TTT课程体系
讲培训师的角色认知-企业内部培训师的角色-企业内部培训师的主要职责-企业内部培训师需发挥功能-企业内部培训师遭遇哪些挑战第二讲成人学习的特性-认识成人学习的局限性-成人学习的基本特性-成人学习的基本心理-成人学习的目的-常见的四种学员-讲师如何有效调动学习情绪第三讲培训课程设计-培训课程安排对培训成效的意义-培训课程设计的六项原则-培训课程设计的五不-培训课
讲师：王梓乔咨询电话：010-82593357下载需求表
掘“金”TTT---培训师五星教学培训技术 课时：2H
前言：TTT职业导论暖场破冰：TTT学习小组组建---竞聘组长、组建团队、团队士气展示《播种春天》---影片导入、引发思考一、TTT内涵解读（一）企业培训的4大特点：绩效、终生、教练、裂变（二）演讲培训的异同（三）TTT成功学习秘诀：六“到”轮回（四）TTT能力提升的四大法宝【案例分析】LKQ总理《政府工作报告》对培训课程启示---听得懂、愿意听、记得住、能
讲师：李军咨询电话：010-82593357下载需求表
讲培训师成功的要素n常见的问题n培训师宣言第二讲成人学习的特点n成人学习的层次n成人学习和教育的区别n成人学习的特点n成人学习的过程n加速学习的八部曲第三讲如何设计课程n金字塔原理n结构：凤头、猪肚、虎尾n代表分享第四讲培训师的可信度技巧n语言n声音n视觉n视觉教具——PPT的使用n视觉教具——投影仪、白板的使用第五讲培训课程的实施n前期准备n课堂教室布局n
讲师：胡振咨询电话：010-82593357下载需求表
部分内训师基本素养及技能一、培训讲师角色认知1、内部讲师的角色定位2、内部讲师应具备素质和能力3、内部讲师的职业发展与成长路径二、成人学习特点分析1、成人学习的特点2、成人学员培训要求3、成人学员学习心理三、课堂授课基本技能1、培训师专业形象塑造：着装、手势、坐、走、站姿应注意哪些细节2、肢体语言表达的关键点3、如何善用目光和微笑4、“沟通从声音开始”嗓音训
讲师：苑国辉咨询电话：010-82593357下载需求表
一、培训与企业内训师（一）培训等于改变你的课程是期待他知道还是会做培训和宣讲的本质区别学员是否愿意被改变学员什么情况下愿意被改变改变的渐变过程与路径从心态到行为的改变从行为到习惯的形成案例研讨：他是怎么被改变的（二）培训的观、得、做成人培训的五大特点经验是成人学习的起点如何站在学员经验的起点上引导关注学员的真正含义能否从行为到心理层面上真正关注学员能否真正的
讲师：张娟咨询电话：010-82593357下载需求表
单元企业内训师职业认知培训是有计划地反馈鼓励学员改变行为的过程，一个好的培训要做到三点：愿意听，听得懂，做得到。一个优秀的内训师如同交响乐的指挥，在拿起指挥棒之前要清晰自我定位，掌握必备理论知识，做到胸有成竹。TTT释义与解析TTT学习之道与要领TTT的三重角色成人的学习特点企业内训师能力模型培训师的自我认知与修炼培训师的职业素养阶段演练：内训师初体验第二单
讲师：梁永存咨询电话：010-82593357下载需求表
讲．讲师的素养要求1.企业管理讲师的分类;A.所谓的管理讲师、学者型讲师.B.所谓的职业型讲师(伪讲师).C.实战型讲师.成为“实战型讲师”要避开的4个要点.2.顾问讲师与教师的区别;(1)共同点:(2)不同点:培训行业对实战型讲师的4个要求3.讲师的核心价值;A.保证课程品质;B.照顾各方需求,让各方满意;C.让学员能主动接受你传授的东西,听有所获;D.课
讲师：刘靖咨询电话：010-82593357下载需求表
