于玢老师的内训课程
【课程提纲】一关于管理者成为教练的意义1、为什么今天的员工越来越难管？2、今天解决问题的答案在哪里？3、管理者的本质4、今天的管理关系的转变（互动演示：指令与引导）5、教练应该扮演的四个角色（布袋游戏）1）提携者---教练的目标就是冠军2）镜子---3）指南针4）催化剂6、教练的涵义二作为教练的管理者应该建立的信念1、每个人都有无限的潜能2、管理教练的人性观3、真正的信任下属4、答案都在下属那里5、天底下没有新鲜事，排列组合就是创新6、凡事都有可以提升的空间7、事情的中立与人的不中立的看法三教练的六大步骤1、厘清目标—选择比能力更重要2、反映真相—还原被教练者的真实样子3、调整心态—积极与主动
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部分管理者的本质与角色认知一管理者的本质（一）一个职位一项业绩1、明确自己的想法2、自律3、动员能力4、我能贡献什么5、切实留下业绩（二）承前启后的管理者1、永恒财产2、前任的“遗产”3、承前启后的三个课题二管理者的角色（一）管理者的错位(二)角色定位的基础—人际交往的定律作为下属的管理者作为下属的管理者的四项职业定位准则我与上司的关系管理上司的四个理由了解上司如何获得上司的授权上司的“训斥”做好上司政策的落实者作为上司的管理者1、管理者2、领导者3、修路者、教练作为同事的管理者1、服务者2、指导者3、情感协同者第二部分时间管理一、时间哪去了-对时间的分析 1.忙乱的任经理 2.那里浪费了时间
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课程提纲：引子：领导力的秘密：世界因你而不同---服务他人一领导力修炼一：展望未来1、个人愿景分享：你的个人愿景2、团队的愿景研讨：你的团队的愿景3、如何展望和传达未来前景4、领导者的时间更多的用在展望未来5、案例：二领导力修炼二：提拔与发展他人1、招募与选择人才分享：过去是如何参加招聘人才的？2、创造良好的工作环境3、顾问与教练4、有效授权5、案例：TBM接班人计划三领导力修炼三：持续改革1、自我改变分享：至今为止，你是如何自我改变的？2、团队改变3、系统和过程的改变4、案例：四领导力修炼四：重视结果与人际关系1、如何定义结果2、良好人际关系建立是领导者的重要责任3、案例：五领导力修炼五：坚
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课程大纲：一引子：管理者的挑战（8:30-9:00）1、什么是管理2、什么是管理者3、管理者的本质—--一个职位一项业绩（这一部分内容主要针对客户目前工作现状中“庸”的部分中管理者定位不清晰，不愿担责任等）二个人领导力的修炼（9:00-11:30）（一）领导力的基本认知（9:00-10:00）1、领导力认识的误区2、什么是领导力3、对领导力的新认识4、领导力的获得（二）管理者的自我领导（10:10-11:30）1、领导者的自我审计2、管好自己的仪表3、管好自己的情绪4、管好自己的行为5、管好自己的时间6、管好自己的成长（这一部分，主要强调领导以身作则，赢得领导力的表率作用）三管理者执行力提升（
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【课程提纲】一关于目标的基本认知1、目标之于管理者个人的意义2、目标之于组织的意义3、管理者的本质—一个职位一项业绩（1）明确自己的想法（2）自律（3）动员能力（4）我能贡献什么？（5）业绩的三重境界二基于目标实现的执行力互动：列举出本人和本部门今年的目标1、聚焦重要目标（1）执行的障碍—日常事务（2）专注的重要性（3）如何确定重要目标（4）如何让自己的团队聚焦目标互动：如何确定本部门的重要目标2、关注引领性指标（1）滞后性指标与引领性指标（2）如何找到引领性指标（3）如何跟踪引领性质的数据互动：根据重要目标设定引领性指标3、坚持激励性记分表（1）记分表的四个要点（2）记分表提升团队士气案例分
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一关于目标的基本认知1、目标之于管理者个人的意义2、目标之于组织的意义3、管理者的本质—一个职位一项业绩（1）明确自己的想法（2）自律（3）动员能力（4）我能贡献什么？（5）业绩的三重境界二基于目标实现的执行力互动：列举出本人和本部门今年的目标1、聚焦重要目标（1）执行的障碍—日常事务（2）专注的重要性（3）如何确定重要目标（4）如何让自己的团队聚焦目标互动：如何确定本部门的重要目标2、关注引领性指标（1）滞后性指标与引领性指标（2）如何找到引领性指标（3）如何跟踪引领性质的数据互动：根据重要目标设定引领性指标3、坚持激励性记分表（1）记分表的四个要点（2）记分表提升团队士气案例分享：他们是如