彭永红老师的内训课程
新生代员工管理与激励【课程大纲】■ 课程对象：中基层管理■ 课程时长：2天（6小时/天）■ 课程目标：1、重新认知新生代员工人格特质；2、变革管理方式引导新生代员工；3、有效塑造新生代员工阳光心态；4、提升与新生代员工的沟通能力；5、培育新生代员工综合素质技能；6、熟练掌握新生代员工激励技巧。■ 课程特色：企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析■ 课程内容：【开营仪式】讲师介绍，团队分组与风采展示，课前热身第一讲 新时期管理面临的新挑战一、管理面临的新挑战1、外部挑战2、内部挑战3、自我挑战二、领导力的发展1、个人
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行动学习工作坊【课程大纲】■ 课程对象：1、基层员工 2、中基层管理■ 课程时长：1天（6小时）■ 课程目标：1、了解行动学习工具的流程体系；2、能够利用团队方式来解决问题；3、正确应用解决问题的常用工具；4、充分获得解决问题所需的知识；5、通过行动学习以达成成果产出。■ 课程特色：企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+行动学习■ 课程内容：【开营仪式】 讲师介绍，团队分组与风采展示，课前热身第一部分 理论知识讲解（上午）第一讲 行动学习介绍1、行动学习的起源和基本概念2、行动学习的定义3、行动学习的广泛应用
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结构性思维与高效表达【课程大纲】■ 课程对象：1、基层员工 2、中基层管理■ 课程时长：1天（6小时）■ 课程目标：1、重新认知结构性思维；2、掌握基本原理与方法；3、提升表达与呈现技巧。■ 课程特色：企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+案例解析+行动学习■ 课程内容：【开营仪式】讲师介绍，团队分组与风采展示，课前热身 课程大纲第一讲 构建结构性思维一、四种常见的表达陷阱1. 思路中断2. 思维发散3. 思维跳跃4. 表述繁冗【情景模拟】如何提高自己的记忆力二、为
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跨部门沟通与协作工作坊【课程大纲】■ 课程对象：1、基层员工 2、中基层管理■ 课程时长：1天（6小时）■ 课程目标：1、建立对跨部门沟通的正确认知；2、具备初步的关键沟通场景处理能力；3、学习职场沟通和协作的实践运用方法；4、掌握有效处理跨部门冲突的策略和技巧；5、突破思维定势，建立辩论视角思考问题的观念。■ 课程特色：企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析■ 课程内容：【开营仪式】：讲师介绍，团队分组与风采展示，课前热身第一讲 跨部门沟通的常见问题【课堂测试】沟通能力自测量表1、学习跨部门沟通协作的现实意义
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六顶思考帽的实践运用【课程大纲】 ■ 课程对象：全体员工■ 课程时长：1天（6小时）■ 课程目标：1、认识传统思维的误区与思维的局限；2、运用思考帽进行创造性思考的技巧； 3、构建对解决问题的系统与本质思维； 4、帮助组织amp;个人进行有效决策与创新。■ 课程特色：企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析■ 课程内容： 【开营仪式】讲师介绍，团队分组与风采展示，课前热身 第一讲 认识六顶思考帽一、传统思维的误区1、思维的五大误区2、四种常见思维习惯3、思维模式的测试分类4、思维误区原因分析二、水平思考法模式1、六顶思考帽的功能与原理1）如何避