智能制造课程体系
智能制造-数字化工厂技术及应用实践课程背景◆党中央、国务院高度重视信息化工作，习近平总书记强调，没有信息化就没有现代化。信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇。“十四五”时期，信息化进入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。近日，中央网络安全和信息化委员会印发《“十四五”国家信息化规划》（以下简称《规划》），对我国“十四五”时
讲师：刘小明在线咨询下载需求表
基于智能制造SCM供应链质量效益为核心的《SQE供方质量管理与QE过程质量改进》方案班课程背景在信息日益发达与透明化的的商业时代，随着企业在智能制造领域的全方位拓展，企业间竞争已成为整个供应链的竞争，对于上游供应商而言无不接受到来自品质、成本、价格、交期、用工、环保的多重压力；对于采购方而言，如何获得更低成本、更高品质、精准交期的产品和服务？如何更好地保障S
讲师：张小强在线咨询下载需求表
《人工智能与智能制造》(6H)【培训背景】随着工业4.0、中国制造2025、人工智能、移动互联网、移动物联网、精益智慧制造和精益精细化管理、共享经济、区快链、智能制造等时代发展的需求，工业企业在人工智能与智能制造关键技术和发展趋势方面需要深入了解和熟悉工业革命的变革和创新，才能跟上时代发展的节拍和趋势。【培训课时】6小时（1天）【培训对象】管理人员、设备主管
讲师：刘毅在线咨询下载需求表
智能制造能力成熟度模型培训-6小时 课时：6H
制造能力成熟度模型培训课程背景：成熟度是一套管理方法论，它能够精炼地描述一个事物的发展过程，通常将其描述为几个有限的成熟级别，每个级别有明确的定义、相应的标准以及实现其的必要条件。《智能制造能力成熟度模型》（GB/T39116-2020）是2021年5月1日实施的一项中华人民共和国国家标准，归口于中华人民共和国工业和信息化部（电子）。 《智能制造能力成熟度模
讲师：马兆林在线咨询下载需求表
数字孪生与智能制造（6小时） 课时：6H
数字孪生与智能制造课程背景：数字孪生指的是以数字化方式在虚拟空间呈现物理对象，即以数字化方式为物理对象创建虚拟模型，模拟其在现实环境中的行为特征，它是一个应用于整个产品生命周期的数据、模型及分析工具的集成系统。对于制造企业来说，它能够整合生产中的制造流程，实现从基础材料、产品设计、工艺规划、生产计划、制造执行到使用维护的全过程数字化。通过集成设计和生产，它可
讲师：马兆林在线咨询下载需求表
人工智能与智能制造应用(6小时） 课时：6H
人工智能与智能制造应用课程背景：人工智能时代已经开启，其中物联网技术的运用就是最新尝试。智能化应用发展是传统业态产生新的生产力跃升，是真正实现驱动经济动能转换创新的机会。课程目标：了解第四次工业革命与人工智能关系结合案例、深入研讨智能化创新制造工业产业发展。课程时间：6小时课程形式：以讲授为主，结合案例分析、互动体验等形式。课程对象：适合渴望了解人工智能推动
讲师：马兆林在线咨询下载需求表
课程名称企业数字化转型授课对象董事长、总经理、企业总监、企划部长、部门经理、主管、管理人员等课程背景在世界工业4.0的大潮下，结合国家未来的国家定位，国内的消费升级、经济转型以及中国化的国际化，中国企业需要站在更高的角度来定义在这个特殊转型时期的企业管理模式，尤其是利用当前中国国内IT技术与电子元器技术高速发展而成本的急速下降，迅速实践，利用技术建立企业高效
讲师：张忠新在线咨询下载需求表
课程名称数字化训练营授课对象董事长、总经理、企业总监、企划部长、部门经理、主管、管理人员等课程背景在世界工业4.0的大潮下，结合国家未来的国家定位，国内的消费升级、经济转型以及中国化的国际化，中国企业需要站在更高的角度来定义在这个特殊转型时期的企业管理模式，尤其是利用当前中国国内IT技术与电子元器技术高速发展而成本的急速下降，迅速实践，利用技术建立企业高效运
讲师：张忠新在线咨询下载需求表
企业数字化智能制造建设-造纸 课时：12H
课程名称造纸企业数字化智能制造推进授课对象董事长、总经理、企业总监、企划部长、部门经理、主管、管理人员等课程背景德国推出了工业4.0，美国推出了数字胡制造，日本发布了新制造……中国制定了2025制造智能新方略。各种新技术如雨后春笋般的喷涌而出，一时间精彩斑斓炫人耳目。但是我们必须回归经营的本质，认真的回答一个切实的问题，数字化智能制造是如何加强企业的运营模式
讲师：张忠新在线咨询下载需求表
化工流程型企业之智能制造 课时：6H
课程名称化工流程型企业之智能制造授课对象董事长、总经理、企业总监、企划部长、部门经理、主管、管理人员等课程背景德国推出了工业4.0，美国推出了数字制造，日本发布了新制造……中国制定了2025制造智能新方略。各种新技术如雨后春笋般的喷涌而出，一时间精彩斑斓炫人耳目。但是我们必须回归经营的本质，认真的回答一个切实的问题，智能制造是如何加强企业的运营模式，他们我们
讲师：张忠新在线咨询下载需求表
精益生产计划管理与物流改善实务（智能制造第四篇：精益化流程改造，LeanThink生产计划＆物流供应）学习目标：1.强化生产计划作业流程的效益，善用现场改善工具做好工厂物流工作。2.以现场生产计划管理的问题分析与解决管理方式，处理工厂物流问题。3.落实工厂物流管理，将物流工作逐一改善并适度维持，保持企业竞争力。4.掌握工厂物流现物的动态，包括采购物料、配件、
讲师：林文田在线咨询下载需求表
智能精益制造生产管理七大步骤（智能制造第一篇：合理化改善，精益制造LeanManufacturing）精益生产的课程目标：1.在精益求精的要求下产品的生产模式改变，最少投入最大产出。2.做到JIT即时生产的流程精简，缩短生产周期提高市场竞争力。3.及时生产、应映订单是生产，减少流程中的在途库存与成品库存风险。4.减少生产流程中的空间与车间面积，提高物流速度减
讲师：林文田在线咨询下载需求表
智能制造：现场数据化管理分析改善，IE工业工程量化分析 课时：18H
生产流程与技术管理：构建精实生产平台与技术改善（智能制造第二篇：现场数据化管理分析改善，IE工业工程量化分析）顾问讲师：林文田授课时间：三天||课程题纲|单元内容与课程重点|教学方法||一|精实管理下的现场工|重新审视生产流程管理原理：基于理性数据与感性经|˙讲授演练|||作：IE技术基础|验法则|˙活动演练||||生产管理的内容和追求目标：持续优化流程与客
讲师：林文田在线咨询下载需求表
智能制造：标准化作业＆物流即时化改善，SOP＆JIT 课时：12H
精益生产管理与物流改善实务（智能制造第三篇：标准化作业＆物流即时化改善，SOP＆JIT）学习目标：1.掌握工厂物流现物的动态，包括采购物料、配件、在制品、成品、废料管理方法。2.对于现物的管理：定性、定量、定位（三定思维），不仅要一目了然，更要随时保持在”管理状态”下。3.现场生产主管人员从工厂物流管理中习得：降低库存、减少成本、增加周转率，缩短交货时间，从
