人力资源课程体系

部分:业务管理者在人力资源管理中的角色与职责l业务经理的角色与职责l业务经理与人力资源部的角色分工第二部分:人才招聘与内部选拔——选才-如何进行人力资源规划思考问题的逻辑人力资源规划的实用工具人力资源规划的实际运用-招聘选才思考招聘工作的逻辑一个案例如何有效地获得更多的候选人如何有效地对候选人进行评估和做出录用决策面试技巧其他的一些注意事项-培训录像:有效地

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【课程大纲】使命核心价值观愿景战略人力资源战略与规划工作设计/工作分析胜任素质业务流程组织架构薪酬福利工作评价能力评价甄选培训开发职位变动解雇退休绩效管理招募组织文化员工关系管理前提:职位分析1、职位分析概念及其目的2、职位分析的组织流程图3、常用职位分析方法n定性方法(观察法;访谈法;工作日志法;主管人员分析法,其他)n定量方法(经典问卷:PAQ、MPDQ

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优秀经理的人力资源管理观念优秀经理的特征¨远大的目光¨吸引、开发人才¨良好的沟通能力¨给下属创造发挥才干的机会¨开拓下属思路,提出建设性的意见¨帮助下属个人努力赢得自信¨给下属提供良好的职业发展机会¨周围有好的顾问优秀经理的管理哲学¨员工之所以离职,不满的是上司,而不是公司¨员工不会相信“伟大的公司”和“伟大的领袖”之类的神话,他们永远强调,顶头上司才是重要

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模块:招聘与甄选的理念(一)企业招聘标准的发展趋势(二)企业实现有效招聘的三个衡量标准第二模块:招聘与甄选的基础依据(一)素质冰山模型(二)构建素质胜任特征的基本方法(三)企业如何从战略高度构建高素质特征的模型(四)如何建立企业的素质模型(五)如何建立职位的素质模型第三模块、如何进行面试(一)何谓广义面试(二)面试的组织与设计1、面试的种类2、确认面试程序形

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模块:招聘管理1、企业招聘标准的发展趋势2、何谓企业人力资源的有效配置n人与岗位的匹配n人与组织的匹配n团队的匹配3、胜任特征的建立为招聘提供科学依据(1)素质(2)素质的冰山模型(3)从战略高度构建企业高素质特征的模型(微软、联想的素质观)(4)建立企业的素质模型(5)建立职位的素质模型(模型概念及建立流程)4、招聘流程分析(招聘流程图)(1)招聘需求分析

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讲:领导特质理论1、管理者与领导者的区别2、管理者与领导者的共通之处3、什么是管理4、您是几流的管理者?5、企业需要管理者更需要领导者6、领导者的特质模型第二讲:领导行为艺术单元领导者的激励艺术1、员工绩效从哪里来?2、马斯洛需求理论到底告诉我们什么?3、你知道员工到底需要什么?4、常见且有效的激励方法第二单元领导者如何加强组织的凝聚力建设1、组织发展需要的

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【课程大纲】使命核心价值观愿景战略人力资源战略与规划工作设计/工作分析胜任素质业务流程组织架构薪酬福利工作评价能力评价甄选培训开发职位变动解雇退休绩效管理招募组织文化员工关系管理前提:职位分析1、职位分析概念及其目的2、职位分析的组织流程图3、常用职位分析方法n定性方法(观察法;访谈法;工作日志法;主管人员分析法,其他)n定量方法(经典问卷:PAQ、MPDQ

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一、企业文化定位1、企业面临的两个基本命题2、企业发展靠实力,企业长久靠文化二、什么是价值体系?1、使命:企业存在的理由与价值2、愿景:对组织未来的期望(渴望变成、渴望实现、渴望创造的)3、核心价值观:组织坚定的信仰,指导决策和行动的永恒原则4、案例解析(SONY;华为,吉姆.柯林斯《追求卓越》)5、案例启示:一副农村对联三、如何理解企业文化?1、企业文化是

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《顶级执行打造中层执行力》-核心理念:不看错不错只求好不好-培训目标:提升执行能力突出执行效果-培训方式:演讲、演练、问答、小组讨论、案例分析、-课程定位:定位中高层侧重实用性-内容层次:深刻的哲理新锐的观点鲜活的案例实用的方法-课程背景:为什么高层的意图难以贯彻为什么策略相同而效果就是不同为什么多一个环节多一份打折为什么应该自行解决的问题总是要找上司?为什

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MBA零距离-8A管理沟通   课时:12H

《MBA零距离-8A管理沟通》able能够above超过accept接受ache渴望across穿过action手段advice劝告agree同意【课程背景】:沟通不是管理的全部,但是----管理离不开沟通。沟通无处不在,沟通无时不在。大到世界、国家、小到集体、个人,都离不开沟通,都不能否认和忽视沟通的作用和力量。沟通能力是一笔无价的财富,也是一门需要用很大

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职业生涯管理   课时:6H

职业生涯管理教学大纲目的:本课程站在企业责任的角度来诠释如员工在企业实现自己的职业目标,通过企业建立企业内部的标准、建立职业发展通道、建立评价标准以及通过何种方式来实现员工在企业内部的发展。从根本上解决企业满足员工发展诉求的这一难题。本课程适合企业高层,人力资源管理各阶层人员学习。本课程的特点:从是什么为什么怎么做这一基本的逻辑,通过实际的行动建立企业责任,

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无障碍沟通   课时:12H

无障碍沟通教学大纲目的:-理解认知模型、乔哈里沟通视窗和推理阶梯的内容,并随时和自己对照,支持自己进步。-学会并运用沟通的基本技能-理解并灵活掌握沟通的几个过程-了解沟通的误区,避免问题的发生一、认知模型1、什么是认知模型2、用认知模型对自己做一个评估。二、什么是桥哈利视窗1、桥哈利视窗的四个四象限:自己知别人知、自己不知别人知、自己知别人不知、自己不知别人

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战略性招聘-韩国凯   课时:12H

战略性招聘教学大纲目的:通过本课程学习,理解战略性招聘的需求来源,对现有人力资源的评估方法,知道自己需要什么样的人;如何选择招聘渠道,如何在候选人中找到自己需要的人,如何通过面试让被面试者来到企业,同时如何通过招聘来树立雇主品牌。理解行为面试法的基本原理,并掌握之,为企业服务。招聘是一项技术性很强的务实性工作,因此此课程从务实的角度来共同分享我们如何找到适合

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性格与管理搭配(MBTI)教学大纲目的:了解自我,透彻人心知人、敬人、善认提高领导效率第一章什么是MBTI1、MBTI的概念2、MBTI模型3、MBTI的来源及演变4、MBTI是什么、不是什么第二章我们为什么要学习MBTI第三章MBTI的性格解析1、MBTI性格模型解析2、实际测试自己的性格类型3、外向型和内向型的性格解释和行为特征4、外向型和内向型的性格如

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战略性薪酬管理教学大纲目的:薪酬管理是企业留住人才的一种最主要的手段,如何判断核心人才,如何通过科学的薪酬管理方法,薪酬结构设计方法及薪酬的管理方法留住人才是我们分享的重点。战略性薪酬管理要明确根据公司的和核心竞争力和核心能力来判断哪些人是我们的重点对待的人,通过什么样的方式来留住。本课程属于与沟通等课程的区别在于务实,可操作。本课程适合公司的高层人员和人力

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清华大学卓越生产运营总监高级研修班
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