谢沛霖老师的内训课程
结构思考力——瞬间整理思路，清晰有力表达 【课程背景】“结构思考力”是麦肯锡专业顾问师MECE的核心，也是坊间的《专业主义：麦肯锡的成功之道》《麦肯锡的专业思维》，以及大学研一的《思考的技术》等书所探讨的思考模型。这样思考策略让三分二以上的500大「财星」企业，愿意付出昂贵的费用来换取这些顾问们的建议，也培养出许多高知名度的思考领袖。财经杂志提到，“逻辑思考”是每位麦肯锡员工必学的第一堂课。一个符合逻辑的答案，必须提出结论、方法和根据，并分别响应「该怎么做才能解决问题？」“要达到的话，有哪些方法可行？”“有什么根据，证明这些方法真的有效？”这3个问题，如此逻辑架构便能确
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【课程大纲】《可复制的创新力—创新思维技术与工具》1天版一、课程目标（一）1天：打破思想的束缚，开启你无限的创造力；（二）2天：看清你的思维图谱，掌握核心图谱；（三）7天：用新的思维方式，替代旧的思维方式；（四）14天：广泛应用导图思维，解决问题；（五）21天：形成全脑思维的习惯。二、培训对象所有期待创新意识提升的个人和团队三、课程大纲（一）大脑的奥秘观看录像：解密大脑1.关于大脑的研究2.左右脑分工测试：你对大脑的使用习惯3.如何开启你的全脑思维（1）你的智囊团；（2）利用你的身体2侧；（3）以色彩斑斓的图像记录大脑语言；（4）在日常生活中保持创造力。（二）思维层次练习：往下走，开始答题吧1
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【课程大纲】《楔石:敏捷迭代课程开发》3天版楔石:敏捷迭代课程开发用场景化技术做开发Successive Approximation Model一、课程背景来自美国ATD的最新调研数据显示，97的课程开发者看重课程效果，91的开发人士最关注快速开发出课程。由此可见，快速及有效成为目前课程开发的标准要求。SAM技术最大的价值在于快捷有效的开发课程。传统课程开发技术在提炼萃取的是知识、技能、态度等内容，需要学员在应用时基于自身理解还原应用，增加了学习难度，不利于达成学习目标。SAM敏捷迭代课程开发技术，是对课程进行本土化以及二次开发，帮助国内的培训管理者和课程开发者在课程设计和开发方面具备更高的效
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【课程大纲】《自如：BTT初级培训师培训》3天版自如：BTT初级培训师培训流程化授课技巧一、课程背景当你想促进组织内知识和经验的分享，寻找一批优秀人员担任兼职培训师时，你希望他们掌握基础的“为师之道”，通过训练勇敢地站在台上，大方自信地讲解与分享；你还希望他们能够把工作经验整理成有条理的课件……二、课程目标帮助新手培训师0-1的跨越帮助兼职培训师设计课程架构，收集整理素材，流利顺畅地表达，从容无误地立足于讲台之上聚焦一个核心：现代认知学习理论的学习与记忆模型遵照五步流程：开、讲、练、评、结训练十项技术学员对象：有意担任公司内部兼职培训师的人员课时：3天可安排内部培训（20人以内）课程定位传统T
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57150-22860自如：流程化授课技巧课程目标：帮助新手培训师0-1的跨越帮助兼职培训师设计课程架构，收集整理素材，流利顺畅地表达，从容无误地立足于讲台之上聚焦一个核心：现代认知学习理论的学习与记忆模型遵照五步流程：开、讲、练、评、结训练十项技术学员对象：有意担任公司内部兼职培训师的人员课时：1天可安排内部培训（20人以内）适合状况当你想促进组织内知识和经验的分享，寻找一批优秀人员担任兼职培训师时，你希望他们掌握基础的“为师之道”，通过训练勇敢地站在台上，大方自信地讲解与分享；你还希望他们能够把工作经验整理成有条理的课件……课程定位传统TTT课程BTT聚焦身.形.台.表关注授课的完整流程这