受累人事动荡　博时规模降至第六 155

身为“老十家”之一的博时基金，如今正缓缓地褪去身上的光环。在经历了一系列核心投研人士离开之后，博时基金又迎来了首席策略分析师夏春的离去。　　8月2日，博时基金发布公告称，博时基金首席策略分析师、博时

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中诚信托30亿资金涉险　信托高增长现隐忧 193

近年来快速扩容的信托业如今开始暴露风险。前不久，有媒体爆出中诚信托有限责任公司（下称“中诚信托” ）去年成立的一款名为“2010年中诚·诚至金开1号集合信托计划”（下称“诚至金开1号）的矿产信托项目

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落地！落地！ 173

消费者需要深度参与的行业，比如建材、汽车，有个特别的现象，互联网越是发展，企业在互联网上投放越频繁，越是特别需要落地的活动来承载。　　近两年，汽车广告有一个特别明显的变化，门户网站汽车频道的收入在

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行为导线：掌控行为链条所有环节 171

先讲一个跟搜索无关的笑话：　　长沙21岁大学生和女友在网吧上通宵网时，女友手机被偷。为帮女友找回手机，小李在网吧兼职做夜班网管，蹲守了13个通宵后，小李终于等到窃贼，将其抓获。女朋友知道后十分感动

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工业品品牌推广“五位一体”模式 201

工业品的品牌推广与快速消费品因为其受众及决策流程存在很大差异，使得其品牌推广与大众消费品在有共性的同时也存在一定差别，避免盲目的终端推广造成不必要的浪费，我们提出了五位一体的品牌推广模式：如图1：图1

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机会创新范式——读《波士顿战略观点》的思考 206

　　　这段时间认真读了《波士顿战略观点》，同时在管理事业部的 时候刚好将研发团队纳入事业部，一直在思考创新的如何实现创新，并为带来业务机会的增长。波士顿的观点给了我较多的启发，整理如下，供大家分享。　

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“冠名”——怎样将双赢进行到底 196

11月4日，由中国福建九牧王服饰发展有限公司冠名，并与中国服装协会、中国财贸轻纺烟草协会等权威部门共同筹备的“九牧王杯2004年全国服装制作工职业技能大赛”在福建泉州圆满落下帷幕。本次大赛的冠名企业—

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浅谈服装企业的营销模式 199

　　中国服装企业大多以家族企业管理模式生存于市场，主要集中在珠三角、长三角及闽南沿海一带，虽然地域优势突显，配套完善，但存在着人才危机。　　对于服饰企业来说绝大多数都还停留在卖劳力(OEM)和卖产品的

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第1节：序(1) 158

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　《凭什么让学生爱上你》序　　文/陶继新　　孔子说：quot;吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。q

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第2节：序(2) 154

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　2006年研究生毕业之后，她的生命再一次发生变化--她走进了青岛大学，一下子成了大学教师。　　这是一个全新的工作，喜欢挑战的苏静，没有一点儿胆怯，而是欢

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第3节：深邃会成为一种习惯(1) 183

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　一、　课堂--让学生爱上你的才　　第一章　　第一节 深邃会成为一种习惯。　　很多听过我课的老师，都会惊讶于我课堂的深邃和大容量。一个看似平淡的主题 ，总

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第4节：深邃会成为一种习惯(2) 189

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　小结：面对quot;经验依赖性quot;的问题，运用广博的知识和个性化的表达，给孩子以 振聋发聩的心灵冲击，引导其转换视角，审视内心，对问题进行多元解读

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第5节：深邃会成为一种习惯(3) 178

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　接下来，我通过讲述陆游与唐婉悲春千古的爱情故事，引出了两首《钗头凤》， 让孩子们体味到了quot;悲情的春天quot;。紧接着，我层层递进，从陆游唐婉的

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第6节：魅力问答成效非凡 376

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第二节 魅力问答成效非凡 提问，不是老师高高在上的提问；回答，也不是孩子唯唯诺诺的回答。提问的目 的在于巩固知识，而前提是要让孩子们放轻松，感觉

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第7节：巧教古诗触类旁通(1) 177

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章　　第三节 巧教古诗触类旁通　　古诗词的教学，讲究一个quot;巧quot;字，目的是让师生在诗意传递的过程中，也能分 享思维的火花。　　怎样教好

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第8节：巧教古诗触类旁通(2) 388

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　例析：《枫桥夜泊》的教学设计思路 第一步，明确主旨，寻找quot;诗眼quot;。在这首诗中，quot;愁quot;是主旨，是接下来进行 知识拓展的核心

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第9节：处变不惊 急中生智(1) 174

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第四节 处变不惊 急中生智 面对课堂的突发事件，首先要冷静，然后带着一颗诗心，巧设悬疑，quot;请君入瓮 quot;，尴尬自然化良机。　　我想

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第10节：处变不惊 急中生智(2) 165

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　口吐戏言的孩子是班里的个性男孩，才华纵横但是桀骜不驯。所以，从他的嘴里 说出这样的话也不奇怪。显然，他从一开始就没有进入文章的情境，更不用说对 周总理精

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第11节：处变不惊 急中生智(3) 172

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　前面作了如此浩渺的铺垫，孩子们现在也不知所措了。我说：quot;我认为，自古以 来鞠躬尽瘁，死而后已者两人。古有诸葛孔明，今有周恩来。如果说诸葛亮是 出

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第12节：课文成诗一举数得(1) 164

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第五节 课文成诗一举数得　　为课文写一首感怀诗，既能加深对课文的理解，又能激发孩子作诗的兴趣，提高 写作能力，可谓一举两得。　　俗话说：quot

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第13节：课文成诗一举数得(2) 125

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　经过一个晚上的quot;课文感怀quot;，第二天，孩子们给了我一个个惊喜。尽管多数孩 子的水平还仅限在仇鑫创作《小站》时的初级阶段，但还是有相当一部分

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第14节：课文成诗一举数得(3) 157

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　还等什么？是高手的就请闪亮登录。WE ARE WAITING FOR YOUquot;　　现代教育技术为孩子们诗作的quot;发表quot;提供了一个无

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第15节：课文成诗一举数得(4) 161

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　正如当代新锐作家余杰在他的《火与冰》中所说的：quot;成人渴望交流，孩子喜欢 独白，从这点看，成人比孩子更脆弱。quot;当一个孩子用童真的慧眼洞悉出

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第16节：借景引发头脑风暴(1) 185

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　第一章 第六节 借景引发头脑风暴我向来主张头脑风暴式的作文教学，随心随性，情景交融，功到自然成。　　我本身是一个对写作情有独钟的人。在我看来，中国人具有

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第17节：借景引发头脑风暴(2) 217

系列专题：《诗意的教育：凭什么让学生爱上你》　　我必须承认，那是一个充满了惊喜和感动的午后，它注定成为孩子们童年写作中 最难忘的记忆。每个孩子笔下流淌出的文字，都是那么美妙动人，个性飞扬；每 个孩子心

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