领导力课程体系
情境领导力 课时：12H
情境领导力主讲：晏贵年【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士提出并创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能产生有效的领导力。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。它在关注团队
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《能够成事的管理者》中高层领导力提升必修课主讲老师：徐凯【课程背景】本课程根据彼得·德鲁克的经典之作《管理的实践》和《卓有成效的管理者》研发而成，萃取德鲁克管理思想的”1358”精髓，即管理的一个定义、管理的三大任务、管理者的五项工作和企业需要设定目标的八大领域。当下商业领域都在谈企业如何进行数字化转型，其本质不是数字技术或信息设备上的升级与转型，而是人的转
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影响他人激发正能量的领导力 课时：12H
影响他人，激发正能量行为、情绪、思维、VABE四维领导力主讲：宋学丛【课程背景】当前信息社会飞速发展，人们的思想观念和行为方式持续变化，90后和00后一代加入职场，这些都对领导工作带来新的挑战。领导层要想影响员工，激发员工的工作积极性，就要在自己的能力中增加一些新概念、新原则和新办法。领导者怎样才能让员工的行为表现符合规范和预期？领导者怎样建设工作氛围，化解
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课程主题——《道家领导力之道》精彩亮点1、为什么100位哈佛大学教授推荐的世界最有影响的书目中，中国只有《道德经》入选？为什么老子被称为史上第一任商学院院长这对于当今的企业家们又有哪些启示？2、为什么历史上每当朝政混乱到极点，出来拨乱反正的都是道家人物？3、“为什么美国总统里根和中国主席习大大都在说“治大国若烹小鲜”？这句话对于当今的企业又有着怎样的借鉴？4
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课程主题——《易经智慧与领导力之道》精彩亮点1、为什么易经在中国古代被称为“群经之首”，为什么上古时代的统治者都是易学高手？这些对于他们的统治有帮助吗？2、为什么日本的明治天皇说“不学易者不得入内阁”？易经对于日本的迅速崛起有着哪些帮助？当今企业领导者，可以从中得到哪些启示？3、为什么世界500强CEO家中的书柜里，大都摆放着哲学书籍？为什么古今中外的这些哲
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企业文化解析与团队领导力 课时：12H
企业文化解析与团队领导力—李文锦【课程背景】企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力，企业文化虽然无形，但直接影响着团队绩效、效能产出，企业文化作为一种先进的现代企业管理理念和管理方式，也是企业核心竞争力的重要内容和形成要素。其次，企业在团队建设过程中经常会碰到很多实际的问题，包括究竟什么是团队精神各管理岗位负责人如何贯彻公司文化与打造优异团队如何将理
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《以成果为导向的项目领导力修炼》 课时：2H
《以成果为导向的项目领导力修炼》讲师：李沛贤【课程描述】美国《财富》杂志研究表明，项目经理已经成为21世纪职场人士最亲睐的职业之一。随着项目管理方法在各行业的普及、在企业内部的扩展，项目管理的成败很大程度上决定着企业的成败，由此对项目经理的要求也越来越高。李沛贤老师结合十余年的项目管理经验，从公司内部、合作伙伴和客户那里总结的实践经验发现，真正决定一个项目成
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《情境领导力》主讲：何振铭【课程背景】对于经理人而言，以下问题一定不会少见：工作气氛不对，如何营造绩效导向、注重执行的工作氛围？在管理/领导工作中，如何识别下属工作动机，有效管理下属？团队绩效徘徊不前，问题出在什么地方？下属工作热情不高，如何有效的激励下属？员工离职率增高，怎么办？……面对以上问题，我们希望从员工工作内容和和员工自身两方面出发，探讨有效领导下
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《团队领导力》主讲：何振铭【课程背景】经常有企业问：有没有一门专门讲团队领导的课程帮助管理者提升带团队的能力？团队领导力就是一门跨越有效的个人带领，探索如何有效带领团队的课程。【课程收益】1.心态:认识团队的成长过程，通过真实团队测评，了解实际团队的发展状态2.技能:能够针对团队的发展状态，运用相应的团队助推器提升团队绩效3.应用:推进团队绩效的提升，建立相
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《4D卓越领导力与团队建设》 课时：12H
从员工及团队的天性本质出发，提升绩效产出4D卓越领导力与团队建设主讲老师：陈萍萍【课程背景】企业存在的意义在于创造绩效，而影响绩效的核心要素是什么呢？美国绩效大师斯特洛维奇和奇普斯在他们的著作《培训不等于绩效》中揭露，技术、战略、投资等硬件环境的影响仅有20％，而软环境与绩效的相关度高达到80％。稻盛和夫说，决定企业盛衰的因素，是眼睛看不到的无形要素，就是员
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横向领导力（2天） 课时：12H
《横向管理》——有效影响他人，强化伙伴关系——主讲：王琦老师【课程背景】为什么此培训很重要影响力的目的是为了获得他人的共识与承诺。而在这个过程中，影响力的来源有哪些？你可以切实发展影响力的领域在哪里？——这需要对影响力的发展根源有清晰和明确的认知。在施展影响过程中，有哪些具体策略？如何展示包装自己的观点让对方更容易接受？——这需要具体方法与技巧来增效。放眼长
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高阶领导力发展精要（1-2天） 课时：12H
《高阶领导力发展精要》——解码心智模式，活化领导形态，扩大伙伴生态，驱动场域力量——主讲：王琦老师【工作坊背景】为什么此培训很重要高阶领导者已经有长期领导他人的经验，因此他才成长为高阶领导者。所以教授和联系常规的领导他人的方法、技巧变得不那么必要或重要。高阶领导者的领导力更多的从影响下属的行为改变、意愿提升应该转向另外3个领域：1）如何影响本团队以外的成员，
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《橙色领导力™》课程大纲新修订 课时：12H
《橙色领导力™》课程说明书本版本适用年限：2022年【课程收益】1、通过对积极心理学的学习，让学员理解积极心理学对组织绩效贡献的价值，感受积极心理学带来的行为与结果改变；2、课程通过“觉察橙色、选择橙色、践行橙色、传播橙色、成为橙色”五步实现领导力的橙色蜕变，让管理者拥有“橙色领导力”，充分调动身体机能，实现组织管理的非薪酬激励；3、让学习者意识到“社会脚本
讲师：张志钧咨询电话：010-82593357下载需求表
《使众人行——打造精进领导力的八种兵器》 课时：12H
使众人行——打造精进领导力的八种兵器课程背景：领导与管理的不同，并不是每个领导者都清晰，使众人行并挑战困难时领导力的核心，高效领导力又是高效团队打造的最重要的因素。领导力课程不在传统商学院课程体系种，很多的解读认为领导力是玄学，是天生的，是主管感觉，是经验主义，难以界定。我们通过广泛的调研发现，高效领导力不是经验主义，它是可以通过大量的实验和取证通过数据论证
