生产采购课程体系
采购流程优化及供应商管理培训(赵继红) 课时：12H
《采购流程优化及供应商管理》课程大纲――――――――――――――――――――――――――――――――――――――主讲讲师：赵继红老师课程安排：2天12课时―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――【课程收益】供应商采购管理的挑战有哪些？如何优化采购运作流程？如何做好供应商的分类管理？如何做好供应市场的调查？如何选对我们的采
讲师：赵继红 咨询电话：010-82593357 下载需求表
安全生产“零事故”第一部分：“零事故”安全生产理念篇第一单元“零事故活动”概论“零事故”概论1、“零事故”诠释2、“零事故”的理念3、“零事故”的目标—整体和具体4、开展“零事故活动”的前提“零事故活动”原理1、交叉理论2、事故致因理论3、能量转移论4、KYT（危险预知训练）活动5、HH（惊险报告）活动“零事故活动”六项要领1、“零危险（零隐患）”的目标2、
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《赢在现场—生产作业的精细化管理》 课时：30H
《赢在现场—生产作业的精细化管理》六天培训课程方案培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别，讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势，帮助学员掌握必备的管理工具，实现三个目的：1、更新并使生产
讲师：张岩 咨询电话：010-82593357 下载需求表
课程八：追求卓越的生产管理方法——TPM培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：全面把握TPM的思想精髓与工作方法；2.重新认识管理人员在现场管理活动中的角色与任务；3.学会用TPM的工作方法进行现场管理；4.有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全事故
讲师：张岩 咨询电话：010-82593357 下载需求表
课程六：生产作业的品控管理（食品企业适用）培训对象：企业班组长、后备班组长、现场管理人员（质管员、维修保养员、操作人员）培训目的：1.更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化；2、补充所欠缺的知识和技能，全面了解和掌握班组管理的基本知识和技能；3、建立科学的思维模式。课程内容：课程说明：生产品控系统覆盖了加工制造的全过程——包括检验、化验和生产过程监控
讲师：张岩 咨询电话：010-82593357 下载需求表
课程九：靠质量立足、靠效益发展——如何建立高效、高品质的服装生产管理模式（服装企业的效率与质量提升）课程背景：2008年新劳动法规面世，是政府为了推动企业与国际接轨的一项战略性措施。“聪明”的决策者挖空心思投机取巧，采取所谓的应对措施。而“智慧”的决策者往往从强化内部管理和建立机制提升全员素质，从而降低内部管理成本开始（消除十六大浪费），实施流程改善，建立绩
讲师：张岩 咨询电话：010-82593357 下载需求表
课程七：安全为天——生产作业的安全管理培训对象：安全总监、安全经理、安全员、生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：本课程通过实际案例引导安全管理者如何辨别危险源，讲授安全事故的种类，帮助学员掌握必备的安全管理方法和工具，实现三个目的：1、更新并使生产管理人员已有知
讲师：张岩 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《赢在现场—生产作业的精细化管理》 课时：30H
《赢在现场—生产作业的精细化管理》六天培训课程方案培训对象：生产（总监、经理、部长、主管、课长）、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的：本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别，讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势，帮助学员掌握必备的管理工具，实现三个目的：1、更新并使生产
讲师：张岩 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《生产管理集中赢》——P-MTP 课时：12H
[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）老师在讲
讲师：张全磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
《如何发现和解决生产问题》——管理就要解决问题 课时：2H
问题解决[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）
讲师：张全磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
如何突破生产管理瓶颈——生产问题发现与解决 课时：12H
[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）老师在讲
讲师：张全磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
品质管理[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）
讲师：张全磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
5S推行[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）
讲师：张全磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
员工管理[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）
讲师：张全磊 咨询电话：010-82593357 下载需求表
成本控制[pic]1.诊断式（课前把脉）客户选择好课程后，老师通过调查问卷、课前调研、课中“设问”、“学员提出问题”等形式了解管理中“问题”情况，老师根据“问题”针对性讲解。2.问题式（解决问题）老师根据“学员提出的问题”和老师在做咨询项目过程中其他企业出现的问题，结合企业的实际情况进行分析找到“九寸”，“探讨”解决之道（工具和方法）。3.参与式（课中讨论）
