课程背景：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。例如，证明几何题就是一个典型的问题解决的过程。几何题中的已知条件和求证结果构成了问题解决的情境，而要证明结果，必须应用已知的条件进行一系列的认知操作。操作成功，问题得以解决。企业在日常经营管理过程中，每个人都不可避免地要面对问题，可以说只要企业保持运营，问题就会不断出现。企业的管理者和员工每天都必须要面各种各样的问题，从某种意义上来说，解决问题能力已成为管理者和员工的基本能力。如果企业的每一个人都能有效的处理和解决问题，必然产生事半功倍的效果。发生的每一个问题都是一次创

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课程流程设计时间分配：主题教学目的授课方式时长产出成果1、领导力的提升提升领导不同类型部署的能力讲授+研讨1H掌握不同类型领导力的特点及应用方法2、带教部署目标掌握带教部属目标明确的方法案例+练习1H教学目标索引表3、教学部署计划掌握带教部属计划制订方法案例+练习1H教学计划索引表4、行动学习目标掌握明确教学目标的方法团队共创0.5H确定带教部属的目标，实际工作中需要教部属的工作技能的目标5、行动学习计划掌握教学计划的制订方法团队共创案例整理1.5H基于部属工作技能的带教计划方案6、学员成果展示掌握计划方案的呈现与汇报方法城镇会议点评指导1H针对点评指导后的带教计划的调整...

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课程背景：企业培训归根到底是两个方面的问题：一是企业要实现战略目标，过程中会遇到各种问题，而通过分析也可以找到有效的解决问题的方法，然后就开始执行解决，可是执行效果通常是达不到要求的，各级管理者也都很无奈，为什么一个可以解决问题的方法不能执行呢？很多管理者认为这是执行力的问题，其时不是执行力的问题，是我们要分析的第二个方面的心智模式的问题；二是企业各级管理者或是任务执行者在工作中只是得到从上到下的指令要怎么做，看上去解决问题的方案也很合理，但是这种解决问题的方案不是我想要的，所以会产生了抵触心理，很多管理者把这种现象称之为“态度”的问题，觉得是部属工作态度不端正，其实是心智模式的问题。你的解决

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课程背景：逻辑思维，又称抽象思维，是人的理性认识阶段，人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。人在具体工作过程中，一定要有对工作和业务的理解和表达，掌握科学的逻辑思维方法是必须的工作技能。那么：★ 如何认知逻辑思维的理念？★ 如何理解逻辑思维的本质结构？★ 如何运用结构化思维对事物进行重构？★ 如何结构化的呈现和表达？本课程基于以上问题的解决，为营销类人员量身订制，从结构化思维与表达的角度为营销类人员提供切实可行的整体解决方案。 课程收益：★ 认知结构化思维的概念；★ 掌握理解事物的方法；★ 掌握重构事物结构的方法；★ 掌握事物呈现的方法；★ 提升结构化表达的能力。 课程

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​课程背景在物业管理行业​“规模扩张与精细化管理并存”的背景下，高潜管理者需突破传统执行思维，通过战略性视野和系统性管理能力应对行业挑战：· ​战略层面：老旧小区改造、智慧物业转型需精准的战略布局；· ​执行层面：跨部门协作、团队管理需高效的决策与领导力支撑；· ​行业趋势：政策变化（如碳中和要求）、业主需求升级倒逼管理者提升全局洞察力。本课程以​“战略决策领导洞察全局团队”​六维能力为核心，结合物业行业真实案例，帮助管理者实现​“从专业执行者到战略引领者”的跨越。课程时长：2天（12小时）授课对象：物业企业高管储备、区域负责人、项目总及储备管理者​课程收益1. ​战略思维构建：掌握行业趋势分

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​课程背景在物业管理行业面临​“服务同质化、业主需求复杂化、成本压力加剧”​的背景下，管理者需突破传统经验主义局限，通过科学化、系统化的管理方法应对挑战：· ​项目管理痛点：需求分析模糊、风险预判滞后、问题处理低效；· ​团队协作瓶颈：跨部门沟通不畅、责任边界不清、冲突频发；· ​行业转型需求：智慧物业、老旧小区改造等新兴场景需数字化管理赋能。本课程以​“模块化学习+场景化演练”​为核心，结合物业行业真实案例，帮助管理者构建​“全周期管理思维”​与​“敏捷应对能力”​。课程时长：2天（12小时）授课对象：物业企业高管、区域经理、项目负责人​课程收益​1. 项目管理能力升级：· 掌握需求分析（K

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