课程体系
节心智心态事情的发生不重要，重要的是我们如何来看待这件事情，良好的心理素质和有效的心态调整，能够使内心平和，提升亲和力与正能量，更容易达成沟通目的。1.卓有成效的心态修炼与心智模式2.阳光心智：态度决定一切3.注意力：注意决定选择4.职场心理健康危机与调适5.引导快乐情绪的方法6.本事：做好本职工作7.取舍之选：自我需求明确8.职业化的全脑思维修炼9.以船东...
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销售沟通技术与积极心态 课时：1H
节销售人员的职业素养0.5小时在红酒销售行业发展会员，职业化是每个人必须经历的蜕变，快速融入销售团队和企业文化，熟悉行业特点，掌握基本工作技能，进而才能赢在职场。1.销售人员的职业化：销售精英的修炼2.销售业绩不佳的九大警钟3.由“坐商”到“行商”的转变4.销售靠业绩说话：本事：做好本职工作5.客户需求分析：自我取舍的明确6.职业化销售顾问的全脑思维修炼职业...
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一、沟通技术与角色心态u项目管控的理性落差u项目经理沟通的“四大困惑”u从专业型到沟通型的障碍u主动积极的沟通回应意识u沟通的价值观认知基础u营造良好的沟通气氛u构思核心内容的条理性u干扰倾听的四大因素u军训队列的令行禁止u农民陈阿土的故事u＂斑马线＂的启示u企鹅是如何上岸的u熟谷下垂，智者谦卑u驯鹿与狼的生存法则u火车如何跑得更快？u基层主管四大角色心态u...
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节思维转换---发现全新自我的修炼管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思维定式和经验程式化3.管理者的全脑思维修炼4.剖析管理者权力的构成：5.管理的核心是发信号和讲故事6.管理者的全局意识修炼7.管理者的四项思维能力：8.卓有成效是可以学会的：...
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一、赢在职场---沟通的职业化u沟通的“四大困惑”u职业化沟通心态；u建立随喜心和亲和力；u信息的“漏斗”效应；u沟通的非语言空间；u“沟通魅力”的职业素养案例演绎：u服务员端咖啡的问答u驯鹿与狼的生存法则二、职业化的沟通角色与心态u新生代员工的沟通模式与特点u心智模式：随喜心与亲和力u沟通的全脑思维修炼u沟通心态的职业化五大修炼案例演绎：u挤公交车，船上绳...
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节管理思维管理者如何思考问题，是一切管理技能的根源和基础，管理问题没有标准答案，因此如何思考这个管理问题的过程，就显得格外重要。1.从管理者的职责谈起…2.打破思维定式和经验程式化3.管理者的全脑思维修炼4.管理的核心是发信号和讲故事5.管理者的全局意识修炼6.管理者的四项思维能力：第二节角色心态管理者的角色认知与角色担当，是管理技能的基础，很多管理问题的根...
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节心智模式的解析“心智模式”是一种思维定势，我们认识事物的方法和习惯。当我们的心智模式与认知事物发展的情况相符，能有效的指导行动；反之，当我们的心智模式与认知事物发展的情况不相符，就会使自己好的构想无法实现。1.每个人都具有不同的心智模式。2.心智模式决定了观察事物的视角和结论。3.心智模式是指导我们思考和行为的方式。4.心智模式让我们将自己的推论视为事实。...
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《培训师培训》 课时：18H
《培训师培训》经典训练课程【课程概要】培训师林琳目录TOC\t"标题1,1,标题2,2"一、课程针对情境PAGEREF_Toc\h3二、课程特定人群PAGEREF_Toc1\h7三、课程收益PAGEREF_Toc2\h7四、课程核心特色PAGEREF_Toc3\h8五、课程模块结构PAGEREF_Toc4\h9六、课程主要内容PAGERE...
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《经验萃取》 课时：18H
《经验萃取》经典训练课程【课程概要】培训师林琳隐性经验显性化《经验萃取》——最大善意出干货时间：3天核心内容：WEAR模型一、认识萃取经验萃取的定义萃取的价值萃取应用的情境萃取类型与自萃全流程萃取成果的输出萃取的能力挑战二、W萃取选题WisdomFocus自萃执行要点一览聚焦经验领域定目标：问题解决的受众与场景可衡量的成功标志初定选题名称小组案例实作与发表三...
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《师课并进学习项目》 课时：18H
《师课并进学习项目》【项目方案纲要】MasterTrainer:林琳目录TOC\t"标题1,1,标题2,2"企业在什么情况下需要这个项目PAGEREF_Toc\h3（一）企业发展必经的四个阶段PAGEREF_Toc1\h3（二）企业培训需求的发展和演变PAGEREF_Toc2\h4（三）企业培训“内—外—内”的规律PAGEREF_Toc3...
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《学习项目设计》 课时：18H
《学习项目设计》经典训练课程【课程概要】培训师林琳赋能实施成果化《学习项目设计》——柔性推动出成效时间：1-3天或辅导项目核心内容：三阶段九模块40要点：学习项目认知培训成因与培训产品发展的形式什么是学习项目；学习项目与课程的区别学习项目成功的前提条件RSVP学习项目设计全貌 选题验证与立项学习项目的底层逻辑：“对症下药”聚焦业务发展的问题项目预判的调研验证...
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《四步微课制作》经典训练课程【课程概要】培训师林琳四步微课制作微课起源与发展：微课程的诞生，可追溯美国北爱荷华大学所提出的60-secondCourse以及英国纳皮尔大学提出的theoneMinuteLecture（简称OML）。2006年，萨尔曼·可汗推出了可汗学院（KhanAcademy），他所录制的课程视频一时风靡美国基础教育领域。2007年，两位美国...
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《管理者绩效精进》 课时：18H
《管理者绩效精进》经典训练课程【课程概要】培训师林琳目录TOC\t"caption,1,标题11,2"目录PAGEREF_Toc\h2一、课程针对的工作情境PAGEREF_Toc1\h3二、课程特定人群PAGEREF_Toc2\h5三、课程收益PAGEREF_Toc3\h5四、课程核心特色PAGEREF_Toc4\h6五、课程模块结构PA...
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《管理者的系统思考》 课时：12H
《管理：到底管思维还是管行为？》——系统思考12问，助力管理者贯穿上下级，共识上下游，精准出结果培训师林琳【课程背景】承担企业管理工作的高层、中层、基层干部，并没有都接受过管理系统理论的科班教育，大多数是从员工到骨干到管理岗位，一步步摸索着前行，企业的管理团队通常存在如下的问题：对管理者角色、使命的认识并不十分清晰；对管理工作在自然年度内的工作任务和节点产出...
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《绩效精进》 课时：12H
《玩转绩效：抓住底层逻辑》——万变不离其宗，一套逻辑+方法论让管理者年年突破绩效培训师林琳【课程背景】承担职能绩效指标的管理干部，每年都会面对新的业绩指标，唯一不变的就是业绩加码，组织只负责分派任务，但是对于如何确保达成目标，并没有很好的办法：每每年底年初谈及目标分派，各层级便如同交战国议和一般，推拉谈判，双方都很难；回到管理岗位上，不知道目标达成的机会到底...
