王吉凤老师的内训课程
《智能时代的高效学习法》 王吉凤【课程背景】生有涯而知无涯，在有限的生命中如何有效学习呢？生有涯而知无涯，如何快速阅读萃取知识呢？生有涯而知无涯，有哪些方法更有效学习呢？如何构建自己的知识图谱呢？信息过载的时代如何通过搜索力找到精准信息呢？你想高效学习吗？看到别人有效的方式自己试用却很痛苦，你知道自己的学习风格吗？你有顺势而为地运用自己擅长的学习风格吗？【课程收益】（一） 了解自己的学习风格（二） 掌握二种的阅读方法（三） 掌握N+学习方法【课程对象】爱好学习；对学习有要求的进步人士【课程时间】6-12小时【课程形式】讲授辅导、案例分析、小组讨论、互动体验、测评等【课程纲要】第一单
讲师：王吉凤查看详情
《内训师蝶变训练营》 王吉凤【课程背景】组织经验的流失让组织停滞不前，组织经验的藏匿让宝玉蒙尘，如何将组织经验有效传承并且结合到人才发展，内训师培养即是关键环节。由于大家对内训师的角色认知不同，也呈现出不同的状态，能讲不能落地，经验倒不出，参与度不高……大张旗鼓地开始流于形式地存在最后变成虎头蛇尾。如何充分发挥内训师的价值，即让员工通过内训师角色做自我提升和发展，也让企业能够但其力内训师让组织经验流淌并演变成价值。角色认知激活内训师的动能，锚定未来发展方向。组织经验萃取，专业的手法挖掘组织的宝藏并进行传承。课程开发让内训师结构化输出内容，系统化赋能他人。课程互动让课堂充满生机，学员参与
讲师：王吉凤查看详情
《内训师讲授式授课技巧》（From zero to hero） 王吉凤【课程背景】 企业追求可持续发展的关键指标就是学习型组织的建立。学习型组织的建立基于自我超越、心智模式、团队学习、共同愿景和系统思考。 组织层面：组织经验青黄不接，对组织的持续性发展带来障碍，内训师能够承接和传承组织继有效经验，并激发学员在此基础上进行创新与精进。 团队共创：他山之石可以攻玉，经验的共享与交流能够有效促进创新，不同的培训形式（如团队共创/行动学习/群策群力）将有助于经验的彼此激发。 人才梯队：随着组织的发展和个人的成长需求，组织需要建立人才梯队，而培训正是确保梯队间无缝链接的工具，即能让组织人效持
讲师：王吉凤查看详情
《办公室实用型公文写作技巧及工作实务》 王吉凤【课程背景】办公室事务“杂”，实则有序，需要清晰国家的相关条例与法令，以此为准绳开展和评估相关活动。文件传递、下情上报、为领导提供基础决策依据的“湿度计”，是组织规范运作的行动保障。作为办公室职员的你还充当着“传声筒”“酒调度”“文字匠”的角色吗？那的确是辜负了办公室行政管理的使命。如何遵规守道服务领导、服务同级、有效执行呢？礼是内在的尊重，仪是外在的呈现，领导干部讲礼仪，就是强调用仪呈现礼，用外在的行为表达内在的尊重。礼仪就像是柔顺剂，人与人之间多了一点“柔顺”，会让人与人之间的关系更加和谐。政务礼仪，内强个人素质，外塑政府形象。有
讲师：王吉凤查看详情
《新时代创新思维与问题分析解决》王吉凤【课程背景】走老路去不了新地方，当下正是从中国制造向中国智造挺进的大好时机，智造意味着需要通过创新提升工作效率，需要通过创新实现新功能，满足人们生活和工作的需要。不难发现随着年龄的增长生活变得相对固化，因为权威、因为从众……而对于刚进入社会的青年人，思维活跃，如何发挥青年人的朝力与活力，将他们的思维中的闪光点融合入当下工作流程与工作创新中呢？换个角度问题会有不同答案。【课程收益】（一）了解阻碍创新的原因（二）掌握实用创新的思维（三）掌握获得创新思维的工具【课程特色】工具性、讲授、体验活动、案例、结构化研讨等【课程对象】新员工、青年干部、互联网企业职员【课程
讲师：王吉凤查看详情
《职业生涯规划激活职场精英自驱力》 王吉凤【课程背景】如果我们自己不规划，总是有人会为我们做规划，比如父母/丈母娘、老公/老婆，这样就是被动地当一天和尚撞一天钟。而面对快速发展的社会，公司的寿命、行业技术的迭代已经用众多事例告诉我们得过且过买单的仍然是自己。 参加职业生涯规划，通过科学的方式和工具来描绘未来，制作行动计划，拥抱可期的未来。无职业规划的人：无辜的职场“新人”，成为蘑菇人；当一天和尚撞一天钟进入职场停滞；生活与工作失衡，疲于奔命的倦怠者;归因于外，存心不善 有职业规划的人：被使命召唤，主动积极融入;思维升级，以终为始让自己不断跃迁;玩跷跷板，充实而有乐趣;改变自己的是神，改