管理技能课程体系
中基层管理者管理技能提升 课时：6H
时间：1-2天（6小时/天）适用对象：班组长、部门主管、中层经理等管理人员授课形式：以互动授课为主，配合视频教学、案例分析、互动游戏等辅助手段，在轻松活泼的氛围中实现预期的培训目标和学习成效。课程目标：依据企业中基层管理者胜任素质模型，帮助企业针对性地提升管理者的综合素质和管理能力。课程大纲一、从业务走向管理1．企业为何会有中基层管理岗中基层为老板而“生”
讲师：胡振奎咨询电话：010-82593357下载需求表
中基层管理技能提升 课时：12H
一、管理角色认知1.管理者认知1）管理的目标是什么？2）管理的禁忌有哪些？3）管理者经常遇到的误区是什么？4）管理者将面临哪些挑战？2.管理者的四重角色1）头狼2）汉堡包3）垃圾桶4）教练二、管理职业定位和素养1.现代企业需要怎样的人才？1）你为谁工作2）如何理解“高质量发展”3）个人发展路径解析2.现在企业需要怎样的领导？1）三种主流领导类型解读2）领导力
讲师：陈晗咨询电话：010-82593357下载需求表
管理技能提升课程 课时：6H
辅佐领导，培育下属,管好自已——承上启下，做一名优秀的管理者课程背景：针对企业发展面临的三个现象：缺人、人才从哪来？内部梯队培养缺失的问题开发本课程！一个好的干部，就会凝聚一群优秀的员工。企业核心管理团队决定了企业发展的命运！实践证明，管理者的首要任务是承上启下，做好组织的中坚力量，推动组织快速发展。承上在辅佐上司的同时，也是对自己很好的锻炼，更好的提高自己
讲师：郭臣咨询电话：010-82593357下载需求表
中高层管理者管理技能的提升 课时：12H
课程目标基于中高层管理在企业组织中的重要地位和作用，由培训专家精心设计研修方案体系化，由职业经理管理目标、自我管理、管理他人、团队发展四大方向构成全面的研修体系，实现学员职业素质与管理技能的全面提升课程大纲一、管理目标：思维转换亨利.明茨伯格在《MANAGERSNOTMBAs》中指出：管理不是科学，管理不是专业。管理是需要平衡专注的实践。所以说管理是英雄不问
讲师：高杰咨询电话：010-82593357下载需求表
支行行长核心管理技能提升训练》 课时：24H
支行行长核心管理技能提升训练课程背景：作为支行行长，你是否经常有这样的遭遇和困惑：■新到岗90后新生代理财经理，不会营销没有业绩还不听指挥；■供楼供车压力山大的理财经理，天天表决心但是任务指标就是完不成；■家庭条件优越的理财主管明明客户资源好，偏偏不愿做业绩；■大堂经理天天抱怨工作太累，老是嚷嚷要辞职；■“领导，我不是不想做业绩是任务指标太重实在完不成！”“
讲师：袁楚然咨询电话：010-82593357下载需求表
管理技能提升训练（3D） 课时：6H
管理技能提升训练【课程背景】随着企业战略管理思维的不断提升，通常我们把企业层级划分为：决策层、高层、中层、基层，每个层级在企业管理中都担负着不同的责任与使命，尤其企业中层管理者，对上执行战略，对下执行管理，起到了平衡的作用，但是，中层管理者也面临着巨大的执行压力与管理压力。所以提升管理者的管理能力势在必行。【课程内容】第1天－管理者角色定位与解决问题能力第2
讲师：刘洪刚咨询电话：010-82593357下载需求表
MTP－管理技能提升训练（7D） 课时：24H
管理人员管理能力提升训练主讲：刘洪刚【课程目的】本课程旨在提升企业管理人员综合管理水平，本课程将结合大量案例、情景练习、现场互动等形式对管理人员进行系统化、专业化培训。该课程最大特色是少理论、讲案例、频互动、倒干货。【课程收益】掌握管理者的角色定位与认知；掌握管理人员的领导方法与技巧；使管理人员快速掌握沟通技能－上级沟通/下级沟通/平级沟通；使管理人员快速掌
讲师：刘洪刚咨询电话：010-82593357下载需求表
