结构化思维与高效表达
结构化思维与高效表达详细内容
结构化思维与高效表达
课程背景:
逻辑思维,又称抽象思维,是人的理性认识阶段,人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。人在具体工作过程中,一定要有对工作和业务的理解和表达,掌握科学的逻辑思维方法是必须的工作技能。那么:
★ 如何认知逻辑思维的理念?
★ 如何理解逻辑思维的本质结构?
★ 如何运用结构化思维对事物进行重构?
★ 如何结构化的呈现和表达?
本课程基于以上问题的解决,为营销类人员量身订制,从结构化思维与表达的角度为营销类人员提供切实可行的整体解决方案。
课程收益:
★ 认知结构化思维的概念;
★ 掌握理解事物的方法;
★ 掌握重构事物结构的方法;
★ 掌握事物呈现的方法;
★ 提升结构化表达的能力。
课程时间:1~2天,6小时 /天
授课对象: 全员
授课方式:讲师讲授20%+案例分析30%+小组研讨20%+实操演练30%
课程大纲
第一讲:结构化思维理念
案例演示: 世界的结构
一、结构化思维形式
1.概念
2.判断
3.推理
二、洞悉事物本质
1.事物的结构化本质
2.微观与宏观世界的构成
3.二分法与逻辑辩证法
实操演练: 结构化的表达练习
第二讲:结构化思维的方法
实际测评:表达能力
一、理解——隐性思维显性化
1.识别
2.判断
3.概括
实操演练: 实际表达文章的理解练习
二、重构——显性思维结构化
案例演示:飞行员跳伞
(一)结构化思维
1.站在全局看局部
2.透过现象看本质
3.站在未来看现在
4.逻辑思维要验证
实操演练: 逻辑思维的演绎与归纳练习
(二)逻辑思维法
案例演示:小赵的汇报
1.论:结论先行
2.证:以下统上
3.类:归类分组
4.比:逻辑递进
实操演练: 关于MECE原则的练习
三、呈现——结构思维形象化
案例演示:可视化营销
(一)流动模式
1.线性:前后顺序关系
2.流程:整理流程关系
3.循环:复杂因果关系
4.关联:抓住本质关系
实操演练: 关于流动模式的练习
(二)作用模式
课堂思考:结构化效果
1.对立:展示冲突的对立关系
2.合力:同心协力的合力关系
3.平衡:观点比较的平衡关系
4.阻碍:冲破封锁的阻碍关系
实操演练: 实际表达的作用关系练习
(三)联系模式
案例演示:共同达成目标
1.并列:要点清晰的并列关系
2.重叠:激发创意的重叠关系
3.包含:厘清从属的包含关系
4.分割:拓宽思路的分割关系
实操演练: 实际表达的联系关系练习
(四)比较模式
案例演示:一次汇报
1.成分:构成比例的成分关系
2.排序:数值大小的排序关系
3.序列:频率分布的序列关系
4.关联:解释相关的关联关系
实操演练: 实际表达的比较关系练习
第三讲:结构化的逻辑表达
一、描述问题定方向
1.5W2H分析法
实操演练:实际表达定方向练习
二、基于目标定主题
1.确定目标:让表达有的放矢
2.设计序言:让表达更吸引人
3.设定主题:让表达观点明确
实操演练:实际表达定主题练习
三、纵向结构分层次
1.自上而下搭建金字塔结构
2.自下而上搭建金字塔结构
实操演练:实际表达纵向结构的练习
四、横向结构选顺序
1.选择演绎
2.选择归纳
实操演练:实际表达横向结构的练习
五、形象表达做展示
1.构思:PPT的观点
2.制作:PPT的内容
3.表达:演讲+PPT
李修平老师的其它课程
可量化的责任心 ——责任担当与落实的新思维 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:全员/部门负责人/各级管理者课程背景:企业中提及与责任相关的话题,如责任意识、责任心、负责任等等,参加过工作的人都耳熟能详。但如果具体说一下责任是什么?可能答案会有很多种,到底什么是责任,而做到什么样才算有责任呢?责任有点像爱情,大家都知道它的存在,但是没有人能够说清楚。爱情说不清楚,所以才吸引人们去追逐和体验,可是责任却
讲师:李修平详情
课程时间:12天,6小时课程对象:部门负责人/中基层管理者课程背景:彼得德鲁克说过:“目标并非命运,而是方向;目标并非命令,而是承诺;目标并不是决定未来,而是动员企业的资源与能源,以便塑造未来的手段。”企业的部门主管/负责人,各级管理人员,都一定会负责一个或多个目标的实现或是监管,随着企业的不断扩大或业务的不断增加,对管理人员实现目标的要求也在不断提高。由于
