谈炜老师的内训课程
《团队领导力技能提升》——德鲁克管理系列之4【培训目标】帮助经理人提高团队管理的认识水平，掌握基本的团队领导技能，促进内部沟通协作、提高团队效能，最终使企业绩效得以充分体现。第１单元：理解团队的真正意义，以及达成团队使命的路径第２单元：认识到管理有效性的关键在于如何有效“管理自己”第３单元：帮助管理者发现自己的长处，以及帮助他人发挥长处第４单元：掌握授权的原则与方法第５单元：理解团队良好沟通的关键在于着眼于有效贡献第６单元：提供更有效协助下属取得绩效的技巧，了解员工的成就感是激励的原动力第7单元：提高跨部门协作的心态与能力。第8单元：体验巅峰团队状态，以巅峰状态投入工作【培训对象】至少有２年以
谈炜查看详情
《德鲁克论领导力》【培训目标】与德鲁克一起探讨，如何从领导者自身修炼着手，养成卓有成效的领导习惯，迎接纷繁复杂的管理挑战。本课程旨在使领导者将自身培养作为第一要务，并在善用时间、发挥长处、有效激励、有效决策、有效规划等方面提高工作绩效，“使平凡的人在组织中发挥不平凡的作用”。第１单元：认识到领导有效性的关键，不在于如何有效“领导他人”，而在于如何有效“管理自己”第２单元：认识到领导的用人之道在于用人所长，帮助领导者发现自己的长处，以及帮助他人发挥长处第３单元：提供更有效协助下属取得绩效的技巧，了解员工的成就感是激励的原动力第４单元：帮助管理者了解决策因素和决策过程，提高决策能力，减少决策失误第
谈炜查看详情
《巅峰执行力打造》 课程目标和成果 （Learning Outcomes） 经过一天的学习与训练，学员获得如下收获： 使全团队充分认识到执行力在公司实现业绩目标的重要性明确公司面临的执行力问题和挑战，并达成共识对面临着的主要问题和挑战探讨突破途径和方法树立反思自我、提升自我、提升自我执行力的态度培训对象 （Who Should Attend）企业中层领导团队培训方式 （Training Methods）体验式学习：运用体验式学习，帮助学员突破自我认知的障碍，在互动中发掘自我提升的路径实战教练指导：通过各种现场体验及当场教练指导，对学员进行提升和突破，达到立竿见影的效果交互升华打造：利用交互式打
谈炜查看详情
高情商领导力【课程背景介绍】我们往往有一种错觉，以为最优秀的领导者应该知道所有问题的答案。他们似乎天生就有准确的直觉，不可抵挡的魅力，高深的洞见，杰出的管理才能，以及激励他人的号召力。他们看上去如此自信，好像不费吹灰之力就能出色地领导众人，高效地管理团队。无数的实例证明，一个人在事业上是否能成功，情商比智商重要很多。想要出类拔萃，除了要拥有足够的专业知识及技能，更需要培养优秀的工作情商。管理专家更是把工作情商视为“情绪生产力”，也就是说，情商是一种判断你是否胜任这项工作的关键能力。同时，情商高也会带来良好的人际关系，在日常工作中不可或缺！而作为现代企业的领导者，其情商及领导魅力的高低，对整个团
谈炜查看详情
《4D团队领导力打造》——团队领导力提升突破训练【4D系统来历及课程背景】1990年， 美国NASA（航空航天局）出现了一起重大的太空事故，举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后，由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成，从此开始了漫长的太空修复之路。面对如此重大的太空灾难事故，NASA进行了严格的调查，结果却发现，技术上其实没有任何问题，造成巨额损失的原因是“领导力失误”。查理·佩勒林是当时的天体物理部门的负责人，在此次事件中负有一定责任，事件发生后，他负责太空修复任务。在此过程中，他使用了一些激发下属，改善团队背景的方法，于1993年成功完成了哈勃望远镜的修复任务。为此，他获得了
谈炜查看详情
创新思维与问题分析解决【课程简介】创新不是某一个部门的事情。德鲁克说，企业只做两件重要的事情，一个是营销，一个是创新。所以，创新是企业都要不断做好的重要事情。但是，企业做大了，制度、流程、文化都趋于固定，越来越缺乏创新的动力。每天重复着没有激情的会议，每天都对老问题唉声叹气，怨天尤人。如何激发员工和企业管理层的创新能力？如何通过领导者的创新思维启动企业的创新文化氛围？本课程将在“知”和“行”两个层面展开，并通过领导者心智模式的转换促进从知道到做到的跨越。【课程收益】通过学习，了解创新思维，体会行动学习的创新过程、掌握创新工具，从而提升创新能力和创新意识通过训练，培养团队的协同思维能力，集思广益