课程背景：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。例如，证明几何题就是一个典型的问题解决的过程。几何题中的已知条件和求证结果构成了问题解决的情境，而要证明结果，必须应用已知的条件进行一系列的认知操作。操作成功，问题得以解决。企业在日常经营管理过程中，每个人都不可避免地要面对问题，可以说只要企业保持运营，问题就会不断出现。企业的管理者和员工每天都必须要面各种各样的问题，从某种意义上来说，解决问题能力已成为管理者和员工的基本能力。如果企业的每一个人都能有效的处理和解决问题，必然产生事半功倍的效果。发生的每一个问题都是一次创

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​课程背景​在制造业智能化与全球化竞争加剧的背景下，管理者普遍面临复杂问题处理能力不足​（如局部优化导致全局失衡）、决策碎片化​（缺乏系统性分析框架）、解决方案短视​（治标不治本）等挑战。本课程通过​“问题诊断重构策略落地”全链条训练，帮助管理者掌握系统性分析方法，提升决策质量与组织韧性。​课程收益​1. ​方法论掌握：学会“问题树分析”“根因分析法（RCA）”“利益相关者地图”等系统性工具；2. ​能力提升：具备跨部门协作、资源统筹、长期价值导向的决策能力；3. ​行为改变：通过案例模拟推动从“经验直觉”到“结构化思维”的转变；4. ​文化塑造：构建制造业特有的“问题即机遇”创新文化。课程时

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​课程背景​在全球化竞争加剧与组织变革常态化的背景下，管理者普遍面临问题解决效率低下​（如救火式应对）、缺乏系统性方法论​（局部优化与战略脱节）、改进成果难以固化​（短期见效但长期失效）等挑战。本课程通过PDCA循环的全流程训练，帮助管理者掌握结构化问题解决工具，提升决策质量与组织韧性。​课程收益​1. ​方法论掌握：学会PDCA循环的核心逻辑、5W2H问题定义法、RCA根因分析法等工具；2. ​能力提升：具备从问题识别到持续改进的全链条管理能力；3. ​行为改变：通过案例模拟推动从“经验驱动”到“流程驱动”的思维转变；4. ​文化塑造：构建组织内“闭环管理”的问题解决文化。课程时间：1天（6

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【使命】让天下没有难做的项目【愿景】助力中国企业攀登世界项目管理巅峰【价值观】选择大于努力，聚焦大于发散独特大于全面，价值大于数量结果大于完成，协作大于分工变化即是机会，痛点即是潜力【原则】以客户体验为中心，以场景应用为起点，以成果输出为目标【精神】发扬中国龙的精神！好奇，研究，践行，潜力，灵活，共创，喜悦，无限【课程背景】n 你是否对繁琐复杂的项目管理感到头疼和束手无策？n 你是否被那些难以理解的项目文档和工具表单所困扰？n 你是否在寻找一种更简单、更易懂、更实用的项目管理方法？项目管理是企业快速发展的加速器，助力企业组织实现项目化转型，提升业务的核心竞争力。本课程将帮助学员切换思维“一键启

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课程背景企业在实现战略目标过程中，常因问题分析不彻底、执行计划不落地、团队协作不足导致目标难以达成。本课程通过行动学习模式，结合通用行业案例，帮助学员掌握结构化的问题分析与解决工具，并推动全员参与目标制定与执行，提升团队心智模式与执行力。课程时长：1天（6小时）授课对象：全员（跨部门、跨层级）授课方式：讲师讲授20+案例分析25+小组研讨30+实操演练25课程收益掌握问题分析与解决的系统化工具（如SWOT、团队共创法）。通过通用行业案例演练，提升跨部门协作与目标共识能力。输出可落地的行动计划，确保学习成果转化为实际工作成果。核心理论与工具3T3S破题法：快速聚焦核心问题。SWOT分析：系统性梳

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课程背景：项目管理指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望的过程。项目管理五大过程组包括：启动过程组、规划过程组、执行过程组、监控过程组、收尾过程组。启动过程组：定义一个新项目或一个新阶段，编制项目章程，给予项目一个合法地位。宣布项目正式启动。让干系人明了项目范围和目标。规划过程组：根据项目章程中的项目目标。编制项目计划。在规划项目、制定项目管理计划和项目文件时，项目团队应当征求所有干系人的意见，鼓励所有干系人的参与。执行过程组：根据项目计划开展项目活动。完成所要求的可交付成果，实现项目目标。监控过程组：跟踪、审查和调整项目进展

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