【课程介绍】 所谓复盘，源自围棋术语，即围棋下完之后要重复摆一边进行反思、总结和改进，用到工作上就是一件事情做完了以后，做成功了，或者没做成功，尤其是没做成功的，坐下来把当时的这个事情，我们预先怎么定的、中间出了什么问题、为什么做不到，把这个要理一遍，理一遍以后，下次再做的时候，自然这次的经验教训就吸收了。世界唯一不变的就是变化，种学习方法也有许多，如：竞争对手学、向书本学、向客户学、向自己学，其中体验最深，学习最牢靠的就是向自己学，这也是为什么复盘成为行动学习的核心。    本课程讲系统的为您分享复盘的内容、方法及工具，在练中学，在学中练，真正把学和实践、和行动联系起来。【课程收益】收益一：

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【课程介绍】 企业选拔管理者是需要其与企业一道来完成企业的战略目标，然而管理者是否认清这一点了吗？管理者对自己有多少认知呢？管理者应该具备什么管理能力呢……本课程从管者应该掌握的管理理论的基础开始建立思维平台，通过厘清企业对管理者的定位明确其使命，进而我们再通过一个个有效地测评与分析，让学员清晰自己在某些方面的特点，建设完美团队，最后我们通过时间分配，引导学员把时间用到高效能的工作上，为自己的成长和企业的战略目标迁善。【课程收益】1. 理解从业务人员到管理者的思维转变在哪里2. 掌握几个管理悖论3. 掌握几种管理的新思维4. 掌握企业给管理者的几种角色定位【适合学员】 企业各级管理者【授课时长

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【课程介绍】部门、班组是组织完成任务的最小的组织单元，它的执行力将最终影响整个组织的执行力和执行效果，因此抓管理的关键是抓班组建设。    本课程将从认知执行力、中基层管理者的角色转变过程中的注意事项、执行意识以及执行能力等方面系统的为您的中基层管理者解决执行力的问题。【课程收益】1. 解析：执行力2. 解析：执行力中“人”是关键要素3. 解析：执行能力前提——塑造执行文化4. 方法论：目标管理是执行力的衡量标准5. 方法论：把目标转化为可以执行的计划6. 方法论：如何紧盯执行过程7. 方法论：执行力的临门一脚——绩效改进性沟通【课程特点】基础建立基本的逻辑，案例分析帮形象的理解，操作练习让您

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【课程介绍】 一直以来，我们坚信一种逻辑“员工的态度决定技能、技能决定业绩”，为了这个逻辑我们投入的大量的经历在员工和管理者的态度和技能的训练上，却发现业绩的产生没有像预期的抑扬，难道这个逻辑错了吗？有影响力的企业之所以能够发展起来，有自己的道理，发现了这一逻辑背后还缺少的内容，就是“组织氛围”。然后这一管理逻辑就变成“态度决定技能，技能决定组织氛围，组织氛围决定业绩”，这基本是这类有影响力的企业的共识，所以它们的企业管理、员工管理、文化管理和干部管理风格和方法就发生了改变。只有坚持了这一逻辑，企业才有魂，员工才有依托，员工的动力才有目标，员工的满意度太会提升，员工才会对企业忠诚，因为你的企业

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【课程介绍】企业大学从诞生到现在已经历经了上百年的时间，我们在成立企业大学的时候需要考虑清楚一些问题，比如：企业大学定位，即我为什么要成立企业大学以及企业大学的核心职能；企业大学怎样推动组织的整体进步；企业的大学的发展步骤；还要看到企业大学建设过程是一个长期的，其作用的发挥也是一个长期的过程。本课程将重点与您分享以上的问题，来保证您的投资价值。【课程收益】收益1：解析关于企业大学的思考收益2：理解建设企业大学的过程，尤其组织结构的设计收益3：掌握课程系统及课程内容设计方法收益4：掌握讲师系统建设及讲师能力收益5：掌握知识管理的方法及利用收益6：掌握企业大学培训系统的平台建设的功能收益7：掌握培

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【课程介绍】企业的培训一直是企业最关注的事情之一。一方面，老板关注企业培训，也愿意花资本在员工的培训上；另一方面，员工也愿意学习，因为涉及到自己的职业发展和技能的提升。但是实际的效果却往往不能让双方满意，导致两头都怨声载道，本课程帮您系统梳理企业培训需要解决的问题。【课程收益】1. 理解不同阶段打造不同的组织能力2. 理解组织培训系统的战略价值与定位3. 掌握企业培训系统的各业务内容4. 熟悉与企业培训系统关联最紧密的管理系统5. 掌握课程系统管理6. 掌握课程开发流程及方法7. 掌握讲师系统管理8. 熟悉知识管理，掌握管理途径9. 理解培训系统平台构成10. 掌握培训计划的各阶段（需求、计划

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