王吉凤老师的内训课程
《问题分析与解决》基于群策群力与结构化研讨一、课程背景：无论是工作还是生活，处处是问题，人人谈问题，然而日复一日，年复一年问题还是那个问题。如何发挥愚公移山的精神在自己有限的处理范围内解决问题并通过时间的复利融化掉问题，持续推动个人、团队、组织绩效的提升与跃迁。如何彻底解决问题而不是反复发生类似的问题，如何预防问题真正做到没有消息就是好消息。身为管理者与团队成员不谈工作一片和谐，一谈工作似乎势不两立。管理者自己做决定，员工观望不参与或敷衍了事，管理者邀请员工参与决定，员工怕担责任不作声。基于群策群力与结构化研讨的《问题分析与解决》，将有助于员工积极参与，以结构化工具为载体，发挥每人的智慧达成共
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《引导力-人效提升八技法》一、课程背景终端制度控制过硬气氛僵硬，更何况缺乏行之有效的制度，加之漏洞百出的执行；要么是粗暴彪悍的店长将员工事揽在一身，要么是委曲求全不敢责备和有效管理；每个人都具有自己的认知和经验，如果一味地洗脑将无法得到终端的最新消息和真实情况；而施加焦虑或是以权相欺，则变成离心离德员工私下求生计。如何解决以上问题？统一思想、目标共识、群策群力，共同发展。二、课程收益减少控制，提高员工主动性与大家一同承担责任在不费尽心思改变大家的前提下，改善框架结构，彼此互相影响示范如何用“全系统”去探索“整头大象”，最终拥有强烈的动机和快速实现的能力运用焦虑和权威预测来营造尊重，促进团队合作
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《如虎添翼-中层管理者提高效能的五项能力》【课程名称】《如虎添翼—中层管理者提高效能的五项能力》【课程背景】作为中层管理者肩负着承上启下的重任，瞄准组织目标跟紧领导带领好下属，而非一个传话筒直接把领导的话传递给下属；亦非一个受气包无“业绩”体现被领导问责，不敢管员工怕员工反抗；更不可无居安思危的准备忽视外界环境变化无所创新；更不能忽视角色变化仍旧只能管理好自己却带不好团队。承上启下需要明确目标，具备计划与执行能力管理是通过他人把事情做好，应具系统思维能力与时俱进循序渐近需要具备学习能力与创新能力使他人行需要具备人性洞察能力与人员激励能力【课程对象】中层职业经理人、部门负责人、团队长【课程时长】
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《做情绪与压力掌舵人 快乐工作快乐生活》王吉凤课程背景：哈佛大学曾做过一项调查，在人的一生中，有超过80的各种成功的获得来自正面情绪的推动，而个人的能力仅占到成功因素的15。这一研究成果表明，一个人对情绪控制能力的大小，不仅仅影响着他的心情，更会对他整个人生的道路的走向产生重要的影响。一个人能否成功，成功的大小，正是正面情绪与负责情绪竞合的结果。个人情绪及压力处理不当，不仅降低个人幸福感，甚至形成身心疾病；个人情绪及压力处理不当将影响亲密关系甚至影响家庭和睦；个人情绪及压力处理不当将影响个人绩效同时传染其他同事，消耗团队能量甚至造成事故。对于管理者，如果不能及时识别员工的情绪与压力并加以引导与
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《如虎添翼（仪）-知礼行礼纵横职场》【课程背景】对于以下事宜，您如何看待呢？1.进入一个新环境谨小慎微不知道如何恰当引起他人关注，不时被领导和客户认为缺乏自信2.举手投足间我行我素，经常遭受他人异样的目光却不知所措，不时被暗示职业成熟度不高3.在工作场合自觉能力不错，却总是入不了领导的法眼，与晋升、培养均无缘时常暗自神伤4.工作结果名列前茅情绪价值提供不足，成为团队中异类，孤军奋战无法获得团队成员支持5.做为领导你很认可一个人有意提拔却总得此人上不了台面却又不知如何调整助力其成长我命由我不由天，其实不是你自带“丧”体制，成功人士也并非出生自带光环，不同之处在于，后者有意注意待人接物知礼行礼，并