詹从淼老师的内训课程
一、 企业培训与培训师角色定位a) 企业为什么需要培训？——培训在企业管理中的作用b) 企业培训职业化发展与定位——无意识/有意识/超意识阶段c) 培训师成长管理模式——定位/知道/做到/得到d) 培训与教育的区别e) 培训师三重角色——编/导/演f) 培训师必须具备的素质能力课堂练习：自我成长定位——《1分钟自我介绍》二、 成人学习心理与动机分析a) 成人与儿童学习的区别b) 成年人学习障碍与心理特点分析c) 注意力与记忆力遗忘曲线分析d) 提升成年人学习注意力策略e) 四种加强记忆的有效方法——概念/实物//场景情绪 f) 螺旋式学习模式g) 企业人才培养的四个阶段课堂体验：注意力游戏三、
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一、企业培训特点与有效原则a)企业培训特点b)企业培训面临问题分析c)专业培训实效性应用原则感悟：骆驼与兔子二、企业培训师的角色定位a)企业培训师角色定位b)企业培训师面临问题分析c)成功培训师动力源感悟：苏格拉底的教学三、成功培训四问思考：今天你想学什么？请完整表达a)培训者想培训表达什么？b)培训者实际上培训能表达什么？c)受训者培训想学什么？d)受训者实际上培训能学到什么？四、给谁培训？——确定你的培训对象a)如何给你的领导做培训b)如何给你的下属做培训c)如何给自己做培训d)如何确定真正需要培训的对象？感悟：寻找培训对象五、培训什么？——企业培训需求调研、分析与确定a)培训需求从何而来
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课程提纲：1.团队与领导力a)管理与领导的区别b)团队建设关键是要素案例讨论：“专业”团队与“游击”团队的遭遇战案例思考：团队管理的原则性、成长性与动态性，合适才是好的c)高绩效团队的基本特征d)高效能领导力对高绩效团队的作用e)领导影响力的模式与过程2.团队成长阶段与领导影响力分析a)团队共识与契约b)团队冲突与处理c)团队融合与培养d)团队创新与发展互动游戏：团队信任的建立体验分享：人与人在建立信任过程中变化3.员工潜能风格与团队配置a)员工潜能风格与工作状态b)业务型团队人员配置c)专业型团队人员配置d)管理型团队人员配置互动游戏：我心目中的团队（理想与现实）4.风格识别与团队沟通a)团
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1. 卓越领导人具备什么样的风格？#8226;“人生而不同”#8226;不同的领导具有同样的领导特质，不同的领导力风格。性别、年龄、种族、体格各有不同，激励、指导和建立关系的风格也不同，但是都是领导人，他们身上有一种万变不离其宗的领悟，一种众人共享的智慧。领导人举例：巴顿、拿破仑、毛泽东、布什、比尔#8226;盖茨2.如何做一个革命性的领导人#8226; “让合适的人在合适的位置”#8226; 要建立优秀的中层领导管理层领导和经理的区别领导：do things right 把事情做对经理：do the right things 做正确的事情#8226;真正的领导者并非各个领域的专业知识水平都在
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、 市场竞争与企业营销人才培养的问题分析 a) 透过问题看竞争 b) 了解竞争分析问题 二、 企业培训与培训体系的价值 a) 市场竞争与企业培训 b) 市场销售与人力资源开发与管理 c) 企业培训的核心价值 三、 培训体系建立需求分析 a) 企业竞争状况分析 b) 企业领导者思维与发展战略的解读 c) 企业人力资源开发与发展规划与现状分析 d) 企业管理基础与培训情况分析 四、 企业培训体系建立的关键因素 a) 组织目标明确程度 b) 企业投入的资源匹配状况 c) 组织关系的定位是否合理 d) 领导者的意识与支持 e) 培训管理者的自身能力 五、 企业培