部份管理认知 1.0管理及管理者的意义 2.0管理者的角色 2.1角色认知 2.2角色转换 案例一:张迪的烦恼 3.0管理者的功能 案例二:优秀经理李普 4.0管理者的心态 4.1强烈的达成目标的使命感 4.2敢于承担职责的意识 案例三:谁没有责任感 4.3突破现状的忧患意识 4.4效能意识 总结:一分钟精华 行动:如何运用
讲师：吴贵生咨询电话：010-82593357下载需求表
前言：在日常管理 一、店长的角色认知和定位 1、店长和普通销售员在角色上有何不同？ 2、店长日常管理的必备能力 3、店长的自我认知--SWOT分析 4、深入了解你的员工 二、店长管人的能力（店长综合管理的三角模型之一） 1、安抚下属 了解员工关心的事情是什么 以同情加理解的表情倾听他说话 2、树立榜样 3、在下属中建立威信 4、守
讲师：彭志强咨询电话：010-82593357下载需求表
讲管理人员应具有的人力资源管理认知1、认识战略人力资源管理战略人力资源管理在当代的重要性人力资源管理在企业管理范畴中的定位人力资源管理在管理活动中的重要作用2、管理者与人类力资源相关的管理角色指挥者角色的认知激励者角色的认知教练员角色的认知3、管理者应懂得人力资源管理的好处你将有能力招聘到好员工你可以营造良好的工作氛围懂得如何配合人力资源部门的工作充分运用公
讲师：夏研咨询电话：010-82593357下载需求表
1.生产管理专题培训学习对象：生产副总/经理、车间/班组长、品质经理、采购经理、计划员等专题1.1《车间主任班组长技能提升》培训专题1.2《生产计划与物料管理》培训专题1.3《高效的仓库管理》培训专题1.4《现场管理与现场改善》培训专题1.5《现场管理与工厂成本控制》培训专题1.6《员工职业素养培训》专题1.7《多品种小批量生产》培训专题1.8《6S推行实务
讲师：郏水根咨询电话：010-82593357下载需求表
【模块一循环的绩效管理系统】一、管理者是做什么的（管理者的五项任务）本课程从了解“管理者是做什么的？”开始。当学员了解了“管理者是做什么的？”，他们就更容易理解“绩效管理”的意义了。现代管理之父彼得·德鲁克认为，每个管理者应当承担以下5项任务。1、设定目标2、组织人员3、培养他人（包括培养自己）4、沟通与激励5、绩效考核二、循环的绩效管理系统现在，让我们简单
讲师：费宁咨询电话：010-82593357下载需求表
中层管理技能和执行力训练内训 课时：12H
天培训主题：管理，管理者，管理过程，管理技能 1、有关管理 1-1、管理是什么：管理的本质 1-2、管理为什么：管理的目标 1-3、管理要什么：管理的要求 1-4、管理做什么：管理的过程 1-5、管理怎么做：管理的技能 2、有关管理者 2-1、基础认知 你是干什么的：中层管理人员的职能 给自己一个定位：中层管理人员的组织地位 中层管
讲师：张翱翔咨询电话：010-82593357下载需求表
章、什么是好的管理 一、管理的实质是什么 →管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理 二、管理的基本特性 →目的性 有效性 他人性 多样性 三、什么样的管理是适合企业的管理 →管理的方法和技术多种多样，什么样的模式才是适合企业发展的？ →只有找到适合我们企业发展的管理模式，才能避免管理的盲性 四、管理、组织、领导三者的相互关系和异同
讲师：吴贵生咨询电话：010-82593357下载需求表
讲中层管理人员组织功能及角色定位1、企业管理层的社会功能、社会角色企业管理层是社会价值创造的组织者企业管理层是社会结构中重要的骨干力量2、企业管理的本质企业管理的唯一目标“提升效率、降低成本”企业管理的价值在于创造客户价值企业管理是一种使命、责任和实践3、中层管理人员在企业中的功能定位（纵向定位、横向定位）管理人员角色、职责、胜任素质管理人员16项管理基本功
