曾子熙老师的内训课程
单元：揭开团队的面纱一.什么是TEAM WORK二.高绩效团队的关键要素n建立共同愿景n凝聚力与共识的形成n团队的使命与挑战n目标的设定与承诺n专长特色与分工n团队规范n有效沟通与协调三.有效团队管理的十二项特征第1个团体体验项目拍卖会，热身项目。对资源的掠夺，让所有人积极参与，为下步分组进行铺垫。第二单元：团队发展中的管理一.团队发展的历程n团队形成的阶段n团队成长的四阶段要点n如何使团队顺利发展n如何克服团队的不确定二.发展有效团队的要点n如何养成成员间有高度的信赖感n如何加强成员间高度的互动n如何打造生命共同体n如有有效的领导团队n团队激励技巧三.团队绩效的影响因素n影响团队绩效的因素n
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单元：管理与领导力一.领导与管理的不同？二.领导与管理的关系三.管理者与领导者的区别？四.领导力的内涵五.领导是每个人的事n你是组织中重要的领导者n领导是可以学会的n领导者与众不同n首先要领导你自己n领导力感召着我们去追求更高的目标n谦卑是骄傲的良药n领导机会就在眼前n生活中获得成功的秘诀第二单元：领导者要做的，追随者所期望的一.领导机会无处不在二.卓越领导的五种习惯行为n以身作则n共启愿景n挑战现状n使众人行n激励人心三.领导的十个使命n明确自己的理念，找到自己的声音n使行动与共同的理念保持一致n展望未来，想象令人激动的各种可能n诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗n追求变化，成长，发展，
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单元：重新认识执行力一.组织发展与执行力二.被忽略的课题——执行三.执行为何不受重视四.策略与现实间出现鸿沟的问题探讨五.何谓“执行并完成任务”的能力六.何谓“实现企业既定策略目标”的能力。七.执行力的衡量标准八.执行三关键n执行是策略不可分割的一环。n执行是企业领导人首要的工作。n执行必须成为组织文化的核心成分九.执行是一种纪律十.执行是一组特定的行为与方法第二单元：高效执行力的三大基石一.基石一：执行型领导者的行为n了解你的企业与员工n建立私人的情谊n实事求是n设定明确的目标与优先级n后续追踪n论功行赏n传授经验以提升员工能力n了解自我（真诚，自我了解，自我掌控，谦虚）二.基石二：建立执行
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单元：行动学习导入（简要）一、行为能力决定业绩水平二、行动学习直面三大障碍三、行动学习与传统培训的本质差异四、行动学习能够给我们带来什么？五、企业成功应用行动学习法的关键Igrave;高层大力支持与重视Igrave;激励团队成员Igrave;成员积极交流互相学习Igrave;有效组织及时评估与反馈第二单元：行动学习理论基础一、行动学习的定义，来源二、行动学习公式AL=P Q R I三、行动学习理论基础Igrave;“做中学”Igrave;经验学习圈Igrave;系统思考Igrave;行动学习的学习本质(MBP模型)第三单元：行动学习流程及要素一、行动学习的六个要素（如何操作）Igrave;问题
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行动学习方式导入一、行动学习与传统培训的本质差异二、行动学习能够给我们带来什么？三、行动学习=结构化的知识 质疑 反思 执行四、行动学习理论基础:做中学 系统思考五、行动学习的六个要素（如何操作）六、行动学习的7个关键单元:内部讲师的自我修炼七、内部讲师对培训的认知Oslash;为什么需要对员工进行培训？Oslash;员工培训的核心任务与目的是什么？八、内部讲师心理公约Oslash;内部讲师的角色，职责，特质Oslash;内部讲师的胜任能力九、成人学习心理分析Oslash;成人学习的动机，心态，期待Oslash;成人学习的有效方法十、内部讲师的职业形象Oslash;专业形象与职业风范第二单元：
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单元：计划一.计划制定不周的结果和迹象二.制定计划的4大益处三.领导不愿制定计划的原因四.如何制定计划的7个因素五.制定计划的6个步骤n确认目的：n把握真实的现况n设定工作目标 n制订工作计划执行方案n落实执行n检讨与结案六.实战案例演练第二单元：行动和检查一.将计划付诸行动的步骤二.行动次序的重要性三.造成时间浪费的因素四.检查工作的技巧五.实战案例演练第三单元:授权一.授权的六项要件二.授权的内涵与准则三.为什么不愿意授权四.如何进行授权n领导者应尽可能授权的工作n领导者不应当授权的工作n授权的层次n授权的要点与模式n主管决定授权项目n清楚界定员工的职权利n授权后，员工承担的责任五.有效授