课程开发课程体系
《课程开发与设计技巧》 课时：18H
《课程开发与设计》课程大纲【课程特点】1．通过课前调研，准确了解企业、学员的状况、需求，精准策划培训内容及过程，在有限时间内实现培训效果最大化。2．边讲边练，讲练结合，通过激烈的课堂PK机制，激发学员应用及冲上台练习的意愿，有效实现知到行的转化。3．围绕授课从准备到结束全过程，道、器、术结合，有理念，有方法、有工具，有应用，层层落地，即学即用，快速提升学员实...
讲师：金迎在线咨询下载需求表
《TTT企业内部课程开发与设计》 课时：12H
《企业内部课程开发与设计》课程大纲【课程介绍】 •课程活泼具启发性•课程内容深入浅出，幽默风趣、见解独到•理论与实务兼具,使学习轻松愉快•透过问卷分析及个案解说，轻易掌握课程内容•由实际演练中得到随学即用的效果【授课对象】中高层管理、专职内训师等【授课时数】2天/12小时【授课方式】启发式讲授、互动式教学、体验式学习，小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟...
讲师：金迎在线咨询下载需求表
【培训内容】讲：如何建立有效的企业内部培训体系一、企业训练第二讲：企业内部课程设计基础-培训需求调查与分析一、训练需求分析前的四个问题【1】什么是组织的目标(组织层面的培训需求)【2】什么是达成这些目标的工作(工作层面的培训需求)【3】什么行为对于工作完成责任者来说是必需的(工作/人员层面的培训需求)【4】什么是在表现应有行为时所缺乏的(人员层面的培训需求)...
讲师：金迎在线咨询下载需求表
5D精品课程开发 课时：18H
《建构主义精品课程开发》课程大纲（2-3天）建构主义教学思想建构主义教学思想的核心内涵建构主义教学设计的要求教学设计三指标：效果好、效率高、效用长教学设计的三个支柱：用户思维、系统思维和设计思维学习主题设计——触及学习痛点基于问题解决的需求分析“问题”的本质和分类基于工作问题的需求收集确定课程主题主题的来源确定主题的关注点规范化的课程名称明确课程目标课程目标...
讲师：杨雪在线咨询下载需求表
《课程开发与授课技巧》(2天) 课时：12H
课程开发与授课技巧【课程对象】企业内部讲师【课程目标】•认知内训师及其激励方法•掌握课程开发的方法和步骤•掌握常用的培训教学方法•掌握常用的授课技巧【课程方式】•主题讲授＋案例分析＋实战练习＋小组讨论＋视频教学【课程课时】2天（12小时）【课程大纲】一、内训师认知与激励1、内训师角色认知2、内训师选拔标准3、内训师素质要求4、优秀内训师的共性特征5、内训师的...
讲师：马军锋在线咨询下载需求表
《TTT中阶：课程开发的道与术——课程开发》 课时：12H
TTT中阶：课程开发的道与术课程背景：作为内训师，是否遇到过以下场景：老板要求你设计一门课程，但不知从何下手；课件、资料五花八门，想要统一，那是个大工程；课程开发出来，但效果参差不齐，不能满足业务部门的需求；课程结构混乱，学员难理解、记不住；课程设计没有方法，枯燥无味；课件设计粗糙，让人不忍直视；道为术之灵，术为道之体；以道统术，以术得道。“道”是理念、是规...
讲师：刘海燕在线咨询下载需求表
6S内训课程开发 课时：6H
6S内训课程开发课程背景：很多企业遇到这样的问题：人员的流动，尤其是核心骨干的流动，造成经验断裂；如何及时萃取关键岗位的业务经验；如何建立各条线课程体系，提升企业核心竞争力；如何搭建人才队伍的雏形，以课程开发为驱动来启动；培训对象：各条线业务骨干、各部门负责人、企业内训师每班人数不超过40人，开发课程10-15门培训时长：2-3天（6小时/天）课程目标：掌握...
讲师：徐静在线咨询下载需求表
一课两翼之课程开发与呈现行动学习工作坊 课时：24H
《一课两翼之课程开发与呈现》行动学习工作坊培训对象：内训师、培训管理者、各部门负责人、业务骨干每班人数不超过40人，开发10-15门党课培训时长：标准版4天（6小时/天）或3天2夜其中：《6S内训课程开发》2天+《三段式精彩内训课堂呈现》2天课程一：《6S内训课程开发》课程目标：掌握课程开发的流程设计逻辑清晰的课程结构开发丰富多样的课程内容制作规范的课程课程...
讲师：徐静在线咨询下载需求表
TTT课程开发+课程呈现+微课制作 课时：24H
内训师培养工作坊包含课程《6S精品课程开发》2天《三段式精彩课堂呈现》1天《微课开发与制作》2天说明：也可以根据客户需要进行课程组合套餐一：《6S精品课程开发》+《三段式精彩课堂呈现》=3天2夜套餐二：《微课开发》+《三段式精彩课堂呈现》=2天2夜套餐三：《6S精品课程开发》+《三段式精彩课堂呈现》+评审=4天3夜培训方式：线上or线下，授课or辅导培训对象...
