李罡老师的内训课程
管理赋能系列课程9：《塑影响——卓越领导力提升》培训师：李罡课程背景有些管理者认为只要获得了职位和头衔就可以称之为领导了。但如果缺少领导力，即使获得了职位和头衔也未必能够获得下属真心的追随。领导力的核心是影响力，就是获得追随者的能力。领导者要获得下属的追随，就需要提高自身的素质修养、思维认知和领导方法来达成。首先，领导者要领导好自己，才能更好地影响他人。领导者要对自己有清晰的认知，包括自己的价值观、优劣势、性格优缺点等。明确领导力发展中自己存在的不足之处，这样才能有意识地去不断改善自身，影响他人。其次，领导者要有引导和率领团队的能力和方法。比如：领导者需要具备较好地沟通能力；对自己和员工做情绪
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管理赋能系列课程10：《挖潜能——教练领导力养成》培训师：李罡一、课程背景在今天这个时代，新生代员工步入职场，管理的环境在发生着改变，导致管理者面临的挑战越来越大。新生代员工是知识型员工，与以往传统型员工有很多的不同。他们身上有很多优点：学历较高、知识面较广、眼界开阔、头脑聪明、思维灵活，学习力和接受力更强、创新力更强等。同时，他们身上也有一些缺点：自我中心、个人自主、心理脆弱、厌恶规则、谈化权威、崇尚自由等。他们更期望能有施展自己才华的舞台，更期望获得成就，更希望与领导以朋友式的关系相处。这对管理者的领导方式提出了挑战。传统的指挥、命令、控制式的领导方式已经越来越不能适应当下企业管理的要求，
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管理赋能系列课程11： 《派任务——工作委派与授权》 培训师：李罡一、课程背景 管理者往往苦于不知道如何分配任务，因此部分管理者只会粗暴的使用命令去要求下属去工作。殊不知被动的接受，工作的认可和效率必将打折扣，这不是管理者期待的结果。任务委派是解决工作问题，在强调在工作中获得能力提升的今天，管理者合理的任务分配需要体现在日常的管理工作之中，达到潜移默化的效果。 委派和授权是一对孪生兄弟。委派任务是进行工作任务分配，授权是给予下属完成任务的权力。要想让下属高效地完成任务，管理者需要根据委派的任务给予下属适当
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管理赋能系列课程12： 《聚人心——团队建设与管理》 培训师：李罡 1. 课程背景 走上管理岗位后，管理者的角色已经由以前“单人独干“变成了”带领团队集体 攻坚“。如果一个管理者不会带团队，不懂凝聚人心，那么他的团队很可能人心涣 散，工作落实一团糟。这种情况下，你就不得不疲于为下属解决问题，有时看到下 属做不好，就要亲自上阵，把自己累得身心疲惫，团队成员却袖手旁观。 虽然你的技术或业务能力很强，你一个人可以解决很多问题，但作为管理者显
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管理赋能系列课程2： 《打破“部门墙”——跨部门沟通与协作》 培训师：李罡一、课程背景 为什么部门之间沟通的变得如此费力？ 为什么一件事情由一个部门主导，另外的却在观望？不主动与其配合和协作？ 部门之间为什么如同有厚厚的部门墙存在？ 如何打通这些部门墙？ 本课程以问题解决型构建课程模块，从跨部门沟通与协作常见“部门墙”问题表象 着手，通过分析原因、提出措施，给出提升跨部门沟通与协作的方法、技巧、工具 ，来帮助管理者提升跨部门沟通与协作