TTT课程体系
企业培训师培训TTT 课时：1H
一、培训师导论（3课时）培训师的使命与定位培训师的职业心态与发展培训师的职业训练理念培训师的职业心态培训师的职业生涯发展培训师的学习之道培训师的素质、职责与角色培训师的基本素质培训师的两个职责培训师的三重角色培训师的原则与能力培训师的八大原则培训师的八大能力职业培训与传统教育培训的目的与内容课堂、培训师、学员之间的关系职业培训与传统教育的区别成人学习特点与培
讲师：闫伟咨询电话：010-82593357下载需求表
企业内部培训师培训(TTT)内训课人们在探讨一个企业的成功时，可能更多地关注它卓越的技术、出色的产品、优秀的服务、成功的营销战略，而往往忽视企业的人才和对员工的培训。在当今的知识经济时代，人力资本的保值增值是推动企业不断向前发展的根本要素。拥有一支专业的企业内部培训师队伍是实现人力资本保值增值的有力保证。许多中高层管理干部本身已经具备了较好的技术水平和丰富的
讲师：陈志嵘咨询电话：010-82593357下载需求表
[课程大纲]部分：定位决定地位一、培训师职责的定义1.培训师的一大定义2.培训师的二大职责3.培训师的三大决策4.培训师的四大身份5.培训师的五大守则6.培训师的六大策略7.培训师的七大能力8.培训师的八大类型9.培训师的九大素质10.培训师的十大定位二、成人培训的学习特点1.成人学习的一大理论2.成人学习的两大转变3.成人学习的三种类型4.培训讲师的四种风
讲师：许雪青咨询电话：010-82593357下载需求表
一、破冰篇1.相互约定2.学习成长记录表3.组建学习团队4.自我承诺5.问题研讨:为什么成为优秀培训师二、知彼篇(成人学习的特征)1.成人学习的特点2.成人与儿童学习的区别3.传统授课与互动教学的区别三、知己篇(培训师的职责与包装)1.培训师必备技能一览表2.培训师的两个重要职责3.什么是五颗星的培训师4.典型的三种培训师的风格5.优秀培训师须具备的六种力6
讲师：陈志嵘咨询电话：010-82593357下载需求表
一立场亮像：形神兼备l心法：澄心静虑，修行凝神l压力分散，怯场化解n来源：心去了n原则：教学相长n分散：学员，环境，内容，自己n化解：提问，研讨，设计，演练l形象管理，职业塑造n形象：育成习惯，彰显风范n服饰：三不四一，浑然一体n场地：长宽有别，摆放有序l行为管理，风范七法n核心：装腔作势n身型：聚精会神，昂扬向上n手势：大开大合，以姿助势n步法：规行矩步，
讲师：徐云松咨询电话：010-82593357下载需求表
章、培训的认知1.培训、教育、学习的区别2.成人学习的理论、技巧和规律3.成人学员的个性和学习特征4.让你的学员主动地去学习第二章、企业内部培训的特点1.企业内部培训侧重2.企业内部培训的目的3.内部讲师与外部讲师的优势对比第三章、企业培训讲师的演讲技巧1.讲师风格认知2.回答学员问题的技巧3.培训讲师的语言基本条件4.如何与学习者进行交流-理解他人的模式的
讲师：张铁军咨询电话：010-82593357下载需求表
部分TTT培训综述篇培训的发展培训ASK要素培训师定义企业内训师素养企业内训师气质企业内训师三大角色第二部分TTT课程开发篇1、培训需求调查的流程和方法练习课程开发的模型和工具练习3、案例组织的原则和方法练习课程大纲与讲义设计方法与技巧练习PPT制作的方法和技巧练习第三部分TTT课堂呈现篇1、应对紧张的方法和技巧练习2、塑造专业形象的方法和技巧练习3、课程开
讲师：王东生咨询电话：010-82593357下载需求表
培训师培训 课时：3H
课程大纲：课程内容学员收益单元一、培训与企业 （3h）概念澄清――学习、教育与培训成人学习的特点培训与企业发展培训师的职责、角色道德要求培训的工作流程－当众讲话的压力与克服技巧理解培训的基本概念认同培训在企业中的价值了解培训工作对培训师的素质要求掌握克服当众演讲时紧张的技巧单元二、培训需求分析（3h）培训需求的来源企业制度与文化岗位胜任能力员工职业发展绩效差
