谈炜老师的内训课程
领导力系列培训项目——6次6天课程架构一阶段：自我认知与调整课程1：领导者角色认知单元一、开篇－课程介绍课程目标：不是来听传统管理和领导力知识的； 是来经历管理力和领导力训练，是当场提升能力的课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影课程收获：对领导力的新感悟、新理解，发生行为转变课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，听从指挥期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，提升氛围单元二、领导者的角色认知什么是领导力领导者角色的３大误区德鲁克论目标管理与自我控制领导者的５项核心任务领导能力自我测评与反馈 测评：领导者５项核心任务 情景互动：无人战鹰计划单元三、做自己的主人自我认知永远的哲学问题
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《战略愿景共识营》 ——提升管理团队向心力，使上下同欲！课程目标 通过学员的积极参与，本课程将帮助企业实现下列目标： • 积极正向的中高层直接沟通 • 达到对企业现状的共识 • 探讨企业的发展方向 • 对企业战略愿景并达成共识 • 制定下一步行动计划，并落实到个人与团队 • 增强领导团队对企业的信心培训对象 一个企业的高层管理者及领导者（包括董事会成员）与中层核心成员培训方式 •
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《绩效突破训练营》 ——提升团队绩效，使左右同步！课程目标 通过学员的积极参与，本课程将帮助企业实现下列目标： • 积极正向的团队直接沟通，达成对团队绩效的共识 • 全面认识绩效与个人、团队的关系，建立彼此支撑的团队氛围 • 分步骤找到提升团队绩效的方法和行动方案 • 制定下一步行动计划，并落实到个人与团队 • 增强个人对团队及绩效实现的信心培训对象 对绩效要求较高的团队全体成员。培训方
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《管理者的时间管理》【课程背景介绍】每天都有太多的事情要忙，从早忙到晚但老板仍不满意？终日忙于救火，但火情仍旧不断？没完没了的电话、应接不暇的会议、无穷无尽的邮件、还有太多的他人打扰…每一天都在辛苦地工作，但好像该做的事情总没有时间去做？为什么时间总是不够用？如何才能有效地安排时间和工作？时间管理并不是要把所有事情做完，而是要在合适的时间做合适的事情，以期取得最佳的工作价值。时间管理的目的除了要决定你该做些什么事情之外，另一个很重要的目的是决定什么事情不应该做。时间管理不是完全的掌控，而是降低变动性，透过事先的规划，做到一种提醒与指引。本课程没有按照一般时间管理课程从时间管理方法的角度来组织，
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领导者的低成本激励——教练式领导力系列之1【培训目标】掌握激励的核心要旨深刻理解非物质激励的内涵和意义学会通过调整自己的方法达到激励的目标掌握激励的四大关键知识技能当场运用所学的知识技能突破现实的挑战凝聚共识与改变的意愿【培训对象】各部门经理/总监/副总/总经理【培训天数/期】2天【培训方式】影片教学、案例讨论、情境互动、讲授、知识掌握练习课程大纲模块一、开篇－课程介绍课程目标：不是来听传统激励和领导力知识的； 是来经历激励和领导力训练，是当场提升能力的课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影课程收获：对领导力的新感悟、新理解，发生行为转变课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能
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《德鲁克：管理者的卓有成效之路》——德鲁克管理系列之３【培训目标】内容根据德鲁克的名著《卓有成效的管理者》设置，与德鲁克一起探讨，如何成为卓有成效的管理者。帮助管理者从自身修炼着手，养成卓有成效的管理习惯，迎接纷繁复杂的管理挑战。本课程旨在使管理者将自身培养作为第一要务，并在善用时间、聚焦贡献、发挥长处、有效决策、创新思维等方面提高工作绩效，“使平凡的人在组织中发挥不平凡的作用”。有效篇：认识到管理有效性的关键，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”时间篇：认识到管理时间就是在管理生命，以及如何要事第一地处理日常工作贡献篇：认识到管理者的责任是要为组织的整体绩效做出有效贡献，以