课程讲师：王群祥 中层管理技能、领导力、执行力、有效沟通、团队建设培训师授课特色：风格很犀利、案例接地气、问题很实际、方法好落地课程背景：许多管理干部被提拔之后，容易出现能力不配位的情况，企业对管理干部的能力和素质的要求不同于普通员工，需要眼观大局，需要统御全局，更需要识人善任，这些关键的通用能力，如果某一方面成为管理的短板，将会产生超过60的不良影响，造成管理失衡，从而影响到团队业绩，也影响个人的胜任力和职业发展。因此管理干部都需要对管理能力正确认知并找到快速提升的方法。课程受众: 中高层管理人员课程时间: 1天课程大纲:识人用人能力       底层逻辑：士为知己者死，领导者要做到知人善任

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课程讲师：王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师课程受众：新任中基层管理人员、储备干部课程时间：2天授课方式：案例分析＋实战方法＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋精彩点评＋课堂练习授课特色：课前调研及个性化设计+课中系统知识及实操演练+课后做知识转化为绩效指导 课程背景：企业的中管理干部往往是因为业务突出而从业务岗位提拔上来的，但是有相当一部分提拔上来的新任管理者，都存在着诸多的困惑和问题。对业务的研究还痴迷，对业务性的工作始终有割舍不下的情结。对管理工作陌生，因为没有经过系统学习，在管理中无从下手。对于整理日常事务性的工作不感兴趣，习惯于专注，不适应忙乱。对下属则总

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课程对象：部门经理及以上管理人员 课程时间：1－2天   课程背景：企业在开展人力资源管理管理工作时，时常出现人力资源部门与业务部门冲突，人力资源部门总是抱怨：为什么业务部门总是不配合我们的工作？为什么直线经理连面试都会？为什么直接经理总要管我们要人，却不注重培养人？为什么直接经理总是不按原则考核激励员工？……企业中的直接经理也存在很多疑惑：人力资源管理工作到底是谁的工作？我帮你填表，你帮我完成业绩吗？人力资源管理部门是管理部门？是职能部门？还是支持部门？业务经理为什么要学人力资源管理？就为了配合人力资源部门的工作吗？术业有专攻，我们有必要再去学习人力资源的专业吗？应该学点什么？……   出现

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【课程受众】基层员工、新入职员工、基层管理者【课程背景】企业管理者总感觉员工上进心不强、责任心不强、执行力不强希望员工要职业化、素质更高希望员工有胜任力、能力更强希望员工有责任心、忠诚度高 员工都希望自己要有所成就，但找不到方向或缺少方法有的员工没有想法随俗而安，得过且过有的员工虽然理想远大，却很难付诸行动有的员工积极努力，但缺少方法，事倍功半有的员工虽然取得一些成就，但不能持之以恒……问题在哪里？一是管理者习惯于给员工提要求，讲价值观，但很少从员工的内心去启发他；二是员工不知道如何觉察自己，缺少自我管理做好自我管理的方法。【课程收益】启发员工的认知，明晰优秀员工的标准培养员工做事、做事的目标

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【培训对象】： 中高层管理干部【课程时长】：1天【课程讲师】：王群祥（管理技能、领导力、有效沟通、团队建设培训师）【课程大纲】第一部分：正确沟通才能带团队沟通的价值与影响要素沟通的概念高绩效团队的特征四个条件与三个统一沟通对团队绩效的价值沟通明确目标沟通获取资源沟通推动执行沟通贯彻规则沟通赢得客户案例故事：吓晕的演讲家、雕成龙的头改善沟通的四个要素如何赢得尊重改善沟通沟通视窗里的秘密共赢思维改善沟通人际交往中的六种模式匮乏心态与富足心态情商对沟通的影响职场情商四象限改善沟通的四个维度望——用心观察（识别情绪，营造氛围）沟通的三个平衡情绪的确认与控制五步控制沟通情绪体验练习：自我状态调整闻——移

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课程讲师：王群祥 管理技能与领导力提升、团队赋能、目标管理、有效沟通、执行力打造、员工职业化培训师课程大纲:一、目标管理的价值是什么？目标管理的定义与要点阐述目标对个人和组织的作用目标的四大功能目标管理的PDCA循环和各工作要点互动思考：找出数字19和字母AZ二、如何制定利于员工执行的好目标影响目标实现的组织因素与个人因素分析好目标的“SMART原则”和四个要素由组织目标到团队目标，到岗位目标的流程矩阵确认目标上下一致的“对流法“课堂练习：用SMART原则和四要素法定出目标工具分享：《团队目标确认单》三、如何保证目标的落地执行将目标分解到位目标分解阶梯法：目标－任务－行动给下属分解目标的8字原

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