TTT课程体系
模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块：
讲师：黄剑峰咨询电话：010-82593357下载需求表
模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块：
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模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块：
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一.破冰暖场、建立学习团队二．受欢迎的培训师-受欢迎的培训师有哪些特点-培训师的四个“专业”-培训师与学员的联系三．成人培训基本原则（活动研讨）-成年人的学习有何特点-成人喜欢的课堂气氛-培训师与老师的区别-信心、信任与尊重四．成人学习方法-主动学习引导-体验式学习循环-纵向与横向学习五．课堂语言训练1.课前准备与心理调试-仪容与专业形象-建立自信，克服紧张
讲师：陈羽天咨询电话：010-82593357下载需求表
培训师培训课程操作开发实务 课时：2H
篇培训课程讲什么——课程内容规划（一）需求分析——设定课程目标设置课程目标的规范用词（二）破题命名——设定课程名称精彩课程题目的命名原则（三）内容大纲——设定培训单元（二级目录、三级内容）1.内容纲要的基本逻辑：流程法、逻辑法（三段式、5W2H）、要素法2.MECE原则的应用3.思维导图的应用现场练习成果：《课程说明书》、《课程单元设计》第二篇培训课程怎么讲
讲师：趙成國咨询电话：010-82593357下载需求表
模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块：
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模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块：
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模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块：
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模块：讲师情绪控制及多种语言表达形式在本课程中，教师被特定地称之为「培训师」，并阐明其功能不仅仅是知识的传递者，而同时要扮演学习活动管理者、研究者、开发者、咨询者、指导者、执行者、促进者、帮助者和资源提供者的角色-如何有效的克服紧张情绪-讲师现场紧急问题应对措施与难缠学员处理-欧罗巴、拔波、大贯口、感性语言、理性、肢体语言等17种语言表达形式训练。第二模块：
讲师：黄剑峰咨询电话：010-82593357下载需求表
一、破冰 学员的自我介绍及期望 培训方式演变 培训的目的、目标、过程及收获 二、培训师的角色与任务 培训是什么 培训与教育的关系 培训的目的 培训工作之影响重要性排序 为培训师画像 培训师的职业素养 三、成人学习的原理与方法 我们怎样学习才有效 成人学习的方法 成人学员喜欢的课堂气氛 四、克服恐惧、成功演讲的表达技巧 演讲
讲师：朱百喜咨询电话：010-82593357下载需求表
TTT初、中、高级《成为顶级内训师》 课时：12H
《成为顶级内训师TTT-InternalTrainerTraining》主讲：王金成一、ITT课程简介很多企业内训师反映，从一个岗位绩优者成长为一个优秀内训师很不容易，虽然也参加过不少关于培训师的培训（如TTT，PTT等），但大多听着热闹，但课下却又收获甚少，无法有效地提升。针对这种业内现状与需求，三位从事培训行业十多年的百强（2014年“我是好讲师”大赛全
讲师：王金成咨询电话：010-82593357下载需求表
篇：《我是内训师-基础认识篇》——TTT初级主讲：王金成课程时间：2天课程大纲模块一、以始为终探究原则Ø内训师的PPT哪里不同？Ø满足学员的要求：（易懂、不累、好看）Ø满足讲师的要求：（展示内容、提示思路）Ø【学员活动：命题创作】模块二、高效实战8步法Ø【学员活动：化腐朽为神奇】模块三、内训师的兵器库ØPPT交流平台Ø快捷键Ø相关软件与插件Ø疑难解答模块四：
讲师：王金成咨询电话：010-82593357下载需求表
TTT—授课技巧与课程设计实战培训辅导训练营 课时：12H
《TTT—授课技巧与课程设计实战培训辅导训练营》【课程收益】l学员能够理解培训师“编、导、演”角色的内涵，能够清楚地表述内训师应具备的能力要求，能够掌握成人学习的心理及行为特征；l学员能够掌握破冰开场、表达呈现、气氛调动、激发动机、课堂互动、课堂掌控等培训师的关键技术，轻松、自然而有序地进行培训教学；l学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例，能够根据不同的课
