TTT课程体系
初阶：《TTT之基础课程设计与开发》 课时：6H
初阶：《TTT之基础课程设计与开发》“工欲善其事，必先利其器”，培训课程就是培训师手中的利器，课程设计得好，培训就成功了一半。随着企业越来越重视培训，设计培训课程成了企业内部讲师的常规性工作，怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩？如何选择一门好的课题？如何用系统思维来设计课程架构？如何根据培训需求用不同的模式与工具设计课程？如何用不同的讲授方法开发课...
讲师：乔恩在线咨询下载需求表
一、培训与企业内训师1培训等于改变你的课程是期待他知道还是会做培训和宣讲的本质区别学员是否愿意被改变学员什么情况下愿意被改变改变的渐变过程与路径从心态到行为的改变从行为到习惯的形成案例研讨：他是怎么被改变的2培训的观、得、做成人培训的五大特点经验是成人学习的起点如何站在学员经验的起点上引导关注学员的真正含义能否从行为到心理层面上真正关注学员能否真正的看待学员...
讲师：尚峰在线咨询下载需求表
一、悟——效果导向【解决的核心问题】打通思想，让管理者深刻认识到自己就应该是培训者揭秘如何让培训起到真正的效果，产生效益1.管理者就是培训者现代管理要求我们：告别“茶壶里煮饺子”管理者不肯上讲台常见的原因管理者应该上讲台的三大理由与收获2.培训真能见到效益反应层面学习层面行为层面结果层面3.现代培训的三一律激发动机，要求变需求过度知识，知识变能力扩展能力，能...
讲师：李建军在线咨询下载需求表
篇、悟——效果导向 【解决的核心问题】 打通思想，让管理者深刻认识到自己就应该是培训者 揭秘如何让培训起到真正的效果，产生效益 一、管理者就是培训者 现代管理要求我们：告别“茶壶里煮饺子” 管理者不肯上讲台常见的原因 管理者应该上讲台的三大理由与收获 二、培训真能见到效益 反应层面 学习层面 行为层面 结果层面 第二篇、导—...
讲师：李建军在线咨询下载需求表
课程大纲部分：成功的技术类培训【收益】技术类课程相对于其它通用类课程，有其自身的特点，分析这些特点有利于帮助我们采取更有针对性的策略。同时，我们透过一些典型技术类课件的分析，识别技术类培训常见的操作误区，明确成功的技术类培训取决于学员是否掌握了应知应会。1、技术类培训的困惑2、技术类课程的特点1)原理性强2)内容枯燥3)培训方法单一4)操作性强3、技术类课程...
讲师：乔恩在线咨询下载需求表
篇、悟——效果导向 【解决的核心问题】 打通思想，让管理者深刻认识到自己就应该是培训者 揭秘如何让培训起到真正的效果，产生效益 一、管理者就是培训者 现代管理要求我们：告别“茶壶里煮饺子” 管理者不肯上讲台常见的原因 管理者应该上讲台的三大理由与收获 二、培训真能见到效益 反应层面 学习层面 行为层面 结果层面 三、现代培训的三...
讲师：李建军在线咨询下载需求表
TTT高阶-专业技能提升与职业训练 课时：24H
序号课程单元课程内容授课方式单元：专业的培训活动组织实施技巧一、为什么需要组织培训活动？参与、交流、体验、感悟二、组织实施培训活动的基本环节及其要点三、常见培训活动类型及其实施技巧打破僵局：破冰活动的重点与难点模拟演练与即时点评：常用破冰活动举要观照现实：情景模拟与角色扮演的实施要点四、模拟演练与即时点评：设计并组织实施情景模拟与角色扮演活动经验反思：案例分...
讲师：刘成熙在线咨询下载需求表
篇、悟——效果导向 【解决的核心问题】 打通思想，让管理者深刻认识到自己就应该是培训者 揭秘如何让培训起到真正的效果，产生效益 一、管理者就是培训者 现代管理要求我们：告别“茶壶里煮饺子” 管理者不肯上讲台常见的原因 管理者应该上讲台的三大理由与收获 二、培训真能见到效益 反应层面 学习层面 行为层面 结果层面 三、现代培训的三...
