课程开发课程体系
《企业高效培训课程开发与设计实操》授课大纲 课时：12H
《企业高效培训课程设计与开发实操训练》【课程背景】培训课程开发是培训师的核心能力。能否开发出满足培训对象需求、具有一定理论深度、课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。而拥有一批具备培训课程开发能力的优秀培训师，又是企业培训机构核心竞争力的集中体现。然而，由于企业培训要求具有较强的针对性与实用性，培训学员的类别层次非常复杂，市面上又缺少合适...
讲师：梁占海咨询电话：010-82593357下载需求表
《TTT企业内部课程开发与设计》 课时：12H
《企业内部课程开发与设计》课程大纲【课程介绍】 •课程活泼具启发性•课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到•理论与实务兼具,使学习轻松愉快•透过问卷分析及个案解说，轻易掌握课程内容•由实际演练中得到随学即用的效果【授课对象】中高层管理、专职内训师等【授课时数】2天/12小时【授课方式】启发式讲授、互动式教学、体验式学习，小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟...
讲师：金迎咨询电话：010-82593357下载需求表
标准化课程开发与培训辅导建议方案 课时：12H
标准化课程开发与培训辅导建议方案一、方案设计思路任何一位培训师都需要在组织内部的各种场合培训员工和开发员工内在的职业动机，而培训师必须有自己的课件才能真正走上讲台上课。进行课程开发，把培训师自己或同事拥有的知识和技能转化为标准化的课件传授给企业需要的员工是实现企业隐性知识显性化并进行智慧传播和传承是优秀的企业内部培训师必须承担的重任。XXXXXXX有限公司此...
讲师：林琳咨询电话：010-82593357下载需求表
节培训课程开发基础性工作1、培训课程的地位与作用2、培训课程开发的基础性工作3、职业培训课程的五大特征第二节如何确定培训课程的课题1、怎样确定培训课程目标？2、开发培训课程的步骤3、如何分析需求选准课题？实践演练4、培训课程的十二大构成要素实战演练从培训需求中发现问题，设计完整的培训课程内容第三节1、培训课程开发的三大金牌方法（1）选择移植法（2）能力中心法...
讲师：曾少林咨询电话：010-82593357下载需求表
01.课程开发导论1.为什么说“无问题不培训”：找出绩效背后的问题2.企业问什么要做课程开发：萃取专家经验3.ADDIE课程开发模型与敏捷技术的应用环境02.培训需求分析1.培训需求从哪里来：培训活动全景图2.学习需求分析l聚焦课程开发方向l确定课程开发主题：界定培训来解决的具体问题l课程目的与收益描述3.学员者分析l学习者的起点水平l学习者的学习偏好可交付...
讲师：王丹咨询电话：010-82593357下载需求表
一、什么是好的课程1、课程定位：应用和问题中心2、培训方法：学员参与为主3、课程文件：保证学员参与的案例/练习/考核题目等二、课程设计1、培训对象调查确定培训对象确定需要提高的能力和培训内容2、确定培训目标培训目的与培训目标的区别合格培训目标的要求理论知识的培训目标技能技巧的培训目标观念态度的培训目标3、确定培训内容WHY/WHAT/HOW/IF培训内容来源...
讲师：陆华龙咨询电话：010-82593357下载需求表
【培训内容】讲：如何建立有效的企业内部培训体系一、企业训练第二讲：企业内部课程设计基础-培训需求调查与分析一、训练需求分析前的四个问题【1】什么是组织的目标(组织层面的培训需求)【2】什么是达成这些目标的工作(工作层面的培训需求)【3】什么行为对于工作完成责任者来说是必需的(工作/人员层面的培训需求)【4】什么是在表现应有行为时所缺乏的(人员层面的培训需求)...
讲师：金迎咨询电话：010-82593357下载需求表
一、培训开发系统模型1.基于核心能力与培训战略的培训需求依据能力评价与行为评价结果确定培训需求依据绩效考核结果确定培训需求依据素质测评结果确定培训需求2.基于核心能力与培训战略的课程体系依据能力标准开发分层分类的课程体系依据产生绩效的部门KPI指标和个体KPI指标开发分层分类的课程体系依据素质要项开发分层、分类的课程体系课程举例：销售人员培训阶梯二、课程开发...
