课程体系
《管理者的角色认知》1天 课时：6H
管理者的角色认知主讲：丁坚Kevinding课时：1天（6小时/天）第一单元管理者的职业化思维✓什么是管理？---日式管理、美式管理与中式管理？✓主管的升迁真相：升迁并不代表一定管理能力强✓错误的晋升，“一多一少”✓请列举：优秀管理者需要哪些职业心态？✓管理者的职业心态与品格修养■敬畏心：对公司制度、领导、客户以及同事的恭敬心；■责任心：无论是否感兴趣，认真
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
《高效能人士的时间管理》1天 课时：6H
《高效能人士的时间管理》主讲：丁坚Kevinding课时：1天（6小时/天）【课程背景】你是否有过这样的经验：毫无目的地看电视或阅读杂志，总觉得无意义，但仍继续地看下去，就连广告也全看了。直到夜深，变得身心疲劳，才抱着棉被入睡。但是，第二天又重复着同样的事情……这到底是怎么回事呢？重复做这样的事，或是几个小时，或是瞬间，但其后回想起来，感觉非常空虚？有的经理
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
《工匠精神塑造---员工职业化素质培训》1天 课时：6H
工匠精神塑造---员工职业化素质培训主讲：丁坚Kevinding课时：1天（6小时/天）【课程对象】企业全体员工（特别适用于基层人员）。【课程收益】1.引导员工不断追求完美和极致，不断改善自己的工艺；2.让每个员工从态度上转变，严谨认真，精益求精，把99提高到99.99；3.让员工能从内心上产生观念心态的变革效能，正确的理解责任概念，加强工作责任心；4.让员
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
《岗位分析、任职资格及薪酬调整与绩效面谈技巧》2天 课时：12H
《岗位分析、任职资格及薪酬调整与绩效面谈技巧》主讲：丁坚Kevinding课时：2天（6小时/天）【课程背景】➢为什么岗位分析费时费力又不易被认可？为什么采取竞争上岗，而员工却完全不认账？➢为什么提供了高额的薪酬和福利，但员工的积极性和企业的经营绩效却依然没有改进？➢为什么我们经常遇到感性考核、流于形式、缺乏支持、应用不力、文化阻碍等困惑？➢为什么有好的策略
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
《非人力资源经理的人力资源管理》2天 课时：12H
《非人力资源经理的人力资源管理》主讲：丁坚Kevinding课时：2天（6小时/天）【课程背景】在当今激烈的市场竞争中，人力资源的管理已成为企业制胜的重要因素，它如同市场拓展、产品研发、资金运作一样重要。特别是新劳动合同法的实施，对企业人力资源管理提出全面的挑战，对人员招聘、薪酬设计、绩效考核等都将产生深远影响。员工管理是企业人力资源管理中最困难、最复杂的环
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
杰出班组长综合技能训练 课时：2H
单元班组长的角色认知与职业化心态l老板为什么是“老是板着脸”l班组长的地位与界定l正确理解班组管理的内涵-----从“自己做”到“带领别人做”l班组长的职位特点：“兵头将尾”l企业班组长的五种负面典型l班组长的角色认知：n作为下属，是上级领导的“替身”n作为同事，让内部客户满意n作为上司，带好队伍就是带“心”l班组长的一日管理n提早10分钟上班n召开早会n生
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
单元：引言：企业战略与平衡计分卡 企业存在的价值与意义是什么.... 平衡计分卡引言： 什么是战略？ 什么是经营宗旨、经营理念、发展愿景以及战略目标？ 它们之间的关系是什么？ 中国企业的战略成长轨迹 战略的定义包括两个方面 竞争市场的定位： 产品、服务的选择； 客户的选择； 区域的选择 价值定位，竞争优势 技术领先； 低成本；
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
单元平衡计分卡的概念导入与正确思维一、平衡计分卡的来源引言：《哈佛商业评论》评选的“80年来具影响力的十大管理理念”平衡计分卡的四个层面平衡计分卡----何谓“平衡”二、平衡计分卡的重要作用学员讨论：1.推行平衡计分卡对“企业”的意义2.推行平衡计分卡对“部门”的意义3.推行平衡计分卡对“员工”的意义重新审视平衡计分卡的实践意义：从绩效考核到战略执行三、平衡
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
【课程大纲】单元企业培训师的理论基础与角色认知l导言：人才培育六个思想障碍l角色转变：由部门管理者业务骨干转变为企业培训师l企业培训师主要培训什么—ASK模型l教育、培训与学习的应用l企业培训的发展趋势l企业培训师的自我修炼---对内部培训师的共识ü企业培训师的【五大操守修养】ü企业培训师的【四大职业风范】ü企业培训师的【十大综合技能】l企业培训师的三位一体
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
课程大纲： 一、中层经理的角色认知 如何理解企业的发展？ 主管升迁的真相 优秀主管应具备的素质与条件 作为下属的职业经理：经营者的替身 作为同事的职业经理：同事是我的内部客户 如何让内部客户满意 作为上司的职业经理：中高层主管的角色定位 员工心目中的好主管--知人善任，用人所长 中层经理日常工作事项 中层经理管理的对象 主管的常见管理
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
员工职业化素质提升 课时：6H
课程大纲： 讲职业化素质就是生产力 塑造员工职业化素质来打造企业文化 与企业文化相关的行为习惯 第二讲职业化素质之一：主动进取 接受自我、接受公司 学会抢活做 不进则退——选择奋进 第三讲职业化素质之二：友好合作 学会立足全局 不与人斗，与自己斗 友好合作 重视积累 第四讲职业化素质之三：敬业到位——责任与承诺 责任与承诺 到位
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
【课程大纲】单元态度决定一切---建立对招聘工作的正确理念自测：贵公司招聘体系是否科学有效？为什么要做好招聘工作？招聘失败的成本：直接成本隐性成本视频讨论：看企业如何招人人员招聘的十大核心理念n好的不一定是合适的n坚持用人所长n[学历]不代表[能力],[经历]不同于[经验]n强调企业文化的认同感n企业与应聘者之间的“互动营销”n招聘既有“科学性”，又有“艺术
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
单元管理者的职业化思维ü什么是管理？---日式管理、美式管理与中式管理？ü主管的升迁真相：升迁并不代表一定管理能力强ü错误的晋升，“一多一少”ü请列举：优秀管理者需要哪些职业心态？ü管理者的职业心态与品格修养n敬畏心：对公司制度、领导、客户以及同事的恭敬心；n责任心：无论是否感兴趣，认真履行本职工作（职业化）；n坚持：简单的事情重复做（量变到质变）；n企图心
讲师：丁坚在线咨询下载需求表
课程大纲： 一、目标管理（MBO）的基本概念导入 导言：我们每天在干什么 为什么要有目标？ 目标与战略的关系 企业战略选择三要素（低成本、技术创新与客户满意） 目标在日常工作中的作用 彼得-德鲁克目标管理的提出 二、目标管理（MBO）的变革 代目标管理的特点 第二代目标管理的特点 第三代目标管理的特点 第四代目标管理的特点 新时代目