讲师：杨明宇咨询电话：010-82593357下载需求表
导论知己知彼——TTT培训基础1、培训与教育的区别2、成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格3、培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者4、培训师三重角色：编、导、演5、培训师八大能力6、职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接7、培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、心想事成——培训师的心理建设1、培训师职业化
讲师：范国玉咨询电话：010-82593357下载需求表
【课程大纲】模块一体验导入1.培训师的三大角色2.企业内部讲师的责任和使命3.一门“好”课程的评价标准——精品课程的五大要素——用“五维评估”评价小组的“课程开发作业”4.精品课程的研发“四步法”5.工作坊规则和要求模块二需求研究1.课程开发的三种不同思维模式2.以终为始：培训需求诊断和调研——课程开发前“五问”——如何有效找出差距——运用诊断调研“工具箱”
讲师：徐春嫣咨询电话：010-82593357下载需求表
部分：培训师的定位与自我认知☆培训师的可为与不可为☆影响培训效果的因素学员对培训的重视程度和心态企业、组织的制度、文化和氛围企业对培训的定位和认识培训组织者的专业水平培训内容的设定与学员的需求是否符合培训师的授课理念、内容和方法……☆培训师的定位与培训组织者共同服务于学员/客户帮助学员提高并掌握知识与技能，完善和转变态度“师道尊严”导致培训师/讲师比较受尊重
讲师：王卫东咨询电话：010-82593357下载需求表
部分培训师综合素质与能力一、培训师的角色与素质l培训师的角色定位l培训师的5大“商数”ü仪商（仪表形象）演练：培训师职业形象设计ü德商（职业道德与胸怀等）ü情商（性格，心态）ü逆商（抗挫折，适应力）ü智商（学习能力）l培训师的3大能力ü表演ü导演ü编剧二、成人学习与企业培训l成人学习的四个过程l成人学习的四种风格l成人学习的规律l成人学习的教学特点l什么是企
讲师：田先咨询电话：010-82593357下载需求表
导论：从“学“字开始的学习一、洞悉呈现原理1、深层思考：为什么我的课程不受学员的欢迎？2、面条理论：引人入胜的课程逻辑面条：你需要传递给学员的观点、技能、理念佐料：论证面条的论据，包括教学方法与培训环境设计3、现场练习：培训佐料在哪里—21种教学方法的收集，6种培训环境因素的收集4、对症下药：不同受训对象的方法坐标5、刺激学员右脑的三途径：三化原则的解析与运
讲师：唐平咨询电话：010-82593357下载需求表
单元、直指问题核心，引爆解决方案1、经验背后的故事：向老师傅学习培训内容规划2、专业的课程设计：好剧本是好培训的保障！3、课程结构大纲的设计与优化4．五线谱优化企业培训课程大纲第二单元、培训师控场技巧解析1、成人学习的心理2、学习类型的解析3、场地座位的安排、器材设备的运用、PPT运用实用技巧4、学员异议的处理5、隔膜的衍生现象内容错漏、气氛沉闷、课堂混乱、
讲师：涂文咨询电话：010-82593357下载需求表
单元认识成人培训一、认识培训二、培训重要性三、成人学习的特点四、如何打造成人学习环境五、培训师的角色定位第二单元ADDIE教学系统设计模型一、教学系统设计（ISD）二、ADDIE模型介绍三、ADDIE模型图第三单元 ADDIE模型塑造完美企业培训师A：分析阶段一、培训需求分析出现的问题案例分析：烦恼的经理二、培训需求分析九格图三、培训需求分析的概念四、培训需
