领导力课程体系
《可复制的领导力》 ——打破管理瓶颈 课时：12H
《可复制的领导力》——打破管理瓶颈【课程背景】什么是真正的领导？什么是真正的领导力？什么是可复制的领导力！一直是众多企业领导者想探究和不断学习的方向。身为领导您是否有过如下的困扰！工作布置下去了，但总需要你盯着，不然结果很难保证交代了很多遍的工作，还是未能按你的标准完成每次目标遇到瓶颈或无法达成时，总是你点灯耗油，团队形成虚设每次沟通完，你都有种无名的怒火，...
讲师：孙倩咨询电话：010-82593357下载需求表
《情境领导力》 课时：12H
《情境领导力》给管理者的一剂救命药主讲：孙倩老师【课程背景】当下领导力学派重多，但大多数的领导学说都过度注重领导者本身的重要性，而忽略被领导者以及环境变迁所造成对领导效能的影响。PaulHersey先生所独创的情境领导则是将组织目标、领导者目标、被领导者目标结合，透过领导者对组织环境的变化与被领导者准备度的高低而给予合适的领导方式，可谓是极为均衡且易于执行的...
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《可复制的领导力》 课时：12H
《可复制的领导力》打破管理瓶颈主讲：孙倩老师【课程背景】什么是真正的领导？什么是真正的领导力？什么是可复制的领导力！一直是众多企业领导者想探究和不断学习的方向。身为领导您是否有过如下的困扰！工作布置下去了，但总需要你盯着，不然结果很难保证交代了很多遍的工作，还是未能按你的标准完成每次目标遇到瓶颈或无法达成时，总是你点灯耗油，团队形成虚设每次沟通完，你都有种无...
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《领越领导力》 课时：12H
《领越领导力》主讲：孙倩老师【课程背景】在这个特殊的年代,无论数量还是复杂程度看,挑战似乎越来越多。挑战本身不是问题,问题是我们应如何应对挑战,通过我们的努力,我们有能力改变我们的生活和工作,使它变得更好。作为一名优秀的经理人员应该怎样去行动呢那么在企业中，你是否也有如下的困扰呢？作为一个领导者,指导我行动的价值观是什么？我如何才能最好地为他人做出榜样？我怎...
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《个性优势领导力》 课时：12H
《个性优势领导力》沙盘课程（从打克牌看个性优势）主讲：孙倩老师【课程背景】个性决定一个人，擅不擅长，习不习惯，喜不喜欢用某一种方式去接人待物去做事情。换句话说，如果一个人个性和他的工作任务匹配了，我们把它称为人岗匹配，他就会事半功倍。个性洞察上，本课程引入一个工具叫个性扑克，它是埃森哲的首席顾问斯蒂芬·M·夏皮罗在给世界五百强的企业做创新咨询的过程中发现不同...
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情境领导力 课时：12H
《情境领导力》——给管理者的一剂救命药孙倩【课程背景】当下领导力学派重多，但大多数的领导学说都过度注重领导者本身的重要性，而忽略被领导者以及环境变迁所造成对领导效能的影响。PaulHersey先生所独创的情境领导则是将组织目标、领导者目标、被领导者目标结合，透过领导者对组织环境的变化与被领导者准备度的高低而给予合适的领导方式，可谓是极为均衡且易于执行的领导模...
讲师：孙倩咨询电话：010-82593357下载需求表
可复制的领导力 课时：12H
《可复制的领导力》——打破管理瓶颈什么是真正的领导？什么是真正的领导力？什么是可复制的领导力！一直是众多企业领导者想探究和不断学习的方向。身为领导您是否有过如下的困扰！工作布置下去了，但总需要你盯着，不然结果很难保证交代了很多遍的工作，还是未能按你的标准完成每次目标遇到瓶颈或无法达成时，总是你点灯耗油，团队形成虚设每次沟通完，你都有种无名的怒火，就想一把火烧...