讲师：江涛咨询电话：010-82593357下载需求表
TTT—中级培训师进阶与课程开发训练 课时：12H
天培训需求分析、目标设计和教材大纲的设计1.目标/时段内容培训方法及说明2.运用相关工具，演示培训需求的分析方法(9:00-10:30)3.欢迎词4.培训师的使命5.系统化的培训流程6.课程设计的准备：培训需求分析7.培训需求的“点”和“面”8.培训师必须问的三句话9.培训需求分析练习讲解，案例及练习（学员需要根据自己的情况分组设计一门课）10.设计有效的培...
讲师：许盛华咨询电话：010-82593357下载需求表
TTT课程开发技巧（2天） 课时：12H
开篇破冰视频导入篇.培训师展示素养篇一.TTT模型--编导演二.现代培训三段论三、培训师的个性教授风格演艺风格教练风格教父风格如何确立适合自己的风格四、成年人学习过程:刺激右脑利益--冲突;重复--变化;简单--问题案例练习分析，小组研讨发言第二篇.课件设计开发篇一、课件设计的基本原则展示培训全过程讲师的一切努力让课件更容易看懂、更快被接受的努力都是为了.....
讲师：曹爱宏咨询电话：010-82593357下载需求表
讲：课程开发中常遇到的问题与解决问题的工具 有用的课程内容来源于对工作问题的分析与解决 实例讲解：用SWOT法确定《员工基本素质课程》开发的问题与解决方法 用逻辑树的方法挖掘工作问题与授课常见问题的解决方法 集体讨论：课程开发中遇到的其他问题 第二讲：课程开发全流程与课程的结构设计 课程是课程体系中的重要一环 结构化的课程体系搭建 从范围...
讲师：吴宏晖咨询电话：010-82593357下载需求表
部分、培训课程开发思路 基于职业化行为评价系统的课程开发 基于岗位胜任力的课程开发 基于业绩评价系统的课程开发 基于潜能评价系统的课程开发 第二部分、培训课程开发流程 课题定位 内容确定 方法设计 结构选择 素材收集 课件设计 巅峰设计 模拟实验 正式应用 第三部分、标准课程结构模型 导入部分 主体部分 收结部分 第...
讲师：高承乾咨询电话：010-82593357下载需求表
一、企业培训的战略地位 1.1、企业培训的战略地位 1.2、培训者的六项特质 二、学习型组织建设 2.1、学习型组织10项评价指标 2.2、企业培训的“7个1”体系 2.3、培训者的5项责任 2.4、培训计划5步流程 2.5、培训需求分析6项方法 2.6、中层培训内容24项 2.7、演练：制订培训计划 三、怎样挑选师资及培训机构 ...
讲师：吴海东咨询电话：010-82593357下载需求表
讲培训策略及培训体系 从企业战略角度看培训体系建立 与企业不同发展阶段相适应的培训策略制定 课堂实习：请帮助四个不同阶段的企业制定培训策略 培训体系构成的三个层面分析 让培训实施与相关人员的价值观对接 课堂实习：让培训部门给企业一个意外的惊喜 第二讲培训需求分析方法 掌握培训需求的4个工具：调查问卷、面谈、电话沟通、暗访观察 课堂实习：...
讲师：吴宏晖咨询电话：010-82593357下载需求表
Ø课程大纲前言：成人培训的概念和特点一、培训为何没有效果 1、影响培训效果的三个因素2、学习效果金字塔二、教学指导核心思想1、“教育不是灌输而是点燃”的教学理念解释2、以“学员为主、内容为王”的教学思想3、学员个性分析三、培训师风格分析1、识别培训师自我风格2、不同培训风格的优势和相对不足3、强化自我培训风格步：基于工作任务的情境设置—聚焦问题一、聚焦问题1...
