姚俊杰老师的内训课程
全脑漫游沟通与解决问题方法©《全脑沟通与解决问题方法》©（姚俊杰-国作登字-2023-A-00064762）课程概述： 人们在相互的沟通和解决问题的过程中常常遇到一些困惑：他/她的想法为什么那么奇怪？为什么不讲逻辑？为什么一会儿一个想法？为什么无法和他/她沟通？遇到问题如何解决？如何有效地合作来解决问题？解决问题有哪些方法和技巧？…… 本课程来为你解决这些问题。本课程采用Ned Herman博士的全脑思维和全脑漫游模型，区分人的四种思维模式，即分析型、行动型、关系型和概念型，了解不同思维模式的特征和识别线索，从而认知你的客户、同事、上司、家人和朋友，然后调整适应对方的思维模式以达到沟通的最佳
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全脑创新型团队管理©（姚俊杰——国作登字-2023-A-00064756）课程概述：创新一直是企业生命力延续的主要话题，团队创新是企业生命力的保障。本课程采用Ned Herman博士的HBDI全脑式创造和创新模型，充分发挥团队个人的创新思维优势以及团队的全脑创新能力，采用“过程激荡”全脑团队创新流程有效地解决团队所面对的各种复杂问题；通过提升团队管理者的创新管理能力，释放团队的创造力。培训结合企业（团队）实际面临的复杂问题，沙盘式地边学习边应用。培训结束时学员既学习了全脑式团队创新管理方法又解决了一些实际问题。课程目标：了解HBDI思维模式和全脑式创造与创新模型； 了解团队的思维模式特征，有
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知人善任，发挥优势©——员工思维优势与岗位能力匹配（姚俊杰老师版权课程）课程概述： 调查表明，大多数企业的绝大多数岗位在设定其职能和素质能力要求时没有考虑到其岗位的思维模式特征，更没有在用人、选人、招人、培训人时去考虑人的思维模式与其工作岗位的匹配度。造成的结果是很多人在工作时没有激情和动力，因为他们的工作不“来劲”。研究员工的思维模式与工作岗位的匹配性，对发挥员工积极能动性和提高工作绩效、提高员工敬业度和满意度有非常重要的意义。本课程采用Ned Herman博士的HBDI全脑思维和全脑漫游模型，区分人的四种思维模式，即分析型、行动型、关系型和概念型，了解不同思维模式的特征和识别线索，以
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高性能人士的执行4原则（高效执行4原则）课程背景执行力是检验一个团队效能的显著标识，也是团队绩效能够有效达成的重要保障。一个人可以有很好的执行力，一个高执行力的团队需要团队的每个成员都成为有较高执行能力和表现高效能人士。富兰克林柯维公司的克里斯丶麦克尼斯在《高效能人士的执行4原则》（新版书名《高效执行4原则2.0》）中，总结了一个团队缺乏执行力的四个影响因素：缺乏专注、引领性指标不明确、责任感不足、没有有效的激励。基于这思想核心因素，提出了增强高效能人士执行力的四项原则：本培训课程遵循成人学习规律和行为学习法，运用有效的工具和方法，结合学员的工作实际对这四项执行力原则进行阐释和训练，使学员通过
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《高绩效团队教练》©（国作登字-2023-A-0012742６）课程介绍：企业的各级领导者是绩效的直接负责人，员工是绩效的直接生产者。绩效管理只靠一年两次的评估无法有效保障团队绩效的完全达成。如果每个领导者都能学会并运用教练（辅导）的方法，把对员工的绩效管理变成一个积极主动的绩效教练（辅导）过程，就可以最大程度地提升员工的工作能动性，发挥员工的技能和潜力，建立企业和团队的高绩效文化氛围，确保企业各项战略目标的有效实现。课程目标：了解绩效管理的实质和领导者在员工绩效管理中的积极作用；了解高绩效教练的概念及教练如何能够帮助创建高绩效团队和文化；了解高绩效教练需要的能力及团队领导者如何做好教练角色转
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员工职业生涯发展规划及辅导《员工职业生涯发展规划及辅导》©（国作登字-2023-A-00127410）学习目标：了解职业生涯规划的、路径、原则及关键三要素通过正确的自我认知和SWOT分析进行正确的职业生涯定位了解个人的思维优势和潜能进行适合的职业匹配用SMART原则设立自己的职业发展目标确定自己的职业生涯路径和职业发展计划用GAGP法帮助员工做好职业生涯发展辅导用GROW教练法帮助员工职业发展培训对象：企业新员工及直线经理／主管培训时间与方式：时间：2天方式：讲授、练习、录像、角色扮演、案例研讨、讨论与分享培训内容：培训内容培训方法及演练第一章：职业生涯发展计划什么是职业生涯计划职业生涯发展规