授课技巧课程体系
Topics/题目Contents/内容导论：全脑思维1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能：打开智慧的魔盒u左右智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑u右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑3、思维导图的魔力：思维无边、自由无限u什么是思维导图u为什么要用思维导图：众览全局与明察秋毫u如何使用思维导图：手绘图、imindmap、m...
讲师：范国玉咨询电话：010-82593357下载需求表
单元：了解成人，引导教学1.引导式教学的核心1)成人学习的法则：以学员为中心2)讲师是课程内容讲师、学习引导讲师3)初级讲师授课要点回顾第二单元：课程开发，逻辑结构1.课程设计的“T”型结构1)企业要给学员传达的：培训目的2)学员想要学习的：学员的状态3)讲师分析：这是壤训的问题吗？2.从结果出发进行课程设计1)从结果出发来思考：学员能带走什么2)讲师给学员...
讲师：于海枫咨询电话：010-82593357下载需求表
导论：全脑思维1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能：打开智慧的魔盒u左右智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑u右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑3、思维导图的魔力：思维无边、自由无限u什么是思维导图u为什么要用思维导图：众览全局与明察秋毫u如何使用思维导图：手绘图、imindmap、mindmanager软件使用一、TTT培...
讲师：范国玉咨询电话：010-82593357下载需求表
Outline/课程概述：Topics/题目Contents/内容导论：全脑思维1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能：打开智慧的魔盒u左右智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑u右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑3、思维导图的魔力：思维无边、自由无限u什么是思维导图u为什么要用思维导图：众览全局与明察秋毫u如何使用思维导图：手...
讲师：范国玉咨询电话：010-82593357下载需求表
课程导入：小测试——DISC测试与自我行为认知一、TTT内涵释义（一）TTT内涵解读（二）培训的三个能级（三）TTT学习的四大法宝二、培训师的角色与价值（一）教育、培训与学习的辨析（二）培训师三重角色：编、导、演（三）培训师的一颗心（四）培训师的“六度”修炼（五）培训师必须知晓的成人学习心理特征（六）一个培训师的“四真”感悟小组行动学习：培训师的价值与专业成...
讲师：王伟咨询电话：010-82593357下载需求表
一、四种学员类型解析1.感受型学员特点2.反思型学员特点3.理论型学员特点4.实用型学员特点二、培训师内容呈现技巧训练1.开场结尾八大问题sup2;偏离式开场sup2;自杀式开场sup2;自夸式开场sup2;过热式开场sup2;矛盾式结尾sup2;迷失式结尾sup2;仓促式结尾sup2;冗长式结尾2.五种导入快速破冰sup2;悬念法sup2;温故法sup2;...
讲师：田先咨询电话：010-82593357下载需求表
一知己明训：训练目标，职业定位l心法：道可顿悟，事需渐修l核心理念l有效训练l职业角色l呈现能力l训练核心l能力进阶二收放自如：结构设计，进程配置l心法：粗枝大叶，妙趣横生l讲授配置n主辅：内容与形式n明暗：固定与灵活n行为配置：五线法l纲要架构n课：课题领域n段：主题段落n层：话题层次n点：问题要点l训练进程n开场：一抓、二破、三找n铺垫：定、显、知、挑、...
讲师：徐云松咨询电话：010-82593357下载需求表
TTT——授课技巧与课程设计实战体验坊 课时：12H
天上午09:0012:00单元一：TTT导论一、TTT经典释义二、培训、教育、指导与学习的区别三、培训师三大角色：编、导、演四、掌握学习的秘密——学习的金字塔五、不可不知的成人世界——成人学习心理与行为特点六、培训师之道——培训师的三大职责七、培训师的八大能力八、培训师的三个标准行为准则——“首善”、“乐从”、“对接”同步练习：★首善、乐从、对接表达方式的训...
讲师：王伟咨询电话：010-82593357下载需求表
单元．企业内部讲师的角色定位 一、培训、教育、学习的区别 二、企业讲师的定义 三、讲师扮演的角色 四、优秀讲师必备的条件 五、讲师的五大核心技能 第二单元.成人学习的原理和特点 一、经典的学习理论 二、成人学习的特点和原理 三、学习过程与记忆原理 学习过程与学习曲线 遗忘曲线 避免遗忘的方法 记忆原理 四、成人学习常用的教学法...
讲师：张正顺咨询电话：010-82593357下载需求表
《内部讲师授课技巧训练》TTT初阶 课时：12H
部分：培训如何更有效作为一名企业内部讲师，需要明白企业培训的要求和根本目的，才能在内部做好培训和人才培养工作，授课技巧的提升才是有效的。本部分将一起探讨企业培训的根本目的是什么，什么是课程的中心以及我们应该如何做。天上午9:00-10:15讲师讲授、故事、互动问答、学员研讨#开场及团队组建#一、企业培训的根本目的二、什么是课程的中心1、学员是课程的中心2、如...
讲师：罗宏伟咨询电话：010-82593357下载需求表
一培训师角色认知：本色做人，角色做事1.1成人学习理论1.2教育与训练的区别1.3培训师三重角色认知1.3.1编：课程设计者1.3.2导：活动组织者1.3.3演：内容呈现者1.4培训有效：讲清楚、听明白、记得住、做得到1.5培训师四大心法1.5.1首善：一开始就做好，一发现就改善1.5.2区分：建立辨别意识，破除辩论思想1.5.2乐从：没有不好，只有不同1....
讲师：徐云松咨询电话：010-82593357下载需求表
蝶变：培训师的授课技巧与公众表达 课时：12H
课程主题培训师的公众表达与授课技巧培训目标能够独立组织完成培训授课项目，快速帮参训学员掌握作为培训师应具备的基础能力序号章节要点教学方法时长1关于培训这件事1、培训是什么？理解培训工作及培训师本身在组织内部的定位；了解培训师主要需要训练的能力素质方向及未来的发展展望提问与讲解50分钟（第1天上午）2、培训师的发展史提问与讲解3、培训师角色定位讲解a、培训师的...
讲师：倪健咨询电话：010-82593357下载需求表
内部讲师授课技巧训练（初阶） 课时：12H
一、学员收益（1）更好的了解听众的心理和需求（2）掌握培训和演讲的结构和要求（3）提升职业表达和控场能力（4）掌握完美开场和收结的方法（5）成为一个更有魅力的演讲者和培训者，提升组织内部的影响力和领导力二、组织收益（1）管理者成为组织内部的有效传播者，企业文化和理念更好的传承（2）内部管理者成为优秀的内部讲师，加速人才培养，减少培养成本（3）管理团队掌握优秀...
讲师：罗宏伟咨询电话：010-82593357下载需求表
单元一培训师风格选型教师风格学院风格演义风格教练风格风格选型的原则单元二学习特性解析与四种经典教学模式四种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点体验式教学法听觉感受：语言的生动性视觉感受：课程的观赏性感觉感受：内容的参与性演练：体验式教学法应用《工作漏洞出在哪？》启发式教学法注重启发性给以思考余地鼓励探索质疑演练：启发式教学法应...
讲师：田先咨询电话：010-82593357下载需求表
一、企业内训师职业导论1、21世纪企业的核心竞争力2、现代企业员工的学习之道3、在职培训的现状与发展趋势4、现代培训与传统教育的区别5、现代企业内训的三个关键要素6、成年人学习的特点与风格7、企业内训师的角色认知8、企业内训师的能力模型二、企业内训师职业基础1、彻底打碎“怯场”坚冰2、内训师职业化“七大利剑”之一：手法3、内训师职业化“七大利剑”之二：身法4...
