领导力课程体系
篇:开宗明义---领导力概念认知章：领导与领导力的定义第二章：领导者与管理者的异同第三章：领导风格简介第四章：中国文化背景下的领导力与领导风格概述第二篇：它山之石---西方领导力理论的演进章：西方人性假设的发展第二章：天赋说简介第三章：领导方式连续统一体理论第四章：管理方格理论简介第五章：权变理论简介第六章：情境领导力理论第七章：团队领导力理论第八章：女性领...
讲师：李大志咨询电话：010-82593357下载需求表
引言部分：何为领导？何为领导力？西方领导力理论的演进历程东方领导力艺术的文化背景一、领导决策的科学与艺术1.西学为体------西方现代决策科学精要（1）决策判断的误区---盲点兴趣点角度差异社会偏见（2）理性决策---博弈论策略的科学选择10大经典决策博弈局解（3）真实世界的决策经济心理学与行为经济学对决策的研究2.中学为用------东方古老决策艺术精要...
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引言部分：高领导如何领导现代领导胜任度测评一、持续成长的学习力1.领导的心智模式借用他人资源达成组织目标运用简单的方法解决复杂的问题先掌控自我，再掌控世界将5的希望化为100的现实KISS原则（KeepItSimple,Stupid）成功的领导者皆是卓越的简化者，他能化解争执，提供一个众人皆能明了的解决之道。——鲍威尔案例分析：2.获取超人能量人的惰性分析，...
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一团队的基本概念什么是团队构成团队的5P要素团队与群体的区别三种团队类型团队中的九大角色二团队为什么如此流行团队对组织的益处团队对个体的影响和制约团队对个人的益处三团队精神塑造与凝聚力提升大雁的精神什么是团队精神为什么要建设团队精神中国式团队的十大精神狼群的规则凝聚力提升的十大领导原则四团队执行力提升执行力不佳的原因执行的决策控制执行的组织控制执行的人才控制...
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一、领导统御的角色认知1.运营负责都的角色认知；2.策略规划者的角色认知；3.团队带动者的角色认知；4.目标管理者的角色认知；5.人才培育者的角色认知；6.问题解决者的角色认知；7.绩效提升者的角色认知；8.创新变革者的角色认知；9.预应布局者的角色认知；10.学习成长者角色认知。二、领导统御的权力来源1.领导作风；2.建立领导地位。三、卓越领导的实务应用1...
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一．迎向未来的领导力 变化环境中的领导角色 领导与管理的区别 确定领导力提升目标 二、领导者的行为与风格 指令行为与支持行为分析 领导四种风格 领导风格测试及分析 领导风格案例分析 三、情景领导者的技能 1）诊断――情景领导者首要技能 判断员工发展的四个阶段 把握员工发展各阶段的需求 2）适应――情景领导者第二项技能 理解“指...
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《核能团队——卓越领导力》课程背景：《核能团队——卓越领导力》的课程训练，在于帮助企业中高层管理与主管干部，认清自己的角色并从管理者提升成为一个卓越的团队领导者。现在的中国企业正面临着各种复杂多变的管理和发展的新课题。企业领导与管理主管要想在充满变革与挑战的中国市场中立于不败之地，必须要及早开始培养管理者的领导力，塑造领导者的积极心态与优良作风，挖掘他们的领...
讲师：孟德凯咨询电话：010-82593357下载需求表
《核能团队——中层领导力提升》课程章节：一、上篇：向上管理，做上司倚重的下属二、下篇：向下领导，做下属信服的上司课程大纲：上篇：向上管理，做倚重的下属第一章角色认知：定好位，不错位，莫越位一、五种角色：找准你扮演的最佳坐标1、忠于信仰的布道者2、懂分寸的属臣3、能变通的“谏臣”4、会平衡的传话筒5、严于律己的模范者二、死守定位：任何场合都不要代表上司发言1、...