【课程大纲】 模块一培训的基本概念 1.培训与讲课的不同之处 2.培训的目标与方法 3.优秀培训讲师培训的基本原则 4.吸引和保持学员注意力的黄金法则 模块二了解你的学员 1.为什么了解学员如此重要 2.成人学习的原理、特点和风格 3.成人学习的过程与环境的影响 4.平衡学员、内容和方法 5.分析学员需求的方法 6.练习 模块三
讲师：唐平咨询电话：010-82593357下载需求表
章学习型组织的行为逻辑一、从人力资源走向人力资本二、从传统教育转向职业培训三、从知识的搬运工跃升战略的推动者互动思考：培训师的3大角色与4大能力第二章培训师职业形象塑造一、怯场压力的破解办法：1、生理舒缓法2、压力转换法3、预演成功法4、自我解脱法5、身心投入法二、肢体语言运用技法十二种：沟通、拒绝、致意、警示、区分、指明、组合、延伸、号召、否定、鼓舞、决断
讲师：杨阳咨询电话：010-82593357下载需求表
一、TTT内涵解读（一）企业培训的4大特点：绩效、终生、教练、裂变（二）演讲培训的异同（三）TTT成功学习秘诀：六“到”轮回（四）TTT能力提升的四大法宝【案例分析】LKQ总理《政府工作报告》对培训课程启示---听得懂、愿意听、记得住、能用上二、培训师的角色与价值（一）教育、培训与学习的辨析（二）培训师三重角色：课程设计者---编/活动组织者---导/内容表
讲师：李军咨询电话：010-82593357下载需求表
课程纲要单元职业定位---知己明训l有效训练n方向：组织期待，学员需求n目标：解决问题、缩短差距、弥补缺口n效果：七分图n标准：讲清楚，听明白，记得住，做得到l职业角色n编：课程设计者n导：活动组织者n演：内容呈现者l成人学习n好面子n重经验n求实效n强思辨n易疲劳n常遗忘l训练核心n主导：老师善化n主体：学员能悟n主场：课堂有应第二单元开场设计---先声夺
讲师：徐云松咨询电话：010-82593357下载需求表
TTT——企业内训师培训导论：从“学“字开始的学习一、洞悉呈现原理1、深层思考：为什么我的课程不受学员的欢迎？2、面条理论：引人入胜的课程逻辑面条：你需要传递给学员的观点、技能、理念佐料：论证面条的论据，包括教学方法与培训环境设计3、现场练习：培训佐料在哪里—21种教学方法的收集，6种培训环境因素的收集4、对症下药：不同受训对象的方法坐标5、刺激学员右脑的三
讲师：唐平咨询电话：010-82593357下载需求表
一、培训师角色与素质模型1、培训师的职责2、培训师的角色认知3、培训师胜任素质模型4、培训师专仪容、着装、形象二、语言表达与现场把控1、成人学习的特点2、如何克服紧张情绪3、语言表达的特点与修炼4、台风演练、互动点评5、突发状况的现场把控三、课件研发、制作、优化1、课程需求的深度挖掘2、培训信息收集3、课件制作：面、线、点4、吸引力规律，做好凤头豹尾5、课件
讲师：余晨咨询电话：010-82593357下载需求表
《内部讲师授课技巧训练》TTT初阶 课时：12H
部分：培训如何更有效作为一名企业内部讲师，需要明白企业培训的要求和根本目的，才能在内部做好培训和人才培养工作，授课技巧的提升才是有效的。本部分将一起探讨企业培训的根本目的是什么，什么是课程的中心以及我们应该如何做。天上午9:00-10:15讲师讲授、故事、互动问答、学员研讨#开场及团队组建#一、企业培训的根本目的二、什么是课程的中心1、学员是课程的中心2、如
讲师：罗宏伟咨询电话：010-82593357下载需求表
模块培训师的角色定位w培训的目的w有效学习的循环圈w培训师的角色与作用w培训师的基本素质第二模块成人学习原理w成人学习与现代培训w了解成人学习的心理因素w成人学习的基本特点w成人学习中的知识、技能、态度第三模块培训需求的分析w培训需求评估w需求分析的信息来源w需求分析的步骤w培训需求的调查技术w制定培训目标w明确培训内容第四模块培训课程的设计与准备w课程设计
