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就业课程何时变为就业教育？

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　　“我们学校有《大学生职业生涯规划与创业指导》、《大学生职业素质与能力拓展》两门跟就业有关的课程。其实很多人选择这门课不是为了就业，而是为了那两个学分。”青岛某高校大二学生王建说，学校对必修课、限选课等都有一定的学分限制，不少学生因为要凑学分才选择了就业指导课程。记者采访发现，持有“凑学分顺便学点就业知识”观点的学生大有人在，不过真正学到东西的人却不是很多。

　　就业指导课流于形式

　　“大一的时候上过职业规划课，跟讲座一样。一个报告厅里好几百人，各个学院的都有。”青岛某高校编辑出版专业的学生李涛告诉记者，学校的就业指导类课程大多是这种讲座性质的，动辄三四百人一块儿学习。“虽然就业是每个学生都要面临的问题，但是不同的专业将来就业的方向不一样。不同的学生学习相同的职业规划，总让人觉得有些别扭。”

　　“我们学校的就业指导课程都是限选课，并不单纯针对某一年级、某一学院的学生，学生只要有兴趣都能选课。”记者在电话咨询就业指导课程设置的情况时，青岛某重点高校就业指导中心的老师这样解释。记者了解发现，这种缺乏针对性，对学生“一刀切”的授课情况在不少学校都有存在。由于课程的随意性很大，缺乏必要的规范，这种“统筹”授课并不能起到很好的效果。

　　“这样授课也是没有办法的事，学校这方面的师资力量实在是不够。”青岛某高校就业指导中心的一位老师说，目前学校就业指导方面的专职教师很少，一些学院的团委书记和老师也会充当兼职教师。“老师人数少又不专业，授课的质量很难得到保证，学生也就对这些课程不太感兴趣。”该老师坦言。

　　“老师讲的东西很空，大部分都是一些理论，要不就是人生观、价值观一类的，实在让人提不起兴趣。”一所高校材料专业的学生小闫告诉记者，一些人生哲学其实人人都懂，自己希望能学一些找工作能用到的知识。“感觉跟现实有些脱节，还不如自己看一些相关的书籍。”小闫认为，学校应该多讲一些关于求职的指导，而不要只是停留在理论层面上。

　

变为何时就业课程教育

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