讲师：孟德凯咨询电话：010-82593357下载需求表
《教练型领导力》 课时：12H
教练型领导力课程背景：随着新时代的到来，市场环境急速变化，同质化竞争加剧，客户个性化需求提高，传统管理遭遇知识员工和新一代员工的价值挑战，企业经营模式也在变化中，对员工的管理面临极大挑战——为提升业绩，管理者必须有效地干预大多数员工的行为和表现，落实日常管理行为；当员工不了解该做什么、怎么做、不理解为什么时管理者须提供反馈，使员工对你的期望了解于胸；当员工高...
讲师：徐霞咨询电话：010-82593357下载需求表
《零事故安全领导力》 课时：6H
零事故安全领导力课程背景：克强总理在2016政府工作报告直面天津化学物质火灾爆炸、东方之星号沉没事故，反思说道：“生命高于一切，安全重于泰山，必须坚持不懈抓好安全生产和公共安全。”曾经的：深圳山体滑坡、河南养老院火灾、台湾及浙江游乐设施事故、石油输油管道的爆炸、硫化氢中毒死亡、PX事故、昆山工厂的粉尘爆炸、吉林宝源丰禽业有限公司（禽类加工厂）火灾、深圳舞王K...
讲师：张习宁咨询电话：010-82593357下载需求表
前言：培训与教育的区别部分：未来的领导n工作职责的转变---领导者的主要工作n控制方式转变----如何进行影响n录像：领导者的素养n领导与管理的区别---领导与管理应该做的事n员工心目当中的好领导的样子n河流的启示：领导的发展趋势第二部分：领导者激励---领导的工作就是调动下属积极性n激励的意义，激励的误区—为什么很多领导不会激励n案例讨论：两个小女孩只有一...
讲师：张习宁咨询电话：010-82593357下载需求表
前言：培训与教育的区别部分：如何从一名管理者转变成一名领导者n工作职责的转变---领导者的主要工作n控制方式转变----如何进行影响n录像：领导者的素养n领导与管理的区别---领导与管理应该做的事n员工心目当中的好领导的样子n德才兼备，先德后才，以德为重n领导者德需要具备的四种品德n领导者的才需要具备的五大才能第二部分：领导者激励---领导的工作就是调动下属...
讲师：张习宁咨询电话：010-82593357下载需求表
前言：培训与教育的区别部分：如何从一名管理者转变成一名领导者n工作职责的转变---领导者的主要工作n控制方式转变----如何进行影响n录像：领导者的素养n领导与管理的区别---领导与管理应该做的事n员工心目当中的好领导的样子n德才兼备，先德后才，以德为重n领导者德需要具备的四种品德n领导者的才需要具备的五大才能第二部分：领导者激励---领导的工作就是调动下属...
讲师：张习宁咨询电话：010-82593357下载需求表
09管理转身：领导力跃升 课时：12H
课程名称：领导力跃升——从能力提升到能量解锁第一部分：课程背景聚焦“领导力跃升”的6大问题，提供实战解决方案问题一：今天的解药是明天的毒药，如何破局；问题二：我们希望1+1>2，可往往是“三个诸葛亮不如一个臭皮匠”，如何破局；问题三：最好的想法为什么会失败，如何破局；问题四：团队的情感系统会阻碍任务系统，如何破局；问题五：我们越用力结果却离我们越远，如...
讲师：史玉杰咨询电话：010-82593357下载需求表
教练式领导力工作坊 课时：12H
教练式领导力工作坊【课程背景】教练，这种激励潜能、提升效率的技术，已成为管理者提高管理最有效的管理技术。教练如一面镜子，以教练技巧反映出对方的心态，使对方洞悉自己，并就表现的有效性给予直接的回应，令对方及时调整心态认清目标，以最佳状态去创造成果。与传统的管理者不同的是，教练型管理者不会给员工直接提供解决问题的办法和现成答案，而是运用教练技术，先了解员工的现状...
