国学课程体系

前言:1、案例:茶杯的故事2、人与外界的关系讲:管理“心法”的由来1、心法这个概念从何而来?2、王阳明之心学3、心学之精髓——心外无物4、一个人对别人的态度取决于别人与你的关系5、所有的事情都是由你的心决定的6、“物”和“心”是分不开的第二讲:儒家如何修心1、格物——格心中之物案例:企业招聘副总的案例2、致知——致良知3、诚意——内心与外界相对应4、正心——

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前言国学通览--国学体系架构图解析国学包含哪些主要内容一刻钟时间,学员即对国学有明确系统的认知部分--中层干部的角色认知第1章:中层干部的角色认知1、中层干部的现状■思考:请用一个字来形容中层干部的现状?■是什么原因造成了这种现状■先天Vs.后天2、中层干部的角色认知■管理者与非管理者的根本差别是什么?■什么是中层干部的核心职责?■中层干部的三项关键任务■中

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部分:国学《弟子规》——孝敬篇1.“父母呼应勿缓父母命行勿懒”原意解读与执行力2.“父母教须敬听父母责须顺承”原意解读与服从视频学习:驴子孝3.“冬则温夏则凊亲所好力为具”原意解读与心细如丝以客户为中心的服务故事讲解分享:天下无双,江夏黄香4.“晨则省昏则定出必告反必面事虽小勿擅为苟擅为子道亏”原意解读与岗位责任制5.“居有常业无变”原意解读与敬业爱岗,归属

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部分:《弟子规》——孝敬篇解读1.“父母呼应勿缓父母命行勿懒”原意解读与听家长和老师的话2.“父母教须敬听父母责须顺承”原意解读与孝顺父母和尊敬老师视频学习:驴子孝3.“冬则温夏则凊亲所好力为具”原意解读与心细如丝照顾亲人和同学故事讲解分享:天下无双,江夏黄香4.“晨则省昏则定出必告反必面事虽小勿擅为苟擅为子道亏”原意解读与做子女的本分5.“居有常业无变”原

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  部分易道系统简介  一、先天易(河图,洛书,伏羲八卦)  二、后天易(连山易,归藏易,周易)  三、易道象数系统(无极太极阴阳五行八卦)  四、孔子所做的《易传》是象思维理论的主要来源  五、上善若水-软实力致胜  第二部分国学脉络与象思维概观  一、象思维视野下的医家修身(养心)  二、象思维视野下的儒家修养(正心)  三、象思维视野下的道家修炼(静心

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课程大纲一、儒表法里,领导者的内圣外王1.面对心灵:真诚慎独,敬天爱人2.面对命运:内外兼修,君子三畏3.面对逆境:独立不惧,遁世无闷4.面对成功:自立立人,自达达人5.面对集体:和而不同,群而不党6.面对上级:先敬其事,后谋其食7.面对下级:正人正己,不令而行8.面对孝道:始于事亲,中于事君9.帝王之师:法术势器与经营管理10.做足内功:制度如火,流程如渠

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一、国学的源源远流长1、易经是中国文化的源头2、《道德经》是中国传统文化的精华3、儒家思想的“中”、“和”意义4、树立体现整体价值观的企业文化二、中国国学的精髓所在1、天人相应与和谐追求2、系统观点和大局思想3、阴阳互补和互相转化4、道势法术与宏观微观5、中庸之道与和而不同6、伦理纲常维系社会三、国学对于领导力基础的阐释1、正心:理念价值观的一元化2、修身:

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一、当代中国人为什么喜读国学----当代中国人“人格缺失”(呼唤君子)----当代中国人“道德堕落”(呼唤仁义)----当代中国人“诚信短缺”(呼唤诚信)----当代中国人“浮躁不安”(呼唤心安理得)----当代中国人“有宗无谱无信仰--无法无天”(呼唤契约意识)----当代中国人“有心无肺不幸福--无依无靠”(呼唤身心和谐)二、国学学什么1、什么是国学--

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讲:管理“心法”的由来1、心法这个概念从何而来?2、王阳明之心学3、心学之精髓——心外无物4、一个人对别人的态度取决于别人与你的关系5、所有的事情都是由你的心决定的6、“物”和“心”是分不开的第二讲:儒家如何修心1、格物——格心中之物案例:企业招聘副总的案例2、致知——致良知3、诚意——内心与外界相对应4、正心——一心一意,没有杂念案例:戒烟戒酒的痛苦(坚持

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【课程大纲】部分:被误解多年的国学智慧一、何为“三纲”?二、何为“无论”?三、何为“人定胜天”?四、何为“人善被人欺”?五、上述圣贤先贤智慧在现代人的工作生活中基本价值和意义?第二部分:管理有“道”一、何为“道”?二、解读老子的智慧:人法地,地法天,天法道,道法自然。三、企业管理为何必须遵循四道?(天道、师道、孝道、仁道)第三部分:管理有“法”一、何为“法”

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  一、领导方法与艺术的理念  1、理念的重要性:理念决定命运(课堂讨论:谈谈邓小平的领导理念?)  2、领导方法与艺术的理念基椽—人性假设与领导模式(案例--刘备三请诸葛亮)  二、领导艺术的基本原理  1、善用资源,人人可用原理2、量才适位,才尽其用原理讨论案例  3、竞争出强,高能为核原理4、同素异构,布局效应原理5、和而不同,差异互补原理6、文化凝聚

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课程大纲一、孝道:女性的传家之宝1.“古代二十四孝”与“新二十四孝”2.君选贤臣举孝廉3.儒家孝道不是愚孝4.庄子独特的六重孝道境界5.弟子规和父母规中的孝道6.如何让父母快乐的享受孝道7.道家孝道对当下孝道的讽刺8.孝道也能心怀苍生.大爱无疆案例:孟母三迁,孝庄反思,吕后霸气,岳母刺字案例:解读的官二代.富二代现象,为何富不过三代二、天道:女性的入世情商1

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讲管理本土化的必然选择1、管理学是不精确的学问2、管理学以实践为基础3、管理学操作理论很难跨越国界4、套用西方模式的终结5、通用理论用西方,操作方法中国化6、企业文化彻底国学化第二讲中西文化比较1、国人与洋人的本质区别2、政治与制度3、理性与感性4、逻辑与象征5、终极关怀与科学规律6、实用自私与理想民主7、集权与分权第三讲国学给力管理1、儒家伦理的普世价值2

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部分:《弟子规》——孝敬篇解读1.“父母呼应勿缓父母命行勿懒”原意解读与听家长和老师的话2.“父母教须敬听父母责须顺承”原意解读与孝顺父母和尊敬老师视频学习:驴子孝3.“冬则温夏则凊亲所好力为具”原意解读与心细如丝照顾亲人和同学故事讲解分享:天下无双,江夏黄香4.“晨则省昏则定出必告反必面事虽小勿擅为苟擅为子道亏”原意解读与做子女的本分5.“居有常业无变”原

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【课程大纲】前言:1、老子与道德经;2、心态与能力提升。单元:老子与道德经1、聪颖少年;2、入周求学;3、孔子问礼;4、高论生死;5、老子出关;6、函谷关著书;7、论养生经;8、再授孔丘;9、圣人辞世。第二单元:圣人思想与管理应用1、成功是心路磨砺的历程2、价值信仰与职业修为3、能力与道德4、修身于己,内圣外王;5、善贷且成;6、曲则全,枉则直;7、弱之胜强

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