TTT课程体系

企业内训师培训,首选实战课程!传统TTT课程的全面升级,从纸上谈兵到驰骋沙场【课程背景】TTT培训首选实战专家邓一诺老师,专注TTT课程培训10年+,结合企业实战培训经验,将逻辑学、教育学、心理学、传播学、语言学等融汇贯通,为企业内训师提供切实可行的工具、方法和指导,打造最具科学性、实战性的内训师培训课程!已得到了国内众多知名企业的广泛认同!企业满意度、学员

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培训不是交待,而是交流;授课不是讲话,而是对话!掌握授课的技巧,让培训不光是技术,更是艺术的呈现!同样的课程,讲出不一样的精彩,让学员喜欢听、愿意听!【课程背景】TTT培训首选实战专家邓一诺老师,专注TTT培训10年+,结合企业实战培训经验,将逻辑学、教育学、心理学、传播学、语言学等融汇贯通,为企业内训师提供切实可行的工具、方法和指导,打造最具科学性、实战性

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你一定遇到过以下的困扰:不敢开口讲话,一开口就紧张,怕丢面子......好不容易有个上台的机会,表达却语无伦次,不知道说什么才好......工作啦,总是像躲着班主任一样,躲着领导,不知道怎么沟通......升职啦,却不知道怎么和下属沟通,只会下命令......成为领导,大到年会小到团建上,怎样说才能激励下属,怎样说才能打动人......你每天都要说话以应对各

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课程开发是一门基于教育科学的技术课程设计是一门基于传播美学的艺术企业内训师培训,首选实战设计课程!【课程背景】课程研发人TTT培训首选实战专家邓一诺老师,专注TTT培训10年+,结合多年来专注于对TTT培训的研究以及企业实战培训经验,将逻辑学、教育学、心理学、传播学、艺术学、语言学、美学等融汇贯通,打造最具科学性、实战性的培训师培训课程!【学习目的】每阶段均

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《优秀面试官及内训师培训》课程大纲【课程介绍】:在当今竞争日益激烈的商业环境中,企业竞争的核心就是人才的竞争!很多企业在人才竞争中从招聘面试环节就处于劣势,人才选聘没有科学的评估标准(胜任素质)和评价方法!没有接受过系统训练的面试官为企业引进大量不合格人员,造成了企业直接和间接的经济损失!那么,如何提高员工招聘的质量?如何客观评价人才的能力和素质?管理者对招

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TTT打造卓越培训师   课时:6H

TTT打造卓越培训师(1D版)【课程目的】TTT,企业内部培训师培训,该课程之所以得到大量企业认可,原因就在于良好的内训师能够为企业培养大批具备素质高、业绩强、执行快的优秀员工,一批批优秀员工与中高层管理者的产出,会极大提升企业核心竞争力,为企业创造成倍的利润增长,另,具有战略思维的优秀企业家必然会洞悉培训师在企业中关键作用之所在,所以,标准化、系统化的TT

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  一、基本培训理论  1.成人学习理论  2.学习曲线与学习迁移  3.MASLOW需求层次  4.图解“五环节培训管理”模式  二、培训课程的需求确定  1.培训需求调查  2.培训需求分析与归纳  三、培训课程的设计  1.课题开发  2.教育与培训的区别  3.采用培训方式的重要性  4.营造培训课堂气氛  5.备课的“四步”与四备”  四、如何选派

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【企业培训师培训】[课程特点]本课程是主讲培训师根据自身多年企业培训实践经验总结而成的实战性课程。由浅入深、系统全面的讲授企业培训师在完成培训任务时所需掌握的知识点,现场模拟和案例分析相结合的方法帮助学员提升自身的培训能力,分享主讲培训师多年从事培训事业的精华所得,并采用讲授与练习相结合的方式帮助学员掌握全部操作技巧。[课程纲要]一、破冰融合,互动参与1、放

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TTT企业培训师特训营【课程描述】企业培训是企业人力资源开发战略的重要组成部分,更是企业各部门主管的主要工作。企业培训已经成为提升企业核心竞争力的一条重要途径。作为企业培训的管理者、实施者——企业培训师往往兼有企业管理咨询顾问的职能,其本身已经发展成为一种职业。同时,大量中小企业由于经营资源有限和专注于核心业务的原因,将企业培训业务外包给专业的培训机构。因此

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模块:讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中,教师被特定地称之为「培训师」,并阐明其功能不仅仅是知识的传递者,而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块:

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模块一:拓展项目规划与分享要点1.拓展行业发展与趋势2.成人学习的特点及影响因素3.破冰、热身、融合活动、课间活动、奖罚项目的操作4.陆地部分拓展项目操作与分享要点、思路(方向)5.水上部分拓展项目操作与分享要点、思路(方向)6.高空部分拓展项目安全操作与分享要点、思路(方向)7.野战项目安全操作与分享要点、思路(方向)模块二:拓展培训课程方案的设计1.如何

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  1.1培训师培训课程结构:  认识培训;课程设计;有效呈现;自如控场;课程问答  道——认识培训师  2.1什么是培训师?  2.2培训师职业的来历  2.3培训与教育的区别,培训师与教师的区别  2.4成人学习的特点  法——培训课程设计  3.1课程设计  3.2培训需求分析  3.3课程大纲  3.4演示文档  3.5讲师手册  3.6分发材料  

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I.开场破冰A.活动体验B.工作坊规则及要求C.罗伯特.加涅教学九步法小组讨论:加涅教学九步法的应用II.正确描述你的课程目标A.布鲁姆分类B.目标描述A.B.C.D.实操练习:课程分类与目标描述III.让你的内容容易被人记住-课程结构A.时间式B.流程式C.优先式D.主题式实操练习:课程结构IV.画龙点睛-培训活动设计A.课程心电图B.KLOB学习环C.四

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第1讲培训师角色认知课程模块课程内容TTT培训认知1、企业培训的八大误区2、企业培训管理现状分析3、培训的目的4、培训的作用5、什么是TTT6、培训师角色认知:应具备的一个基础和三大能力7、成人学习的特点与应用方式8、培训师仪容仪表的规定第2讲培训流程与培训方法课程模块课程内容模块1培训课程设计与开发流程1、培训需求调查2、培训课程设计3、培训教材编写4、培

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模块一:导入1)活动体验2)工作坊规则及要求3)提供培训的前提ThomasF.Gilbert分析模块二:结构性课程设计1)教学系统设计模型a)ADDIE模型b)蒂克-凯瑞模型c)快速结构性设计2)高效培训的前提-需求分析a)不同的分析工具及优劣访谈练习3)走向正确的方向-明确培训目标a)什么样的目标应该作为培训目标练习:目标区分b)培训目标的描述罗伯特.梅格

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清华大学卓越生产运营总监高级研修班
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