6.提高教育水平实际上是在改变着群体的价值判断水平，价值判断变化了消费需求和消费行为也就会变化，所以说普及性教育水平越高这个社会的总需求水平也就越大。所以我们说扩招并不是在培养高素质人才，而是在培养具有新的价值观的消费群体，如何让这些人的自身定位降下来，把自己的所学切实的投入到社会生产的过程中，并在这个过程中产生种种新的价值判断，产生更多的价值认可是我们需要考虑的问题。所以我们说现在培养的白领消费，大学生消费相当于一个消费观念普及的试验阶段，当这些人在社会上占有一定比例的时候就必然对总社会需求产生大的影响，也就给社会生产的多元化创造了需求和价值判断层面的条件，一切就会水到渠成了。社会对大学生认知的改变是必要的，通过什么方式引导这种变化，是不是可以借助舆论和媒体的力量使这些人自省，是不是可以通过文化层面的广泛包容和交流达到是我们需要考虑的问题。日后大学生的社会定位是什么？是技术人员和小管理者，能够在企业中成为技术骨干，能够带领社会中的某些人走向小康应该是普通大学生的自身定位，这其中需要有对自身能力和社会需求的深刻认识。

　　7.非物质形式交流的扩展是一个社会富足文明的表现，这种交流在物质层面是一种对以往不被承认的活动的价值认可，能够广泛的和物质世界发生联系进而给社会提供足够的就业机会，是社会进入多元化阶段的表现；这种活动的积累体现为文化积累，现象表现为广泛的交流，生活方式的多元化，物质欲求得淡化以及对社会道德的呼唤和人性本真的反思。所以当生产力发展到一定阶段，科学技术的发展不能够给人们带来更大的消费欲求的增加的时候附属于文化的相关消费就会增加，也就是说下一个经济增长点就是文化。

　　8.两个不同的系统之中存在同工不同酬的现象，这种现象存在的原因一方面是由于系统当前的生产力水平不同决定的，一方面是由于经济制度不同造成的，一方面是由于两个系统对于相同的岗位的价值认可不同造成的。生产力水平低基本生活资料的价格就相对的高，货币的购买力相对就低，人们的生活需求在物质层面能被满足的程度就低，如果给的报酬过高就会是基本生活资料供不应求，从而不利于社会稳定，因此低报酬是一种必然；经济制度不同相关的分配制度也就有差异，价格对价值的反映也就不同，而这时候货币的实际购买力没有在相同的经济制度下那样的可比性；基于不同的生产力水平和文化环境下的价值判断是不同的，对相同的岗位存在不同的价值认定也是正常的。

　　9.人们常说在市场经济下政府应该退出市场，由市场竞争调节结构。这里我们不得不重新看看前面几章说的问题，什么是经济发展的目的？经济要如何发展？我们说中国的生产力水平是落后于发达先进国家的，我们要做的是让生产力水平赶上发达国家水平，这是一个赶超的过程，我们说这样的过程只要不影响提高人民生活水平这一前提就可以通过政府指导的方式实现，这种指导是对生产力发展的一种加速，我们不可能走资本主义国家那样漫长的过程，我们需要的是迅速的提高人民的生活水平。引申开来并不是某一种理论或者模式决定了结构的某一部分的职能，而是为了某个目的各个部分整合成为某个结构而总结为一种理论或模式。在这个过程中关键看目的是什么，其次是结构是不是在为这个目的服务，再次才是这个结构的效率问题。我们看到不同文化背景下的人对欲求满足程度的要求是不一样的，欲求不足是难以拉动中国经济的症结所在，我们不是说这样知足的心态不好，而是站在国家民族的角度来看生产力无法站在世界前列就意味着落后，所以我们说要赶上先进国家的生产力水平，这也是中国融合到世界之中，繁荣昌盛所必须走的道路，置于人类总的前途也不是我们一个民族所能够决定的。

　　10.我们说任何一种结构都是受到生产力水平的制约的，生产力水平是人类欲求和劳动综合的积累造就的，结构合乎生产力发展要求那么它就可以比较大的促进生产力的发展，反之就会影响生产力发展速度，甚至激化矛盾引起某些社会变革，并且它自身的存在也将受到各方面的制约。不合于生产力发展要求却能够存在和运作一个阶段是因为存在仅仅是运作者的意志决定的，这来源于它对客观环境的认识，当然这种认识是比较浅薄的；能够运作是因为社会能够为这样的结构系统提供运作的能量，更确切的说是条件。引申来说就是世界容许促进生产力发展的各种形式结构出现，而所有的结构也都是为了适应这一前提产生，而不同的结构是由于不同的操作者对具体环境的认识判断不同产生的，最有效率的结构必然在这一过程中取得优势。社会结构也是如此，一切结构的产生都是为了生产力的发展，要生存就必须适应大的环境，并根据环境时刻调整自身，能够适应环境变化的结构在过程中取得优势，否则就在过程中被淘汰。而取得优势的结构能够更大程度的影响环境，进而给人们一种感觉，就是只有这一结构对大的环境发生了作用，实际上是所有结构共同在过程中运作的结果。而这种改造也更适应它本身的发展。所以我们说要发展就要首先适应环境，这样可以保证生存；然后是时刻调整自身的结构，这样才是发展，最后是改变环境。当你了解了这些你就知道其实这个过程和目的是统一的。也就是说目的本身就是一个过程。

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