讲师:李修平详情
高效沟通——三思而后行的沟通技术 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/各级管理者/储备干部课程背景:沟通是人与人之间传递信息、传达情感、传播思想的必经之路,沟通更是企业管理人员必备的基本技能之一,企业从战略到具体目标的计划、跟进、评估;企业人才的选、育、留、用;上下级之间、部门与部门之间的信息传递和问题解决都有赖于沟通的效果来决定。那么:★如何在企业战略目标实现过程中发挥沟通
讲师:李修平详情
问题分析与解决 ——从问题到创新的全流程设计 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/各级管理者/优秀员工课程背景:企业在日常经营管理过程中,每个人都不可避免地要面对问题,可以说只要企业保持运营,问题就会不断出现。企业的管理者和员工每天都必须要面各种各样的问题,从某种意义上来说,解决问题能力已成为管理者和员工的基本能力。如果企业的每一个人都能有效的处理和解决问题,必然产生事半功倍的效果。发生
讲师:李修平详情
卓越管理者五项技能修炼 12.28
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业团队负责人/部门经理/储备管理课程背景:决定一家企业成功的要素有很多,其中,战略、人员、运营流程是核心的三个决定要素。如何将这三个要素有效地结合起来,是很多企业经营者面临的最大困难。而只有将战略、人员与运营有效地结合,才能决定企业最终的成功,结合的关键就在于团队的管理者。团队管理者是团队的方向和依靠,向上承接高层的战略
讲师:李修平详情
MTP管理技能提升训练 12.28
课程时间:10天,6小时/天(可视实际需求选择学习)课程对象:中层管理者/一线经理/储备管理干部课程背景:《MTP管理技能提升训练》起源于美国,后导入到日本和我国的台湾,随着改革开放的快速发展,1998年开始进入我国。MTP关注于企业管理的基础技能,主要包括管理的基本概念/目标与计划/控制与协调/人的需求与激励/员工的辅导与培育/问题分析与解决/领导与授权等
讲师:李修平详情
新晋管理者的八堂必修课 12.28
课程时间:2天,6小时∕天课程对象:新晋管理者、储备干部课程背景:对于刚刚从员工晋升为管理者的新任管理者来说,首先是角色身份的转变,随之而来的是思维框架的转换,最后的做事主体的转移,即从以前自己完成任务到现在的通过下属员工完成任务。那么:★管理与员工在思维、行为、素养、工作习惯上有哪些不同?★作为管理者要具备哪些管理技能?★如何通过员工达成团队目标?★如何协
讲师:李修平详情
新晋班组长 —— 基层新晋班组长八项核心技能修炼 12.28
课程背景:班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行,所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和生命力。一个班组中
讲师:李修平详情
课程背景:班组长作为生产一线的核心管理者,其能力直接影响生产效率、质量管控与团队稳定性。当前制造业面临数字化转型、精益化生产升级等挑战,传统班组长普遍存在管理方法粗放、数字化工具应用不足、跨部门协作能力薄弱等问题。通过系统化培训,可帮助班组长掌握现代化生产管理工具(如MES系统、5S现场管理)、团队激励方法及异常问题处理流程,实现从"技术骨干&qu
讲师:李修平详情
卓越班组长 —— 卓越班组长八项核心技能修炼 12.28
课程背景:班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行,所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和生命力。一个班组中
讲师:李修平详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





