《如虎添翼（仪）知礼行礼纵横职场》【课程背景】对于以下事宜，您如何看待呢？1.进入一个新环境谨小慎微不知道如何恰当引起他人关注，不时被领导和客户认为缺乏自信2.举手投足间我行我素，经常遭受他人异样的目光却不知所措，不时被暗示职业成熟度不高3.在工作场合自觉能力不错，却总是入不了领导的法眼，与晋升、培养均无缘时常暗自神伤4.工作结果名列前茅情绪价值提供不足，成为团队中异类，孤军奋战无法获得团队成员支持5.做为领导你很认可一个人有意提拔却总得此人上不了台面却又不知如何调整助力其成长我命由我不由天，其实不是你自带“丧”体制，成功人士也并非出生自带光环，不同之处在于，后者有意注意待人接物知礼行礼，并严

 王吉凤查看详情

职业化素养与职业生涯规划课程目的：促进学员对职场人生的思考，理解职业化素养的理念与具体表现；提升员工职业化意识，掌握职场生存必备的职业化素养；了解员工职业生涯规划的步骤，明确在企业内部的双轨制发展通道。课程大纲：一、职业化的核心理念1、职业化服务于企业发展一个中心、三个基本点2、职业化的核心理念模型言行专业化专业能力化能力角色化角色结果化结果客户化客户价值化二、职业意识 1、何为心智模式？ 2、五项基本的职业意识角色意识团队意识自律意识服务意识发展意识三、优秀员工的八大职业素养 1、爱岗敬业 忠诚方维事业、胜任岗位工作 爱岗敬业不是一句空话，而是对职业的敬畏之心。 2、

 王吉凤查看详情

《新生代员工管理的四个核心》讲师：王吉凤【课程背景】新生代成为一个标签，让人望而生“畏”，畏之个性使然，“无视”组织、“无视”领导； 畏之一言不合就闪人……另一方面，众多新生代也出现了在各个领域的领军人物。此生代非彼生代吗？让我们寻找到新生代的价值密码，通过心理学、行为学认知以及游戏化的思维带领他们融入企业，创造价值，伴随企业的发展一路远航。【课程收益】1.掌握心流概念和游戏化激励方法2.掌握安排任务时的一个模型一个方法3.一个理论六个方法驱动机制激励新生代员工4.九步谈心谈话促进文化建设吸引新生代员工【课程特色】案例研讨、情境再现、讲授【课程对象】人力资源管理人员、部门经理及主管、团队长【课

 王吉凤查看详情

从自我到职我之职业素养 一、培训对象：职场人士、储备干部、管培训生等二、课程背景：每个人因为来自不同的环境，经历不同的成长历程，身上都有留有一些印记。然而职场是个大熔炉，具有既定的规则，通晓素养助力在职场适应、发展之路会越走越顺，团队也更易于融合与具有创造力。 职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升，是在职业过程中表现出来的综合品质，不限于职业技能、职业行为、职业意识规范、团队协作能力等，还包括终身学习培养。三、课程特色： 讲授、视频、研讨、工具使用、角色扮演等四、课程目标：（一）掌握五星自我管理树立立体职业形象（二）明确团队协作

 王吉凤查看详情

《赋能领导力建设》 一、培训对象：中层职业经理人、部门负责人、领导、从事管理工作的人员、后备干部二、课程背景：企业发展的两种作用力◆推力：是指依靠系统化、规范化、制度化的体系来推动企业的发展。即企业要想快速发展，就必须建立一套有效的制度化和体系化的标准。所以企业进入规模化的阶段以后，重复发生的事情就必须靠制度来规范。◆企业的发展靠什么拉动呢？靠领导者的领导风格，领导者的个人魅力，领导者的权力威信。好的领导者能够吸引大部分的员工跟随他一起去工作，这是由领导者自身的引力而决定的，这就是一种拉力，这种拉力来源于个人自身的修养。三、课程特色： 讲授、视频、

 王吉凤查看详情

《公众表达与演讲技巧》课程背景：在职场汇报、演讲、一对多沟通时是否有以下困扰着职场中的我们：“茶壶煮饺子，有嘴倒不出”，会表达可以对其他人施加影响力。会表达可以有效地对上沟通、平级沟通及对下属沟通，让自己的工作开展得更顺利，让上司看到自己的业绩及需要的支持获得更多资源，让平级感受到合作的共赢积极配合，让下属感受到追随的信心并获得内驱力让自己省心。内容准备很充分，上台讲的时候小动作不断，手足无措，让观众感受到自己的紧张与不自信，如何自信并富有感染力地进行演讲呢？ 演讲时变成“三板”，盯着天花板、盯着黑板，盯着地板，与观众无互动，究其原因是内容不熟悉，如何结构化地进行演讲，让PPT成为提词器

 王吉凤查看详情