MTP课程体系

单元:管理者的角色认知与组织管理原则管理者在组织的5大功能管理者的素质要求和能力要求管理者三个维度的认知误区管理人员的角色认知与职责企业管理人员的责任与正向思考的态度组织的五个层级之间的互动要求组织的形成—现代组织的反差优秀企业案例分享:IBM优秀经理人模型第二单元:管理者的领导力由管理到领导领导的艺术领导力的四种类型领导力的四种心态领导力的四种风格分权管理...

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MTP管理才能研修   课时:12H

部分:管理基础单元:管理者的角色定位与认知一.引言解决问题?或换问题?新思考水平——经营的眼光复杂的问题没有简单的答案错的问题没有对的答案KCAB的循环二.管理者的角色定位与认知管理者的定位及任务管理的四大构面及工作管理者的信念与操守建立管理的标准重新定义管理者与企业的关系重新定义管理者与部属的关系管理与经营的融合第二单元:管理与人的行为一.了解人的行为二....

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一管理者的定位与职责管理的基础与原则.1.管理者的基本思维2.管理的基础3.组织管理的原则管理者的角色与职责1.管理者的定位及任务2.管理的四大构面及工作3.重新定义管理者与企业的关系4.重新定义管理者与部属的关系1hr理论讲授案例讨论二正本清源-中层管理的角色认知中层管理者做为下级的角色认知1.职务的起源2.做下属的四项职业准则3.下属常见角色错位:错位一...

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【课程内容】内容及安排授课方式培训效益天课程安排部分:中层管理干部的价值定位与管理技能1、主管的价值定位(1)主管的角色的价值分析台积电等案例(2)主管的承上启下的定位(3)主管须知的职场伦理和职业素养  案例分析与演练2、主管的能力需求(1)主管的七个重要任务(2)主管的核心管理技能1)目标管理力2)部署指导力3)团队领导力4)主动沟通力   综合案例第二...

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一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析à经营的挑战n本质:定位(positioning)n挑战:竞争(competition)n趋势:全球化(globalization)à行动战略建议:经营调准与管理升级n结构设计n组织与文化n管理模式n...

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【MTP培训现场】【MTP培训的重点与流程】随着科技不断地发展,工作型态的改变,哈佛大学McClelland教授对卓越的工作者做一研究,发现智力并不是决定工作绩效的唯一条件。他找出了一些因素,例如:态度、认知,及个人特质等,称之为『职能』,管理职能通常被界定为「对管理工作的胜任程度」或「具有工作必要的知识、技能、态度与个人特质」。其具体的定义:管理人员为扮演...

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单元:管理者的角色认知与组织管理原则1.管理者在组织的5大功能2.管理者的素质要求和能力要求3.管理者三个维度的认知误区4.管理人员的角色认知与职责5.企业管理人员的责任与正向思考的态度6.组织的五个层级之间的互动要求7.组织的形成—现代组织的反差优秀企业案例分享:IBM优秀经理人模型第二单元:管理者的领导力1.由管理到领导2.领导的艺术3.领导力的四种类型...

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章:高效管理者一、何为管理—管理的四大真谛管理者的基本思维管理者的定位及任务管理的四大构面及工作重新定义管理者与企业的关系重新定义管理者与部属的关系二、管理的环境分析经营的挑战本质:定位(positioning)挑战:竞争(competition)趋势:全球化(globalization)行动战略建议:经营调准与管理升级三、角色、权责、素质和能力管理者做为下...

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部分:管理基础单元:管理者的角色定位与认知一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环二.管理者的角色定位与认知à管理者的定位及任务à管理的四大构面及工作à管理者的信念与操守à建立管理的标准à重新定义管理者与企业的关系à重新定义管理者与部属的关系à管理与经营的融合第二单元:管理与人的...

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单元:管理者角色及职责一、管理的基础与原则.管理者的基本思维管理的基础组织管理的原则二、管理者的角色与职责管理者的定位及任务管理的四大构面及工作重新定义管理者与企业的关系重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知管理者做为下级的角色认知管理者做为同事的角色认知管理者作为上司的角色定位现代职业经理的五大角色:【案例互动演绎】职能盘点-您是合格的...

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单元:管理者的角色定位与认知一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环二.管理的环境分析à经营的挑战n本质:定位(positioning)n挑战:竞争(competition)n趋势:全球化(globalization)à行动战略建议:经营调准与管理升级n结构设计n组织与文化n管理...

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单元:认知管理—管理者的定位与职责训练内容授课手法一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析à经营的挑战n本质:定位(positioning)n挑战:竞争(competition)n趋势:全球化(globalization)à行动战略建议:经...

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部分:管理基础单元:管理者的角色定位与认知一.引言à解决问题?或换问题?à新思考水平——经营的眼光à复杂的问题没有简单的答案à错的问题没有对的答案àKCAB的循环二.管理者的角色定位与认知à管理者的定位及任务à管理的四大构面及工作à管理者的信念与操守à建立管理的标准à重新定义管理者与企业的关系à重新定义管理者与部属的关系à管理与经营的融合第二单元:管理与人的...

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单元:认知管理—管理者的定位与职责一.引言解决问题?或换问题?新思考水平——经营的眼光复杂的问题没有简单的答案错的问题没有对的答案KCAB的循环讲授法案例研讨互动问答二.管理的环境分析经营的挑战本质:定位(positioning)挑战:竞争(competition)趋势:全球化(globalization)行动战略建议:经营调准与管理升级结构设计组织与文化管...

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评估的实施过程1评估过程1.1整个项目采用了全程评估,即课前、课中、课后评估相结合,做到了开课有依据、上课有针对性、课后有总结提高、完善的要求。1.2.1课前,技术部培训中心与深圳市麦金士企业管理咨询有限公司相关人员、上课课老师反复沟通,修正方案,以求除上课内容完全符合实际现状外,老师授课风格、授课方法法亦能满足学员特点。1.2.2课中,专题发表,学员提问研...

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