讲师：李建军在线咨询下载需求表
课程大纲部分：八字决，掌握专业表达技巧学习目标：认知培训的内涵，了解并演练掌握优秀的培训师表达技巧八字决。一、培训认知1.成人学习的特点具体分析2.影响学习的因素3.学习金字塔4.优秀培训师的八个特性二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一1.非语言影响令人赏心悦目的专业仪表2.形象自检7点法3.举手投足尽显专业本色4.培训师之站姿要点5.合适的身体...
讲师：乔恩在线咨询下载需求表
【课程纲要】课程导入：案例《优秀微课实施过程欣赏》1.你心目中好的微课程有哪些特点？2.关键要素有哪些？一、微课认知，角色转变1.微课程认知与理解微课程的理解微课程的特点微课程的形式微课程的内容微课程设计原则微课程的分类微课的四种模式üPPT式微课ü录屏式微课ü视频式微课ü动漫式微课2.突破传统的微课开发师微课开发师角色转型微课开发师能力模型微课开发师能力自...
讲师：乔恩在线咨询下载需求表
篇、悟——效果导向【解决的核心问题】打通思想，让管理者深刻认识到自己就应该是培训者揭秘如何让培训起到真正的效果，产生效益一、管理者就是培训者现代管理要求我们：告别“茶壶里煮饺子”管理者不肯上讲台常见的原因管理者应该上讲台的三大理由与收获二、培训真能见到效益反应层面学习层面行为层面结果层面三、现代培训的三一律激发动机，要求变需求过度知识，知识变能力扩展能力，能...
讲师：李建军在线咨询下载需求表
n讲：专业表达技巧学习目标：认知培训，了解怎样才是一个优秀的培训师及各种培训器材的运用。一、培训认知sup2;成人学习的特点具体分析sup2;影响学习的因素sup2;学习金字塔sup2;优秀培训师的八个特性二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一sup2;非语言影响令人赏心悦目的专业仪表sup2;形象自检7点法sup2;举手投足尽显专业本色sup2;...
讲师：乔恩在线咨询下载需求表
课程大纲部分：八字决，掌握专业表达技巧学习目标：认知培训的内涵，了解并演练掌握优秀的培训师表达技巧八字决。一、培训认知1.成人学习的特点具体分析2.影响学习的因素3.学习金字塔4.优秀培训师的八个特性二、企业内部培训师的基本技能之：“形”“动”统一1.非语言影响令人赏心悦目的专业仪表2.形象自检7点法3.举手投足尽显专业本色4.培训师之站姿要点5.合适的身体...
讲师：乔恩在线咨询下载需求表
部分、如何成为从优秀走向卓越的培训师（3小时）培训师领袖化训练表达思维与心理素质综合训练声音设计和声音美容训练演练：培训师的专业技能展示、点评、指导第二部分、专业培训技能锻造(2小时)夯实基础――专业课程设计及教材编撰收放自如――精彩的课堂演绎与课堂掌控价值提升――为学员提供价值的点评方法精彩点评 看得见的成长第三部分、专业培训技能进阶突破(1小时)加速学...
讲师：高思研在线咨询下载需求表
《TTT之课程设计与开发》 课时：2H
课程大纲部分：课程设计的基本原理（没有学习动机，就没有学习行动！）【解决3个核心问题】为什么课程内容总是枯燥沉闷，学员没有兴趣？为什么有的学员活跃，有的安静，课程怎么兼顾两者？学员水平参差不齐，课程该如何设计？1.吸引注意原理：人们喜欢选择性感知身边的事和物。2.思维习惯原理：左右脑思维模型3.学习循环原理：成人在做中学，成人在错中学。第二部分：五步成课——...
