徐云松老师的内训课程
一立场亮像：形神兼备l心法：澄心静虑，修行凝神l压力分散，怯场化解n来源：心去了n原则：教学相长n分散：学员，环境，内容，自己n化解：提问，研讨，设计，演练l形象管理，职业塑造n形象：育成习惯，彰显风范n服饰：三不四一，浑然一体n场地：长宽有别，摆放有序l行为管理，风范七法n核心：装腔作势n身型：聚精会神，昂扬向上n手势：大开大合，以姿助势n步法：规行矩步，移动有向n眼神：出神入化，点面结合n听法：道听途说，听言察形l课堂禁忌，谨言慎行n关系：尊大，菲薄n态度：指责，评判，擂台，废话n行为：指点，逼近，小动作n内容：红，黄，黑二专业表达：演绎论证l心法：收放自如，情理并茂l情绪语言，表达艺术n
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开发原则-立足讲授面向效果1．标准课程开发内容取向a)学科取向，课程开发基础；b)学员取向，训练引导方向；c)学习取向，训练实施核心2．培训内容与形式规划a)遵循成人学习原理b)依据MECE原则全程设计-先声夺人水到渠成1.课程体系a)概念树：课、段、层、点b)“找魂”、“定魄”c）PG技术练习：梳理自己的选题课程体系2.训练进程推进a）开场设计：四项任务b)铺垫设计：建立共识c)单元讲解：讲授五模d）过渡设计：起承转合e）收场设计：全面漂亮练习：设计开场、铺垫、过渡、总结单元讲解-粗枝大叶妙趣横生1.讲授五模2.演绎素材a)素材主题化：同一素材的多主题提炼b)主题素材化：同一主题的多素材论证
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一知己明训：训练目标，职业定位l心法：道可顿悟，事需渐修l核心理念n首善：请注意n乐从：有道理n对接：我发现n区分：是这样n感召：来n分享：让我们一起l有效训练n方向：组织期待，学员需求n目标：解决问题、缩短差距、弥补缺口n效果：七分图l职业角色n编：课程设计者n导：活动组织者n演：内容呈现者l呈现能力n表达力：通觉n挑战力：反思n创新力：整合n变通力：角度n洞察力：细节n感召力：投入l训练核心n主导：老师善化n主体：学员能悟n主场：课堂有应l能力进阶n合格：能工用术器n专业：巧匠明法理n职业：明师悟道势二收放自如：结构设计，进程配置l心法：粗枝大叶，妙趣横生l讲授配置n主辅：内容与形式n明暗
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一立场亮像：形神兼备l心法：澄心静虑，修行凝神l压力分散，怯场化解n来源：心去了n原则：教学相长n分散：学员，环境，内容，自己n化解：提问，研讨，设计，演练l形象管理，职业塑造n形象：育成习惯，彰显风范n服饰：三不四一，浑然一体n场地：长宽有别，摆放有序l行为管理，风范七法n核心：装腔作势n身型：聚精会神，昂扬向上n手势：大开大合，以姿助势n步法：规行矩步，移动有向n眼神：出神入化，点面结合n听法：道听途说，听言察形l课堂禁忌，谨言慎行n关系：尊大，菲薄n态度：指责，评判，擂台，废话n行为：指点，逼近，小动作n内容：红，黄，黑二专业表达：演绎论证l心法：收放自如，情理并茂l情绪语言，表达艺术n
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部分课程导入1“四应”管理角色2关注四个一工程3管理者者四个心法首善区分乐从对接4弗伦奇领导基础第二部分认知力1.个人行为风格测评2.四种“动物”性格特质3.四种性格特质的行为方式4.差异化销售团队打造5.管理指南如何发挥不同个性成员的团队价值如何激发不同个性成员的工作激情如何善用不同个性成员的性格潜能第三部分经营力项目体验：龙族密藏（沙盘）1.如何设定目标2.如何制定计划3.如何防范风险4.如何获取利润第四部分推动力项目体验：福利工厂1目标的有效传递2资源的有效调配3权责利的划分4流程优化与合理分工5员工的有效激励第五部分沟通力1沟通一个核心2沟通三大障碍3沟通四种技巧4话语系统与话语影响.
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部分：自觉1.1首善：方向比方法重要1.1.1自我角色认知1.1.2一开始就要做好1.2职业“装”：装腔作势1.2.1常态变职态1.2.2刻意成随意1.3四心员工：四个成长阶段1.3.1新员工1.3.2辛员工1.3.3心员工1.3.4欣员工1.4四个一工程：成长任务1.4.1成功一个项目1.4.2成长一定规模1.4.3成熟一个品牌1.4.4成就一份影响1.5职业人七个思考第二部分：察人2.1个人行为风格测评2.2DISC四种性格特质2.2.1支配型思考模式和行为特质2.2.2影响型思考模式和行为特质2.2.3稳健型思考模式和行为特质2.2.4精准型思考模式和行为特质2.3协作与沟通2.3.1转