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基层医院院长语言领导力 课时：6H
《天下良医责任---基层医院院长语言领导力》编号：YL-10课程对象科室主任及护士长、医务科（处）长、护理部主任等。课时6小时/天3小时半天培训特色案例分析：深刻的道理体现在浅显的比喻；复杂的难题溶解于简单的故事；分组讨论：自主、合作、探究的学习方式，让思想的碰撞激起智慧的火花；情景模拟：以参与，体验、互动的教学方式，让大家在学中练，在练中学；互动游戏：寓教...
讲师：窦令成咨询电话：010-82593357下载需求表
《创新型组织的教练领导力》 课时：12H
《创新型组织的教练领导力》课程大纲【课程背景】一、我们身处变革的时代和多变的环境，需要领导者具有善于引导和激发。指令和管控的管理方式只会压抑员工的积极性、主动性和创新能力；二、中层管理的工作内容是优化和改善部门下属的工作，身为高层无法告知中层每件事他应该怎么做，而是应该激发他自己思考、想办法；三、新生代的员工更富有个性和创造力，上级指令式的领导风格只会让他们...
讲师：钱科宇咨询电话：010-82593357下载需求表
部分为什么要“教练”？1．教练的定义；2．教练型领导的三个转型及其积极意义从不相信变为相信（能力与主动性）从预设立场到中立地聆听从告知变为询问3．教练在工作中的应用：观察和分析问题激励并设置更优的绩效目标协助制定实现目标的具体工作计划对绩效结果得出客观的反馈，并协助提升改善的技能遇到挫折时给予帮助4．教练式领导和传统领导的区别；第二部分“教练”什么？1．如何...
讲师：钱科宇咨询电话：010-82593357下载需求表
《激活组织：领导力的管理方略》 课时：12H
激活组织：领导力的管理方略——运用科学的领导行为与艺术，赋能员工成长的智慧与方法众所周知，企业发展的关键在于管理好员工队伍，因为人是一切成就的决定因素。现代员工队伍成员包括95/00年后出生的员工，他们在企业中的地位和生产力将决定企业未来的前途。赋能员工是现代管理者的责任也是面临的最大的挑战。根据调查研究，企业在发展中已经建立了完善的制度、流程和工艺，但管理...
讲师：周黎辉咨询电话：010-82593357下载需求表
国学智慧与中国式领导力 课时：6H
国学智慧与中国式领导力课程缘起：我国古代的各类学问不是按照现代学科来分类的，没有分门别类的自然科学和社会科学。近代以来有学者拿西方学科的分类方法来分析我国古代的学问，但没有令人满意的结果。原因可能是国学是按系统综合的思路来构建的，而西方学术是按逻辑分层分类建立起来的。所以只有遵循国学的特质来研究才能有所得，也就是说在学习国学时重在领悟结论，不一定要套上学科的...
讲师：章嘉咨询电话：010-82593357下载需求表
《五维教练领导力》 课时：6H
五维教练领导力【课程背景】在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们深入了解自己，理解他人，激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。教练的理念和技术将会使您的人生和事业更上一个台阶，实现更大的自我价值。此课...
讲师：唐宏亮咨询电话：010-82593357下载需求表
《共赢领导力》 课时：6H
共赢领导力【课程背景】聪明的领导者，立足于两点来追求绩效：第一是指导下属，让他们会做；第二是激励下属，让他们想做如果领导者解决了下属会做也想做的问题，对于下属来说，收获的是技能，而对于领导者来说，收获的则是绩效：这就是共赢！平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期。你想成为平庸的领导还是卓越的领导呢《共赢领导力—高绩效领导者...
讲师：唐宏亮咨询电话：010-82593357下载需求表
《领导力与领导艺术》课程大纲 课时：6H
郑加成---《领导力与领导艺术》课程大纲一、培训模式：专业讲授、案例分析、课堂讨论、师生互动、精彩呈现、启迪智慧二、培训目标：1、对“领导力”和“领导艺术”概念有更深的理解；2、建立起基于“创新思维”的领导力提升智慧。三、培训对象：企事业中高层管理人员、银行中高层管理人员、科级以上领导干部四、培训课时：一般安排1天（6小时），也可压缩到半天（3小时）五、教师...
